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摘 要：新能源汽车发展迅猛，给传统汽车带来了强烈技术冲击，特别是动力系统发生了质的改变，在使用维护过程中均有安全事故发生；汽车技术的变革，造成一批老技术人员落伍，新一代技术骨干诞生；新能源汽车产业快速发展的新时代，自动驾驶汽车技术已迅速跟进，智能网联汽车将再次引领技术深刻变革，不与时俱进同样会被淘汰。
关键词：自动驾驶汽车 缺乏专业人才 自动驾驶课程开设
随着新能源汽车市场的快速发展，新能源汽车行业人才奇缺，各大职业院校纷纷开设了新能源汽车专业；智能化汽车自动驾驶技术已日趋成熟和完善，涉及了5G技术、目标感知、定位、自主决策、协同控制等诸多前沿技术，试想当一辆没有脚踏板、方向盘、处处都是智能化的汽车出现在4s店需要维修的时候，谁来对它维护保养？所以新能源汽车专业开设（自动驾驶汽车技术）课程，是具有前瞻性和必要性的。
一 自动驾驶汽车发展
1.技术突破
智能网联技术的成熟和互联网技术的发展为自动驾驶奠定基础；随着智能驾驶逻辑算法，视觉导航以及神经网络控制系统的研究，自动驾驶技术开始了飞跃式发展。
2. 政策支持
2015 年，国务院《中国制造 2025》，将智能网联汽车列入未来十年国家发展的重点领域，明确指出2020 年要掌握智能辅助驾驶总体技术及关键技术，到 2025 年要掌握自动驾驶总体技术及关键技术。
2018年12月25日，工信 印发了《车联网（智能网联汽车）产业发展行 计划》。
3.自动驾驶汽车发展市场广阔
自动驾驶汽车技术发展至今，全球许多企业宣布2020年前后推出自动驾驶汽车。由于前景广阔，互联网、科技公司、汽车企业等都想涉足其中；目前，国内的BAT、华为等科技巨头也正积极布局自动驾驶汽车；而国内自主品牌车企已展开自动驾驶领域探索；目前已有多家涉足该领域，一汽、上汽、长城、北汽、长安5家车企已展示了配备L1/L2/L3自动驾驶等技术测试样车；据相关数据，自动驾驶汽车到2025年可以催生出一个2000亿至1.9万亿美元的巨大市场。至2035年全球自动驾驶汽车销量将达到1180万辆，2025-2035年间年复合增长率为48.35%，届时中国将占据全球市场24%的份额。
二 新能源汽车专业常见课程设置
1.专业基础课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子、汽车机械修理基础
2.专业核心课程
电动汽车核心三电技术，混合动力汽车构造与维修、新能源汽车底盘构造与维修、新能源汽车电器构造与维修、纯电动汽车构造与维修、新能源汽车安全与舒适系统等。
三 新能源汽车专业课程设置的不足
1.新能源汽车专业课程的设置——主要还在于电气化技术，特别是电源系统。而自动驾驶汽车即将进入爆发期，它更趋向于电子化、智能化，涉及了目标感知、定位、自主决策、协同控制等诸多前沿技术，智能化技术含量更高，而目前新能源汽车专业并没有设置这门课程。
2.随着新能源汽车市场的发展，各大院校也纷纷开设了新能源汽车专业，其人才需求缺口逐渐变小，千军易得。而自动驾驶作为一个超级浪潮，势不可挡，这个领域对专业人才的需求猛增，却偏偏一将难寻。
四 设置自动驾驶汽车技术课程的必要性
我国汽车晚于他国100年，且不掌握很多核心技术，如发动机；但是从传统汽车到智能汽车，核心技术已经从发动机、变速箱转向了人工智能，而在这一领域，我国已经非常接近美国，中国有机会赶上并处于领先地位。如今自动驾驶汽车的时代正在来临，必定又会引起技术的巨大变革，不跟进就会被淘汰。一个新的产业变革诞生，涉及到是许多新技术的运用，随之而来就是对其相关服务的衍生-——新能源汽车专业开设自动驾驶专业课程，将会成为汽车后市和维修服务的重点。如果新能源汽车专业没有设置这门课程，会造成以下隐患：
