数字标记　　郁玲玲
　　
　　为了给幼儿提供学习简单数字的生活环境，我把幼儿的小毛巾、小杯子、小床等上面的实物标记改成了数字标记。考虑到有的孩子对两位数不敏感，尤其是12和21、13和31等易混淆的两位数，我便把数字打印在不同颜色的纸上，1～9号红色，10～19号蓝色，20～29号绿色等，让幼儿对色找号，减轻难度。
　　
　　大鞋小鞋　　季红霞
　　
　　针对一些乐感较差的幼儿合不上节拍的情况，我组织了“大鞋小鞋”音乐活动。我请幼儿穿着爸爸的大拖鞋走，并播放缓慢的音乐。幼儿拖拉着大拖鞋走得比较慢，他们很自然地理解什么是慢节奏。接着，我请幼儿把娃娃的小鞋套在手指上，随快的音乐“快走”。逐渐地，幼儿能够用身体动作来表现节奏的快慢，提高了感知音乐节奏的能力。
　　
　　“采蘑菇”　　来玲艳
　　
　　早上到幼儿园，发现几个孩子把积木撒了一地。我说：“小朋友，快把地上的积木拾起来，你们想玩什么积木就取什么积木，不要都翻出来。”可是，他们谁也没有去捡。我看到玩具柜上大大小小的塑料篮子，灵机一，动，拿了一个小篮子说：“地上有这么多的蘑菇，你们想去采蘑菇吗?”这个办法还真灵，孩子们都放下手里的积木，到柜上拿了一个塑料篮子，提着捡积木。只见他们把积木按不同的颜色放入不同的嬸子里，嘴里说着：“这是萝卜，这是青菜，这是……”接着，他们把积木拼搭成“碗”“盆子”“蛋糕”……又分配了厨师、爸爸、妈妈等角色，产生了一个新游戏。
　　
　　“丢手绢”新玩法　　许瑞姬
　　
　　一天下午，我和孩子们围成圆圈坐在寝室的木地板上准备玩“小动物丢手绢”的游戏，但是在这么拥挤的空间中，追逐跑旨定不行。我想何不根据孩子们爱“爬”的特点，变追逐跑为手脚着地爬呢?
　　我先做了游戏示范，然后向孩子们交待了应该注意的事项：1　坚持手脚着地爬的规则，不能手膝着地爬。2　注意安全，手脚着地爬要稳当。接下来，游戏热热闹闹地开始了，活动室的气氛相当热烈。游戏结束了，孩子们都意犹未尽地说：“这个游戏太刺激了。”
　　
　　表彰的魅力　　赖方方
　　
　　班里有个叫程程的孩子，平时不穿内裤睡觉，身体有35公斤重，老爱光着身体在教室里跑来跑去，孩子们大多不愿和他玩。为了能让孩子们和他友好交往，我组织孩子们都坐下来，先请程程上台，我抱着他说：“程程，你来了这么久，喜欢老帅和小朋友吗?”稈程高兴地点点头，爽快地说：“我喜欢。”我又问：“你能请出经常和你一起玩的小朋友吗?”程程大方地请出了几个小朋友。这些孩子上台后，我表彰了他们。坐在台下的孩子们都很羡慕被表彰的同伴，程程一看，马上把台下的小朋友一个个地都请了上米，我都一一给予了表彰。这时，我对孩子们说：“你们喜欢程程吗?”孩子们异口同声地说：“喜欢。”我又说：“你们看，程程多希望你们都能得到老师的表彰啊，我们用掌声表扬程程。”掌声一片，同时，我也单独给程程提了几个希望，如要穿内裤睡觉，要多做运动，少吃点肉。程程听了我的建议，不好意思地笑了。