摘要：本文站在新视角的层面分析民办高校校园文化的构建，以及应用型人才的培养，进而使得应用型人才的培养工作得到优化，真正完成学校的转型与进步。
　　关键词：转型发展 民办高校 校园文化
　　“引导一批普通本科高校向应用技术型转型”是我国对高等教育所制定的重要战略部署，当然这同样是高等教育在我国经济社会转型过程中一种非常高效的措施，民办高等教育是中国高等教育中非常关键的环节，在很大程度上影响着国家的发展与改革。
　　一、民办高校转型发展的内涵
　　在经济社会中，民办高校转型到应用技术型是一种必然的趋势。第一，应该在经济社会转型优化的阶段不断适应，真正实现与领域企业之间的对接工作，并且切实做到满足人才培训与社会服务的所有需求；第二，应该科学定位，并且完成特色发展的需求与条件；第三，应该切实强化高校内涵建设质量。应用技术型教育能够符合区域经济社会目前的发展需求，并且能够切合领域企业对新型技能型人才的大量需要，促进高校在办学制度、学科构建、人才培训方式、双师型团队构建、科技变革和社会服务等各个层面上的创新与改革，真正使得高校内涵得到完善与强化。
　　二、民办高校的转型是校园文化的转型
　　高等院校转型其实就是文化转型，是大学及其身份的明确。高校文化能够体现出其生活模式、价值取向、思维模式与行为标准等各个层面均与其他社会群体存在差异的一种团队价值、精神观念。鉴于此，高等院校文化转型的第一步其实就是使师生思想观念实现转型，如此才能够使得师生员工之间的观念得到统一，进而使其对转型发展的认识水平得到提升，真正从传统办学理念中得到彻底解放，不断强化办应用技术型高等院校的决心与信心，如此方能推动高校转型的进程。此外，应完善高等院校文化支撑点的转型工作。应用技术型高校的办学含义界定是获得高素质应用技术型精英的必经之路，训练学生的创新创业技能与实践技能。所以在实际办学时，应该重视产教融合精英的培训方式，重视项目化的培训模式；真正重视基础原理知识与职业能力的培训；专业设定密切跟随领域企业；重视实践培训与产教结合的育人方式。
　　三、充分发挥校园文化在转型发展中的凝聚功能
　　民办高校的办学制度具备相对较强的灵活性，并且环境的开放性与兼容并蓄性非常显著。第一，民办高等院校能够实现校园文化的高效培育，真正在校训精神的基础上，提升师生之间的归属感与凝聚力；第二，应该以民办高等院校制度的竞争优势，重视师生之间良好关系的构建，真正使得师生之间高水平精神追求目标得到实现，使得在高等院校发展过程中的功效得到充分体现；第三，民办高等院校借助文化革新与传承、社会服务的方式，使得师生的行为与精神得到积极有效的指引，进而高效地优化并且完善高校对外形象与信誉。
　　四、民办高校转型发展与校园文化培育建设路径探究
　　（一）把握校情，凝练和谐共生的校园文化
　　第一，应该构建广大师生可持续发展的高校文化培养理念，借助师生以及社会之间的沟通与理解，最终完成长足、稳健发展的目标；第二，民办高等院校的办学特征非常鲜明，主动为企业的建设提供服务，如此就应该使得高等院校的领域特征在教育服务中得到体现，在办学观念、办学特性、学科设定、实践培训、双师团队构建等各个层面上的领域特征得到充分反映，让民办高等院校的办学特征充分展示在社会面前，使就业市场与社会的实际需求得到满足。
　　（二）产教融合，建立校企协同文化创新机制
　　第一，应该不断推动高等院校文化构建和区域文化之间的融合进程，不断完善民办院校社会服务工作与地方经济的管理工作，例如民办院校能够有效联系地方經济的建设，设置现代化的专业、与现代化公司合作开设课程、编制人才培育规划、进行科技革新协作等，强化高等院校服务经济社会工作的质量；第二，借助高等院校文化培育工作，构建领域竞争优势与高校品牌信誉，根据我国职业教育的指导价值与理念，民办高等院校在发展时，都具备自身的学科专业竞争力、领域优势，能够构建具备领域竞争优势的专业，形成优势专业群，进而使得品牌信誉与竞争力得到强化。
　　五、结语
　　鉴于此，培训并且强化民办高等院校文化构建，真正在职业教育的基础上构建完善、科学的校园文化系统，真正使得民办高等院校构建制度文化、管理文化、学术文化、环境文化等科学、现代化的体系，进而使得高等院校能够培育出更多的高素质应用型精英，进而推动高等院校内涵发展的进程，最终促进民办高等院校的稳健、长足发展。
　　参考文献：
　　[1]王拴才，李健.转型发展背景下民办高校校园文化培育与建设路径探究[J].高教学刊，2017（08）.
　　（作者简介：郑丹，女，硕士，湖北省武汉市武昌工学院，讲师，研究方向：思想政治教育、创新创业）（责任编辑 刘冬杨）