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传统型的集体备课在实践过程中出现流于形式、日趋空泛的诸多弊病,不利于教师的专业发展和教学效益的提高。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于＂基于教学＂、＂为了教学＂和＂关于教学＂三个维度,有效地革除了传统型集体备课的弊习,值得进一步的探讨和推进。
基于“PCK”的高中历史研究性备课探讨
【摘 要】
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传统型的集体备课在实践过程中出现流于形式、日趋空泛的诸多弊病,不利于教师的专业发展和教学效益的提高。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于＂基于教学＂、＂为了教学＂和
【机 构】
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海安县教育局教研室
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2015年1期
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