基于概念在认知活动中的功能试评课例《晨昏线专题》

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目前,中学教师多以教学经验进行评课,以感性评价为主。本文以科学理性的角度,基于概念知识存认知活动中的功能以及课堂教学的情况,对课例《晨昏线专题》进行分析。《晨昏线》是中国地图出版社高中地理必修1第一章第三节的内容,是必修1的重点、难点内容,该课型为高三地理专题复习课。
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