【摘 要】
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摘要： 促进学生的语言建构与运用是学生语文核心素养发展的重要内容，随文练笔则是实现这一目标的重要方式。本文从初中语文阅读教学实践出发，从文本表达方式、文本情感、文本留白等角度分析随文练笔的实践策略。 关键词： 初中语文;随文练笔;教学设计;实践策略 中图分类号： G633.3 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15-065 随文练笔就是阅读教学中的片段练习或者课堂上
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摘要： 促进学生的语言建构与运用是学生语文核心素养发展的重要内容，随文练笔则是实现这一目标的重要方式。本文从初中语文阅读教学实践出发，从文本表达方式、文本情感、文本留白等角度分析随文练笔的实践策略。
关键词： 初中语文;随文练笔;教学设计;实践策略
中图分类号： G633.3
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摘要：本文以基于思维能力培养的高中英语读写课教学为研究对象，首先对思维能力内容及重要性进行了讨论分析，随后探讨了高中英语读写教学培养学生思维能力应遵循的原则，最后提出了一些基于思维能力培养的高中英语读写教学策略，以供大家参考。 关键词：高中英语;读写课;思维能力;培养策略 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-084 读写教学是高中英语课堂教学
摘要：历史学科并不只是一门简单的小学科，它同时还承载着中国上下五千年的发展史，是一门讲究史实证据、具有实证特点，同时具有文学性的学科。而史料则是具体记录这些发展史的资料，同时还促使着学生可以更加有效地掌握历史知识。由此可见，教师在教学过程中应当运用合适的方式，把握教学的合适时机将史料运用到历史教学中，让学生通过史料了解掌握更多相关的历史知识。本文主要从初中历史教学中如何合理运用史料培养学生核心素养
摘要：初中数学教学中，培养学生良好的学习习惯至关重要。合作学习是当前较为普遍的教学模式，广泛应用该学习方法在数学教学中，可以锻炼学生形成自己的解题思路及解题习惯，提升学生自身的综合实力。本文通过对合作学习在初中数学教学中的重要性入手，对当前初中数学教学中存在的问题进行分析后，对如何在初中数学教学中开展合作學习进行展示。 关键词：初中数学;合作学习;教学模式 中图分类号：G633.6 文献标识码
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摘要：问题情境的创设是一种重要的教学方法，问题情境的创设应立足于学生的实际生活，从而加强学生对课程实践知识的理解，提高学生分析和解决问题的能力。在高中信息技术课程中，要根据教学内容和目标合理创设问题情境，激发学生的学习兴趣，有效提高课程效率。 关键词：高中信息技术;课程教学;问题情境;创设策略 中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-116-1