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本次说课的内容是普通高级中学《生物》第一册第五章的最后一节《高等动物的个体发育》。下面我从学习内容、学习者、教学目标、教与学的策略、教学过程等方面进行说明。
一、教学背景
(一)学习内容
本节为高中《生物》第一册中第五章的最后一节，不但新概念多，如个体发育、胚胎发育、胚后发育、囊胚、囊胚腔、原肠胚、原肠腔、外胚层、中胚层、内胚层、羊膜、羊水、变态发育等，而且内容较为抽象，尤其是从卵裂到囊胚，直到形成原肠胚是一个微观的、动态极强的变化过程，课堂教学存在一定难度。
(二)学习者
高中时期的青少年抽象思维能力有了一定的发展，自主学习能力提高，学习策略和技巧更加完善。经过前面几章的学习，他们已经具备了细胞的组成、细胞的分化等基础知识，有一定的认知基础。
二、教学设计
(一)教学目标
根据本节内容在教材中的地位和作用，本节课应实现如下教学目标：
知识目标：1 高等动物个体发育概念的理解和胚胎发育的过程。
2 陆生脊椎动物羊膜出现的意义。
3 高等动物胚后发育的类型及变态发育的特点。
能力目标：训练学生的识图能力、记忆能力、空间想象能力。
情感目标：树立学生的生态学观点和关爱生命的观点。
(二)教学重点
1 受精卵从卵裂到囊胚再到原肠胚的发育过程及每一时期特点。
2 羊膜出现的意义。
(三)教学难点
原肠胚和三胚层的形成。
(四)教与学的策略
由于学生对发育的知识已经有了一些粗略的了解，因此本节课一开始就创设问题情景，从日常现象引入新课，引导学生从自己的观察中自主学习。
三、教学过程
导入：由现实生活引入，展示池塘中游动的蝌蚪、青蛙的多媒体资料，创设问题情景：蝌蚪是哪里来的?蝌蚪与青蛙不论在外部形态还是内部结构都有很大的区别，蝌蚪是如何发育成青蛙的?
设计意图：由现实生活引入本节课，激发学生探索的兴趣。
新课：高等动物个体发育
以提问的方式说明高等动物的五大类群，然后再围绕青蛙提出一系列问题，引出高等动物个体发育的概念并归纳出重要阶段。
1 概念：由受精卵经过细胞分裂、组织的分化、器官的形成发育成幼体、再由幼体发育成性成熟个体的过程。
2 重要阶段：胚胎发育 受精卵 幼体
胚后发育——幼体——性成熟个体
(一)胚胎发育(青蛙为例)
此部分为教学重点，采用的教学方法为：多媒体显示、师生互动、启发式教学。
在介绍受精卵时，可先复习青蛙的有关生殖现象：抱对、体外受精，然后通过多媒体显示，指导学生观察受精卵上下部的区别。
1 受精卵在适宜环境下的变化，启发回答卵裂的方式及特点。
卵裂方式和特点：有丝分裂，但每次分裂产生的子细胞还未长大就进入下次分裂，结果分裂次数越多，细胞体积越小。
2 卵裂到一定时期就行成囊胚。让学生归纳囊胚的特点。
囊胚的特点：具有囊胚腔。
然后让学生辨析囊胚和胚囊，以避免前后知识的混淆。
设计意图：由课题入手明白高等动物的类群。
3 讲述：组成囊胚的细胞没有分化，具有全能性，将此时的细胞进行物理性分离后，各自能发育成完整的胚胎。简单讲述同卵双胞胎、异卵双胞胎的形成原因。
设计意图：目的是让学生将前后知识的融会贯通，激发学生的兴趣。
4 原肠胚的特点：具有外胚层、中胚层、内胚层，具有原肠腔、囊胚腔、胚孔(一孔、二腔、三胚层)。
设计意图：目的是突破重点、训练学生的识图能力、空间想象能力、概括能力。
对于三个胚层继续分裂分化分别发育成哪些组织和器官，请学生阅读教材中相关内容。这部分内容学生在记忆上有一定困难，教师作简单讲解并引导学生讨论归纳出口诀，以便于记忆。
设计意图：加强对重点知识的掌握。
(二)胚后发育
1 学生阅读教材中相关内容并回答问题：高等动物的胚后发育有几种类型?各有什么特点?
