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摘要：当我们拿到一本图画书时，首先映入眼帘的是书的封面，在被封面上的图画和书名深深吸引的时候，大多数人应该就会急急忙忙翻到里面看正文了，细心一点的会看一下正文之前的扉页。但是在扉页之前还有一页，它是绘本中的环衬，这是最容易漏读的一页。环衬为什么容易被漏读？它在幼儿的绘本阅读中有什么意义呢？教师在阅读活动中应该怎样引导幼儿来解读环衬中的信息呢？下面我将来谈谈在绘本教学中获得的一些体会和想法。
关键词：绘本环衬;解读方法;环衬意义
绘本通常由封面、前环衬、扉页、正文、后环衬、封底这些部分组成。每一部分在绘本中都有自己的作用，让读者在阅读的过程中有更多的思考，发现更多的趣味。在一次和孩子们的区域活动中，我和他们一起看了绘本《母鸡螺丝去散步》，看完封面之后我非常快地翻过环衬来到扉页，一个幼儿就问我刚刚橙色那一页是什么呀？被这么一问我也有些不知所措。环衬，看似简简单单的一页在整个绘本中却有着不一般的用途。其实它并非只是装饰，它常常反应了故事中的情绪、环境、主题等，有时作者也会在环衬中给予读者一些思考和想象的空间，这就需要读者用心去体会了。
一、渲染在环衬中的故事气氛——不一样的情感体验
当我们翻开绘本的时候，首先映入眼帘的是绘本的环衬，很多时候，环衬是一张白纸或者是色纸，可以说这样的环衬并不能引起幼儿和成人太多的关注。但是为什么有的环衬是白色、有的是红色、黄色、绿色……呢，真的是作者的随意之举动吗？事实并非如此，当我们读完整本绘本时就能明白作者的用意了。刚刚提到的绘本《母鸡螺丝去散步》，它的前后环衬都是橙色的，没看故事前只会觉得橙色看上去很挑眼，让人眼前一亮，但是看完故事后就能发现，橙色正是故事的主色调，凸显出农场浓浓的丰收氛围，这和故事发生的环境相呼应。再来看看绘本《菲菲生气了》，它的环衬是红色的，当和孩子们一起阅读时，结合故事情节，孩子非常容易就能感受到环衬中的大红色有种生气发火的感觉，正代表着菲菲的情绪。环衬，看似平淡无奇的一张纸，却能是故事整体情感基调的体现。
纯色的环衬大多起着渲染氛围的作用，在阅读这种纯色的环衬时，一般需要在对故事内容有所理解的基础上才能够发现它的作用，所以教师在引导孩子阅读时要帮助他们结合故事本身来感受环衬中不一样的情感体验，慢慢地去理解作者的用心，那么往后他们在自己阅读时，也能够用同样的方法去欣赏纯色环衬。
二、彰顯在环衬中的故事主角——更细致的观察探索
相比纯色的环衬，有花纹的环衬能够让幼儿的目光多驻足一会儿。有些绘本中的环衬是有花纹的，往往它指明了故事的主角。比如幼儿都比较熟悉的绘本《我爸爸》、《我妈妈》，看完绘本后提问幼儿环衬中的图案是什么意思，幼儿很快知道是爸爸妈妈衣服上的图案，也有些幼儿从封面上就发现了这个秘密。绘本《彩虹色的花》中，环衬上就是印着彩虹的颜色，幼儿把它与封面相结合，很快就能联想到故事的主角“彩虹色的花”。再比如《爷爷一定有办法》中，环衬上就是那条贯穿故事的蓝色带星星的蓝色毯子，幼儿看到故事时一定能够联想到环衬上的图画。
有花纹的环衬在阅读时一定要去探索其中的奥秘，作者可不是光为了好看才画上去的，一般都是有所指，所以教师在和孩子阅读时不要把它当成装饰页一滚而过，要引导幼儿学会观察，观察细节，从而了解故事主人公的特点。
三、隐藏在环衬中的故事猜测——多层次的思维碰撞
