【摘 要】
：
传统小学语文教学方式教条呆板、缺乏活力且根深蒂固，这种教学模式不能很好地激发学生的创新思维。新颖的教学方式虽然已经在小学课堂上应用，但是教师往往不太注重细枝末节，通常情况下还是按照常规的教育模式进行，抓紧完成教育教学任务。因此，不能很好地贴合小学生的学习习惯，久而久之逐渐使学生产生倦怠情绪，不能很好地理解所学知识。有鉴于此，教师应改变课堂教学的方式方法，让小学生多倾听，学会倾听，在倾听中理解知识点，深思所学习的知识体系，感受文字的魅力。
论文部分内容阅读
传统小学语文教学方式教条呆板、缺乏活力且根深蒂固，这种教学模式不能很好地激发学生的创新思维。新颖的教学方式虽然已经在小学课堂上应用，但是教师往往不太注重细枝末节，通常情况下还是按照常规的教育模式进行，抓紧完成教育教学任务。因此，不能很好地贴合小学生的学习习惯，久而久之逐渐使学生产生倦怠情绪，不能很好地理解所学知识。有鉴于此，教师应改变课堂教学的方式方法，让小学生多倾听，学会倾听，在倾听中理解知识点，深思所学习的知识体系，感受文字的魅力。
其他文献
100m短跑项目被誉为田径基础大项中“皇冠上的明珠”,100m短跑项目属于体能竞速类项目,伴随着国际竞争格局与田径竞赛规则的双重裹挟,短跑项目的竞技表现渐趋激烈,力量素质的功能性改善能够为获得满意运动成绩发挥重要作用.研究结论:(1)在发展最大力量训练时需要遵守专项性原则,同时要兼顾全面性原则.快速力量的训练应该遵循不以加大训练量来降低训练速度的原则,练习的组数和次数都应该在保证一定练习速度的基础上调整,组间的间歇较为充分,一般以1-3分钟为宜;(2)在青少年短跑运动员训练中,克服自身体重的快速力量训练比
在竞技体育中,篮球运动是一项重要的体育项目,比赛期间具有活力四射的特点,且球场上的变幻莫测,球员们的努力拼搏均能够深深地吸引人们的眼球,故受到多数人的喜爱,许多青少年对篮球运动产生了浓厚的兴趣.然而我国青少年篮球的发展与其他发达国家相比相对落后,导致这一现象的主要原因与青少年篮球训练时的理念有关,缺少科学理念的指导.目前,体育竞技深受广大群众喜爱,促进了新体育环境的形成,在此背景下,我国需要注重青少年体育运动的培养,提高其篮球训练水平,此时需要注重新型且具有科学性的训练理念,并在篮球训练中融入科学训练理念
伴随着素质教育的深入发展,强调对学生德、智、体、美、劳的培养.体育学科对学生身心健康的成长等发挥着积极的影响,传统体育教学模式已经无法满足当前教育教学的需求和学生的个性发展.然而拓展训练在调动学生运动参与热情、增强学生体质、培养学生团队协作观念方面具有明显的作用,因此,教育教学过程中将球类项目训练与拓展训练等进行有效结合,以此强化体育教学的效果和质量,促进学生全面发展.
足球运动是一项综合性较强的集体类运动项目,通过足球训练不仅能够提升学生体能,让学生熟练掌握足球运动技巧,还能培养学生良好的意志品质,提升学生的综合素养.高校足球训练中融入创新理念,将有助于提升学生参与足球训练的兴趣,促进大学生终身运动意识的形成,本文将探讨高校足球训练教学的基本内容,分析现阶段高校足球训练和教学中存在的问题.并提出高校足球训练教学的创新思路,希望能够为相关教学工作者提供参考.
在当前教育改革不断深入的背景下，各阶段的学科教学也更为重视对学生核心素养的培养。对初中语文阅读教学来讲，为了有效培养学生的核心素养，教师在教学过程中也采取了各式各样的教学方法，促进学生学科素养的提升与发展。在这其中，群文阅读作为一种新兴的教学方式，改善了当前初中语文阅读的现状，能够充分调动学生的阅读主动性，帮助他们积累更多的素材，掌握更多的阅读技巧。为此，初中语文教师在阅读教学中应重视此种教学方式的运用，借此来培养学生的核心素养，推动教学发展。
在高校篮球课教学中引入拓展训练,一方面能够有效提高学生体能水平,为篮球运动的展开奠定坚实身体基础;另一方面,能够丰富篮球课堂教学内容,升华篮球教学意义.本文将基于篮球教学实践拓展训练在高校篮球课中的意义及应用分析展开详细探讨.
通过对小学三、四年级的语文教学进行实践与观察，笔者发现：这一阶段的教学存在着教学过于僵化、讲课模式不够多样化、课堂气氛不活跃、学生的思维不够开阔等现象。对于小学的语文教育来说，我们应该采取哪些合适的教学方法呢？我们应该教会学生一些什么样的东西呢？本文针对目前存在的一些问题，提出了解决问题的具体方法，如着重对思维能力、认识能力、自学能力以及实践能力的培养等，以期可以为小学中高年级的语文教学贡献微薄的力量。
“故事田”是一个公益行动项目，2014年5月正式启动。由21世纪教育研究院与伊顿纪德国际校服品牌联合发起，面向全国1000所边远山区和乡村学校，以“酷思熊”儿童哲学童话丛书为载体，致力于儿童哲学课程的开发与实施，开启和充实儿童的精神世界，培养儿童的思考能力和价值判断力。该项目旨在全国乡村薄弱学校推动儿童哲学阅读，让儿童听故事、讲故事，爱思考、会行动，初步改善乡村小学品德教育，培育人格健全的小公民。本课题的本土化研究是指以“酷思熊”儿童哲学童话丛书为载体，借助本地师资、教学设施，制定适合本地学生的阅读方案，
培养学生自主学习能力,是当前高中体育教学的重点内容,高中体育是提升青少年身体素质的主要渠道.为解决高中体育教学中存在的问题,有必要对当前高中体育教学方法进行改革.本文结合高中体育教学中学生的表现作为依据,提出高中体育教学中学生自主学习能力的培养策略,以供高中体育教师参考.
阅读在小学语文教学中非常关键，是学生学习语文以及其他学科的重要基础，教师需要改革教学模式，采取创造性的教育教学策略，主动探索出一条全新的培养路径，保障学生能够在学习语文知识的过程中变得更加自主和自觉。