【摘 要】
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在当前的教学环境中,小学英语的教学应从基础阶段就培养学生的口语表达能力,在语言能力的基础发展阶段就与语文展开同步教学,使学生拥有一个更好的语言学习环境.从教学的方向
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在当前的教学环境中,小学英语的教学应从基础阶段就培养学生的口语表达能力,在语言能力的基础发展阶段就与语文展开同步教学,使学生拥有一个更好的语言学习环境.从教学的方向上看,这样的英语教学应该做到以实际的交际过程为中心,通过与他人的交流来训练小学生的理解能力.在卓有成效的口语训练下,学生在发音与语法上能够尽量向欧美国家靠拢,而不是把英语语言本土化,变成“中式英语”的模式.在整个教学中,教师要注重培养学生个人的学习习惯,在英语中能够积极运用口语去表达,而不是默化学习过程,从而满足学生能听、能说的基本要求.本文从基本的教学环境影响进行论述,在优化教学策略的过程去导向小学生的口语表达.以下以切合实际的教学方法进行发散,在提高教学训练效果的过程中去引起学生对口语表达的兴趣,从而在整体上形成良好的交流氛围,提升教学与学习的积极性.
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