在我们的学习生涯中，都有过这样的经历，老师常常会让我们带着问题去阅读课文，为什么？因为带着问题去阅读，第一能够激发阅读的欲望;第二，能够让读者有更多思考和想象的空间。再来看看我们的绘本，有些故事其实在环衬中就已经开始讲述了，环衬没有文字，但是却给孩子抛出了一个个问题，启发孩子思考，给孩子们无线想象的空间，激发他们的好奇心。比如低幼读物《谁藏起来了》，环衬上是一些动物的背影，孩子们看见那么多动物的背影肯定能够根据已有经验进行辨认，在辨认过程中激发了孩子的想象力和阅读的欲望。再看到绘本《蚂蚁和西瓜》，环衬中整张纸上都画满了蚂蚁，再仔细看看，发现他们都在往一个方向奔跑。到底发生了什么事呢？蚂蚁们急着去干吗呢？这时教师就可以以此来启发幼儿对故事的猜想，缓缓地拉开故事序幕，这可比单纯的按页阅读有趣多了。
每一本书的作者都希望读者可以从书中不光获得知识，更重要的是感受那份童真童趣，能够多一些思维的碰撞。对于一些环衬比较丰富的绘本，教师在和幼儿阅读时应该要驻足一会儿，引导幼儿看一看、想一想、猜一猜，给幼儿发挥想象的空间，给幼儿积极阅读的欲望。
像这些环衬上有比较丰富的人物以及背景，这就更需要孩子们好好地去阅读了，往往这样的环衬能够作为故事的一个导入环节。在这里可以激发孩子的想象力，打开他们的思维。
看似不起眼的环衬原来还有这么多的秘密，我想这正是环衬的意义。绘本的环衬虽然没有文字，但是在整本书中却是独特的存在，我们的孩子应该都会关注到环衬，但是环衬并不像故事正文那样一页连一页环环相扣，也并不是那么容易理解。其实只要我们细细地去观察、感受、探索，就不难发现环衬在书本中的作用，它或是引领、或是启发、或是延伸……，它看似简单但又具有独特的意义，希望孩子们能在教师的引领下去关注、感受环衬的神秘魅力，在环衬的指引下获得阅读的不一样体验。
参考文献：
[1]《由图画书爱上阅读》余耀.北京师范大学出版社.2010.4
[2]苗建强. 儿童绘本设计研究[J]. 工业设计， 2020（8）.
[3]陶小艾. 不可错过绘本的前后环衬（下）[J]. 母子健康， 2016（1）：124-125.
关键词：绘本环衬;解读方法;环衬意义
绘本通常由封面、前环衬、扉页、正文、后环衬、封底这些部分组成。每一部分在绘本中都有自己的作用，让读者在阅读的过程中有更多的思考，发现更多的趣味。在一次和孩子们的区域活动中，我和他们一起看了绘本《母鸡螺丝去散步》，看完封面之后我非常快地翻过环衬来到扉页，一个幼儿就问我刚刚橙色那一页是什么呀？被这么一问我也有些不知所措。环衬，看似简简单单的一页在整个绘本中却有着不一般的用途。其实它并非只是装饰，它常常反应了故事中的情绪、环境、主题等，有时作者也会在环衬中给予读者一些思考和想象的空间，这就需要读者用心去体会了。
一、渲染在环衬中的故事气氛——不一样的情感体验
当我们翻开绘本的时候，首先映入眼帘的是绘本的环衬，很多时候，环衬是一张白纸或者是色纸，可以说这样的环衬并不能引起幼儿和成人太多的关注。但是为什么有的环衬是白色、有的是红色、黄色、绿色……呢，真的是作者的随意之举动吗？事实并非如此，当我们读完整本绘本时就能明白作者的用意了。刚刚提到的绘本《母鸡螺丝去散步》，它的前后环衬都是橙色的，没看故事前只会觉得橙色看上去很挑眼，让人眼前一亮，但是看完故事后就能发现，橙色正是故事的主色调，凸显出农场浓浓的丰收氛围，这和故事发生的环境相呼应。再来看看绘本《菲菲生气了》，它的环衬是红色的，当和孩子们一起阅读时，结合故事情节，孩子非常容易就能感受到环衬中的大红色有种生气发火的感觉，正代表着菲菲的情绪。环衬，看似平淡无奇的一张纸，却能是故事整体情感基调的体现。