1.缺乏维护保养人才，20年后智能汽车行业依然处于落后地位
“落后就要挨打”，这是许多人都明白这一道理，国外部分发达国家在上世纪七十年代就开始了对自动驾驶汽车研究，而且研发速度十分迅猛。许多汽车企业和IT巨头谷歌都争发研究，并都进行了试验，取得了不错的研究成果，甚至部分已经得到了上路许可证；成功的关键就在于能否在需求形成之时就牢牢地锁定并捕捉到它，而现在，我国对该行业的认识、研究都比较少，缺乏专业人才。
2.学生毕业后不能胜任自动驾驶汽车维护保养
2021年，自动驾驶汽车进入市场，开启汽车领域一个崭新阶段；2030年，自动驾驶车辆市场占有率将近10%；2035 年，仅中国就约有 860 万辆自动驾驶汽车，市场规模达6000亿元，自动驾驶汽车会迅速地统领这个时代。
而自动驾驶汽车是一個全新汽车体系，急需成熟的维修售后服务体系做支撑，作为维修售后服务体系的中坚力量，新能源汽车维修人员不仅要负责机械修理、新能源汽车的电气维修，还需不断学习技术含量更高的维修服务，如自动驾驶技术原理、传感器、自动刹车等。新能汽车专业如果不与时俱进，毕业后“可能”无业可就，“无岗”可上的困境，因为未来是自动驾驶汽车的天下。
五 新能源汽车无人驾驶专业课程设置目标
1.课程目标
通过这门课程的学习：初步认识自动驾驶汽车、学会简单的智能控制原理；掌握自动驾驶汽车的相关技术；能独立完成自动驾驶汽车的维护保养等。
（二）课程设置
六、结论
综上所述，新能源汽车专业开设自动驾驶汽车技术课程是大势所趋，且有如下深远意义：
（一）顺应市场需求，填补人才缺口。
（二）保障自动驾驶汽车的正常运行，服务地方经济。
（三）提供大量的工作岗位，拓宽就业面。
参考文献：
[1]鲍小沾.浅谈新能源汽车运用与维修专业中高职衔接的课程体系建设[J].时代汽车，2017（24）：30-31.
关键词：自动驾驶汽车 缺乏专业人才 自动驾驶课程开设
随着新能源汽车市场的快速发展，新能源汽车行业人才奇缺，各大职业院校纷纷开设了新能源汽车专业；智能化汽车自动驾驶技术已日趋成熟和完善，涉及了5G技术、目标感知、定位、自主决策、协同控制等诸多前沿技术，试想当一辆没有脚踏板、方向盘、处处都是智能化的汽车出现在4s店需要维修的时候，谁来对它维护保养？所以新能源汽车专业开设（自动驾驶汽车技术）课程，是具有前瞻性和必要性的。
一 自动驾驶汽车发展
1.技术突破
智能网联技术的成熟和互联网技术的发展为自动驾驶奠定基础；随着智能驾驶逻辑算法，视觉导航以及神经网络控制系统的研究，自动驾驶技术开始了飞跃式发展。
2. 政策支持
2015 年，国务院《中国制造 2025》，将智能网联汽车列入未来十年国家发展的重点领域，明确指出2020 年要掌握智能辅助驾驶总体技术及关键技术，到 2025 年要掌握自动驾驶总体技术及关键技术。
2018年12月25日，工信 印发了《车联网（智能网联汽车）产业发展行 计划》。
3.自动驾驶汽车发展市场广阔
自动驾驶汽车技术发展至今，全球许多企业宣布2020年前后推出自动驾驶汽车。由于前景广阔，互联网、科技公司、汽车企业等都想涉足其中；目前，国内的BAT、华为等科技巨头也正积极布局自动驾驶汽车；而国内自主品牌车企已展开自动驾驶领域探索；目前已有多家涉足该领域，一汽、上汽、长城、北汽、长安5家车企已展示了配备L1/L2/L3自动驾驶等技术测试样车；据相关数据，自动驾驶汽车到2025年可以催生出一个2000亿至1.9万亿美元的巨大市场。至2035年全球自动驾驶汽车销量将达到1180万辆，2025-2035年间年复合增长率为48.35%，届时中国将占据全球市场24%的份额。
