目的探讨微信平台在护理临床带教中的可行性及其效果,以改进教学方法,提高带教质量。方法选取2013~2014年在该院神经内科实习的护理实习生(简称护生)120名,根据入科实习先后顺序随机分成对照组(60名)和研究组(60名)。对照组采用传统带教方法,研究组在对照组基础上,加用微信干预措施,即以微信为平台,把实习期间需要重点掌握的基础知识、专科理论和专科技能,以微信形式定期发给护生进行预习、复习,并通过微信平台与护生进行讨论互动、生活关心和情感交流。比较两组护生出科考试(理论、操作和护生综合能力成绩)平均成绩的优秀率和对带教教师的满意度。结果研究组护生在出科平均成绩优秀率和对带教教师的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床护理实习带教中应用微信方式提供互动交流平台,可激发护生的学习积极性,提高了护生课余时间自学能力和对带教教师的满意度,值得在临床带教工作中推广应用。