纯色的环衬大多起着渲染氛围的作用，在阅读这种纯色的环衬时，一般需要在对故事内容有所理解的基础上才能够发现它的作用，所以教师在引导孩子阅读时要帮助他们结合故事本身来感受环衬中不一样的情感体验，慢慢地去理解作者的用心，那么往后他们在自己阅读时，也能够用同样的方法去欣赏纯色环衬。
二、彰顯在环衬中的故事主角——更细致的观察探索
相比纯色的环衬，有花纹的环衬能够让幼儿的目光多驻足一会儿。有些绘本中的环衬是有花纹的，往往它指明了故事的主角。比如幼儿都比较熟悉的绘本《我爸爸》、《我妈妈》，看完绘本后提问幼儿环衬中的图案是什么意思，幼儿很快知道是爸爸妈妈衣服上的图案，也有些幼儿从封面上就发现了这个秘密。绘本《彩虹色的花》中，环衬上就是印着彩虹的颜色，幼儿把它与封面相结合，很快就能联想到故事的主角“彩虹色的花”。再比如《爷爷一定有办法》中，环衬上就是那条贯穿故事的蓝色带星星的蓝色毯子，幼儿看到故事时一定能够联想到环衬上的图画。
有花纹的环衬在阅读时一定要去探索其中的奥秘，作者可不是光为了好看才画上去的，一般都是有所指，所以教师在和孩子阅读时不要把它当成装饰页一滚而过，要引导幼儿学会观察，观察细节，从而了解故事主人公的特点。
三、隐藏在环衬中的故事猜测——多层次的思维碰撞
在我们的学习生涯中，都有过这样的经历，老师常常会让我们带着问题去阅读课文，为什么？因为带着问题去阅读，第一能够激发阅读的欲望;第二，能够让读者有更多思考和想象的空间。再来看看我们的绘本，有些故事其实在环衬中就已经开始讲述了，环衬没有文字，但是却给孩子抛出了一个个问题，启发孩子思考，给孩子们无线想象的空间，激发他们的好奇心。比如低幼读物《谁藏起来了》，环衬上是一些动物的背影，孩子们看见那么多动物的背影肯定能够根据已有经验进行辨认，在辨认过程中激发了孩子的想象力和阅读的欲望。再看到绘本《蚂蚁和西瓜》，环衬中整张纸上都画满了蚂蚁，再仔细看看，发现他们都在往一个方向奔跑。到底发生了什么事呢？蚂蚁们急着去干吗呢？这时教师就可以以此来启发幼儿对故事的猜想，缓缓地拉开故事序幕，这可比单纯的按页阅读有趣多了。
每一本书的作者都希望读者可以从书中不光获得知识，更重要的是感受那份童真童趣，能够多一些思维的碰撞。对于一些环衬比较丰富的绘本，教师在和幼儿阅读时应该要驻足一会儿，引导幼儿看一看、想一想、猜一猜，给幼儿发挥想象的空间，给幼儿积极阅读的欲望。
像这些环衬上有比较丰富的人物以及背景，这就更需要孩子们好好地去阅读了，往往这样的环衬能够作为故事的一个导入环节。在这里可以激发孩子的想象力，打开他们的思维。
看似不起眼的环衬原来还有这么多的秘密，我想这正是环衬的意义。绘本的环衬虽然没有文字，但是在整本书中却是独特的存在，我们的孩子应该都会关注到环衬，但是环衬并不像故事正文那样一页连一页环环相扣，也并不是那么容易理解。其实只要我们细细地去观察、感受、探索，就不难发现环衬在书本中的作用，它或是引领、或是启发、或是延伸……，它看似简单但又具有独特的意义，希望孩子们能在教师的引领下去关注、感受环衬的神秘魅力，在环衬的指引下获得阅读的不一样体验。
参考文献：
[1]《由图画书爱上阅读》余耀.北京师范大学出版社.2010.4
[2]苗建强. 儿童绘本设计研究[J]. 工业设计， 2020（8）.
[3]陶小艾. 不可错过绘本的前后环衬（下）[J]. 母子健康， 2016（1）：124-125.