【摘 要】
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【内容摘要】在新课改提倡凸显“学生主体”思想教学理念被人们普遍接受之后，人们提出了以学案代替教案的教学思想，认为教师合理利用导学案来确定课堂教学内容、重难点与策略，而“三维导学”便是以“预习案”、“学习案”、“反馈案”三案一体的导学案来所实施教学活动的一种新型模式。本文将结合笔者的教学探讨与实践经验，从预习阶段、学习阶段、反馈阶段三个主要的学习环节来讨论“三维导学”模式在初中数学教学中的有效应用。
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【内容摘要】在新课改提倡凸显“学生主体”思想教学理念被人们普遍接受之后，人们提出了以学案代替教案的教学思想，认为教师合理利用导学案来确定课堂教学内容、重难点与策略，而“三维导学”便是以“预习案”、“学习案”、“反馈案”三案一体的导学案来所实施教学活动的一种新型模式。本文将结合笔者的教学探讨与实践经验，从预习阶段、学习阶段、反馈阶段三个主要的学习环节来讨论“三维导学”模式在初中数学教学中的有效应用。
【关键词】初中数学
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