【摘 要】
：
课外阅读是学生学习课外知识的重要途径,因此在小学阶段培养学生语文课外阅读的习惯,提高学生在语文课外阅读的有效性有着重要的意义。古人曾说过:读万卷书不如行万里路,但是
【机 构】
：
江苏省常州市武进区星河实验小学,213100
论文部分内容阅读
课外阅读是学生学习课外知识的重要途径,因此在小学阶段培养学生语文课外阅读的习惯,提高学生在语文课外阅读的有效性有着重要的意义。古人曾说过:读万卷书不如行万里路,但是在小学学生的阶段,学生无法去实践,他们所能够获得更多课外知识的途径是阅读。书中自有黄金屋,这一句话所说的是书中的知识是非常有用的,就如同黄金一般,其蕴含的知识、道理对于学生来说影响是非常大的。但是在实际教学过程中,提高学生语文课外阅读的有效性道路上有着许多绊脚石,各种各样的情况出现在教学过程中。教师需要根据出现的问题来制定针对性的提升策略,并且
其他文献
在针对小学生开展语文教学活动的时候,语文阅读和语文写作之间具备千丝万缕的联系,只要语文教师善于寻找有阅读教学和习作教学之间的联系,就能够通过学生语文阅读能力的培养,
语文是民族之根,它无声地记载着本民族的物质文明和精神文明。语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识。它的教学应致力于学生语言素质的形成和发展。多元
随着新课程改革的不断发展,人们逐渐发现在线多媒体技术可以在教育中发挥巨大作用。越来越多的学校开始发展微课教室教学,而微课教室教学已被应用到小学各个学科的教学中。通
多媒体技术的应用已成为当今小学语文课堂教学的重要辅助手段,为语文教学的发展注入了新的活力。现代信息技术的运用在小学语文教学中已展示其独特的魅力,促进了语文教学形式
听力障碍的学生在语文学习中普遍会存在着较多的困难。一方面,学生的倾听能力不够良好,无法对课堂知识形成深刻的印象;另一方面,学生的理解能力不够成熟,不能够对文本形成深
小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期,在这一阶段对他们的言行进行良性引导,有助于完善学生的人格,引导学生养成正向的人生观和价值观。对此,本文也将以小学生的成
小学作文教学有着承上启下的作用,所以在教学中,需要教师加强对学生逻辑思维、语言组织能力等的培养,帮助学生形成良好的写作思路,可以在写作中有效融入自身情感。这些是传统
情境教学法在当前教学改革的过程中得到了广泛的应用,很多学科教学都会采取这种教学形式,以提高学生的学习兴趣和积极性。就中职语文教学来说,教师就可以充分利用情境教学法
批注式阅读法在小学语文阅读教学中的运用,呈现出多元方法交织和局面。原因在于批注式阅读法本身就包含了许多种不同的批注阅读方法,不同文章的阅读需要采取不同的批注方法,
阅读教学是始终贯穿语文教学的一条脉络,学生阅读水平的高低直接影响着语文学科学习成果,并间接影响着其他学科学习。小学低年级阶段是语文学习的初始阶段,教师能否在该阶段