抓住“联系”步步为营 感悟科普文的“严谨美”

来源 :开放潮 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhl20020922
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  [教材简介]
  《蝙蝠和雷达》是人教版四下的课文,主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间安全飞行的原因。并从蝙蝠身上得到了启发,为飞机装上雷达。解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
  
  注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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一次数学教研活动中,大家提到了一个关于现在孩子们的计算能力问题。恰好笔者也听了一些低年级的计算课,觉得这里面确实值得研究。提高一年级孩子的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,也有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。因此,提高学生的计算能力对教师和学生都具有重大的现实意义。  然而在小学一年级阶段,孩子们计算错误率高同样也是每个低年级数学教师感到困惑的问题,每
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教学内容:北师大版小学数学一年级下册26页  知识目标:通过各环节的训练和各种形式的练习,使学生能熟练、快速、灵活地进行口算。并会用所学的知识解决简单的生活问题。  能力目标:通过各种形式练习提高学生观察、探寻规律的能力、分析的能力、口头表达的能力。培养学生思维的有序性:培养学生的数学意识和创新意识,增加数感。  情感目标:激发学生的学习热情、享受成功的快乐,感受数学内在的规律美和其应用价值。
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随着基础教育课程改革的不断深化和素质教育的全面实施,校长的教育思想与办学理念对学校课程改革与办学质量的影响日益凸显,  校长的岗位非常特殊,职责特别神圣,工作格外重要,新形势、新任务、新挑战,呼唤教育家校长。校长要树立崇高职业理想与信念,充分认识肩负责任的神圣。    一、做品德高尚的校长    德才兼备历来是我们党的用人标准。德是当领导能必备条件,当领导有德无才不行,有才无德更不行。学校是教育圣
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在精心备课中预设细节    细节的设计缘于对教材、对学生的深刻理解与把握。在备课过程中,要深挖教材、了解学生。要培养学生的学习能力,要为他们的学习创造条件。  例如,“长方体的认识”一课,在设计认识“相对”“相交”的位置关系时,有位老师设计一个细节:请同学们用热烈的掌声向前来与我们共同上课的老师表示欢迎。(学生鼓掌)再引导学生研究鼓掌动作。让学生明白鼓掌时,两只手的位置应该做到掌心相对。通过老师的
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一、演演写写,再现文本场景    北师大版小学语文教材中。有两类文本材料最适合表演,一类是童话寓言作品,还有一类是每单元的练习。如口语交际、做做写写、学用字词句等。如在第三册口语交际《学会招待》中,我让学生现场表演在家里招待客人的情景,请其他同学仔细观看,并提出意见;再根据自己不同的生活经验和感受在小组中合作表演。接着出示句段让学生进行填填写写:王阿姨来找妈妈,妈妈不在家。我___________
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