特点：变态发育——幼体和成体形态结构生活习性显著不同的发育。直接发育——幼体和成体形态结构生活习性相似，只进行个体的长大和生殖器官成熟的发育。
2 以青蛙为例通过多媒体重点观察变态发育的特点，并回答问题。
问：(1)除了两栖类还有那些动物是变态发育?(2)变态发育是不是胚后发育的全过程?
设计意图：一，让学生发散思维理解变态发育的特点，知道变态发育的普遍性；二，明确胚后发育的内涵。
3 引导学生分析：由于蛙的个体发育整个阶段在体外进行，因此受环境影响很大。目前，某些地区环境条件恶化，导致蛙的种类和数量急剧减少，还出现三条腿、五条腿的畸形青蛙。
设计意图：让学生了解到生物的发育方向是内外因共同作用的结果，以增强学生的生态学意识。
4 总结：高等动物的个体发育过程基本相同，不同之处让学生阅读教材中相关内容并回答问题：什么是羊膜?哪些动物类群有羊膜?羊膜、羊水的出现有什么生物学意义?并讲解。
5 介绍爬行动物的胚胎。
设计意图：将此内容放到最后的目的是归纳总结、分散重点，便于学生掌握并突出羊膜及意义。
6 结课：用问答方式小结高等动物的个体发育。
7 (1)高等动物的个体发育分为几个阶段?(2)青蛙的胚胎发育的全过程要经过几个阶段?各有什么特点?(3)青蛙的胚后发育有什么特点?(4)爬行类、鸟类、哺乳類胚胎发育与青蛙有什么不同?有什么意义?
随后给出练习题，考查学生对重点概念和胚胎发育的理解以及羊膜动物的认识。
一、教学背景
(一)学习内容
本节为高中《生物》第一册中第五章的最后一节，不但新概念多，如个体发育、胚胎发育、胚后发育、囊胚、囊胚腔、原肠胚、原肠腔、外胚层、中胚层、内胚层、羊膜、羊水、变态发育等，而且内容较为抽象，尤其是从卵裂到囊胚，直到形成原肠胚是一个微观的、动态极强的变化过程，课堂教学存在一定难度。
(二)学习者
高中时期的青少年抽象思维能力有了一定的发展，自主学习能力提高，学习策略和技巧更加完善。经过前面几章的学习，他们已经具备了细胞的组成、细胞的分化等基础知识，有一定的认知基础。
二、教学设计
(一)教学目标
根据本节内容在教材中的地位和作用，本节课应实现如下教学目标：
知识目标：1 高等动物个体发育概念的理解和胚胎发育的过程。
2 陆生脊椎动物羊膜出现的意义。
3 高等动物胚后发育的类型及变态发育的特点。
能力目标：训练学生的识图能力、记忆能力、空间想象能力。
情感目标：树立学生的生态学观点和关爱生命的观点。
(二)教学重点
1 受精卵从卵裂到囊胚再到原肠胚的发育过程及每一时期特点。
2 羊膜出现的意义。
(三)教学难点
原肠胚和三胚层的形成。
(四)教与学的策略
由于学生对发育的知识已经有了一些粗略的了解，因此本节课一开始就创设问题情景，从日常现象引入新课，引导学生从自己的观察中自主学习。
三、教学过程
导入：由现实生活引入，展示池塘中游动的蝌蚪、青蛙的多媒体资料，创设问题情景：蝌蚪是哪里来的?蝌蚪与青蛙不论在外部形态还是内部结构都有很大的区别，蝌蚪是如何发育成青蛙的?