二 新能源汽车专业常见课程设置
1.专业基础课程
新能源汽车概论、新能源汽车电力电子、汽车机械修理基础
2.专业核心课程
电动汽车核心三电技术，混合动力汽车构造与维修、新能源汽车底盘构造与维修、新能源汽车电器构造与维修、纯电动汽车构造与维修、新能源汽车安全与舒适系统等。
三 新能源汽车专业课程设置的不足
1.新能源汽车专业课程的设置——主要还在于电气化技术，特别是电源系统。而自动驾驶汽车即将进入爆发期，它更趋向于电子化、智能化，涉及了目标感知、定位、自主决策、协同控制等诸多前沿技术，智能化技术含量更高，而目前新能源汽车专业并没有设置这门课程。
2.随着新能源汽车市场的发展，各大院校也纷纷开设了新能源汽车专业，其人才需求缺口逐渐变小，千军易得。而自动驾驶作为一个超级浪潮，势不可挡，这个领域对专业人才的需求猛增，却偏偏一将难寻。
四 设置自动驾驶汽车技术课程的必要性
我国汽车晚于他国100年，且不掌握很多核心技术，如发动机；但是从传统汽车到智能汽车，核心技术已经从发动机、变速箱转向了人工智能，而在这一领域，我国已经非常接近美国，中国有机会赶上并处于领先地位。如今自动驾驶汽车的时代正在来临，必定又会引起技术的巨大变革，不跟进就会被淘汰。一个新的产业变革诞生，涉及到是许多新技术的运用，随之而来就是对其相关服务的衍生-——新能源汽车专业开设自动驾驶专业课程，将会成为汽车后市和维修服务的重点。如果新能源汽车专业没有设置这门课程，会造成以下隐患：
1.缺乏维护保养人才，20年后智能汽车行业依然处于落后地位
“落后就要挨打”，这是许多人都明白这一道理，国外部分发达国家在上世纪七十年代就开始了对自动驾驶汽车研究，而且研发速度十分迅猛。许多汽车企业和IT巨头谷歌都争发研究，并都进行了试验，取得了不错的研究成果，甚至部分已经得到了上路许可证；成功的关键就在于能否在需求形成之时就牢牢地锁定并捕捉到它，而现在，我国对该行业的认识、研究都比较少，缺乏专业人才。
2.学生毕业后不能胜任自动驾驶汽车维护保养
2021年，自动驾驶汽车进入市场，开启汽车领域一个崭新阶段；2030年，自动驾驶车辆市场占有率将近10%；2035 年，仅中国就约有 860 万辆自动驾驶汽车，市场规模达6000亿元，自动驾驶汽车会迅速地统领这个时代。
而自动驾驶汽车是一個全新汽车体系，急需成熟的维修售后服务体系做支撑，作为维修售后服务体系的中坚力量，新能源汽车维修人员不仅要负责机械修理、新能源汽车的电气维修，还需不断学习技术含量更高的维修服务，如自动驾驶技术原理、传感器、自动刹车等。新能汽车专业如果不与时俱进，毕业后“可能”无业可就，“无岗”可上的困境，因为未来是自动驾驶汽车的天下。
五 新能源汽车无人驾驶专业课程设置目标
1.课程目标
通过这门课程的学习：初步认识自动驾驶汽车、学会简单的智能控制原理；掌握自动驾驶汽车的相关技术；能独立完成自动驾驶汽车的维护保养等。
（二）课程设置
六、结论
综上所述，新能源汽车专业开设自动驾驶汽车技术课程是大势所趋，且有如下深远意义：
（一）顺应市场需求，填补人才缺口。
（二）保障自动驾驶汽车的正常运行，服务地方经济。
（三）提供大量的工作岗位，拓宽就业面。
参考文献：
[1]鲍小沾.浅谈新能源汽车运用与维修专业中高职衔接的课程体系建设[J].时代汽车，2017（24）：30-31.