设计意图：由现实生活引入本节课，激发学生探索的兴趣。
新课：高等动物个体发育
以提问的方式说明高等动物的五大类群，然后再围绕青蛙提出一系列问题，引出高等动物个体发育的概念并归纳出重要阶段。
1 概念：由受精卵经过细胞分裂、组织的分化、器官的形成发育成幼体、再由幼体发育成性成熟个体的过程。
2 重要阶段：胚胎发育 受精卵 幼体
胚后发育——幼体——性成熟个体
(一)胚胎发育(青蛙为例)
此部分为教学重点，采用的教学方法为：多媒体显示、师生互动、启发式教学。
在介绍受精卵时，可先复习青蛙的有关生殖现象：抱对、体外受精，然后通过多媒体显示，指导学生观察受精卵上下部的区别。
1 受精卵在适宜环境下的变化，启发回答卵裂的方式及特点。
卵裂方式和特点：有丝分裂，但每次分裂产生的子细胞还未长大就进入下次分裂，结果分裂次数越多，细胞体积越小。
2 卵裂到一定时期就行成囊胚。让学生归纳囊胚的特点。
囊胚的特点：具有囊胚腔。
然后让学生辨析囊胚和胚囊，以避免前后知识的混淆。
设计意图：由课题入手明白高等动物的类群。
3 讲述：组成囊胚的细胞没有分化，具有全能性，将此时的细胞进行物理性分离后，各自能发育成完整的胚胎。简单讲述同卵双胞胎、异卵双胞胎的形成原因。
设计意图：目的是让学生将前后知识的融会贯通，激发学生的兴趣。
4 原肠胚的特点：具有外胚层、中胚层、内胚层，具有原肠腔、囊胚腔、胚孔(一孔、二腔、三胚层)。
设计意图：目的是突破重点、训练学生的识图能力、空间想象能力、概括能力。
对于三个胚层继续分裂分化分别发育成哪些组织和器官，请学生阅读教材中相关内容。这部分内容学生在记忆上有一定困难，教师作简单讲解并引导学生讨论归纳出口诀，以便于记忆。
设计意图：加强对重点知识的掌握。
(二)胚后发育
1 学生阅读教材中相关内容并回答问题：高等动物的胚后发育有几种类型?各有什么特点?
特点：变态发育——幼体和成体形态结构生活习性显著不同的发育。直接发育——幼体和成体形态结构生活习性相似，只进行个体的长大和生殖器官成熟的发育。
2 以青蛙为例通过多媒体重点观察变态发育的特点，并回答问题。
问：(1)除了两栖类还有那些动物是变态发育?(2)变态发育是不是胚后发育的全过程?
设计意图：一，让学生发散思维理解变态发育的特点，知道变态发育的普遍性；二，明确胚后发育的内涵。
3 引导学生分析：由于蛙的个体发育整个阶段在体外进行，因此受环境影响很大。目前，某些地区环境条件恶化，导致蛙的种类和数量急剧减少，还出现三条腿、五条腿的畸形青蛙。
设计意图：让学生了解到生物的发育方向是内外因共同作用的结果，以增强学生的生态学意识。
4 总结：高等动物的个体发育过程基本相同，不同之处让学生阅读教材中相关内容并回答问题：什么是羊膜?哪些动物类群有羊膜?羊膜、羊水的出现有什么生物学意义?并讲解。
5 介绍爬行动物的胚胎。
设计意图：将此内容放到最后的目的是归纳总结、分散重点，便于学生掌握并突出羊膜及意义。
6 结课：用问答方式小结高等动物的个体发育。
7 (1)高等动物的个体发育分为几个阶段?(2)青蛙的胚胎发育的全过程要经过几个阶段?各有什么特点?(3)青蛙的胚后发育有什么特点?(4)爬行类、鸟类、哺乳類胚胎发育与青蛙有什么不同?有什么意义?
随后给出练习题，考查学生对重点概念和胚胎发育的理解以及羊膜动物的认识。