论文部分内容阅读
摘要：随着我国高等教育的发展，各少数名族地区进入其他高校就读的少数民族大学生数量急剧增加，在新的历史时期，随着国内外形势的变化和高等教育自身的改革发展，加上少数民族自身的特点，在思想观念、价值取向、道德标准和方式等方面出现了一系列问题，加强少数名族大学生思想道德教育变得尤其重要，本文通过拟加强和改进民族大学生思想政治教育有效途径进行探讨。
关键词：少数民族大学生；思想教育政治；有效途径
【中图分类号】G741
一：加强少数民族大学生思想道德教育的重要性和必要性
我国重视少数民族的发展，特别重视少数民族的教育。少数民族地区的经济、文化发展相对落后，要发展就需要高素质的人才，重视少数民族大学生的思想政治教育，是为西部和经济欠发达地区培养高层次人才的需要，有利于提高民族地区的教育水平，促进民族地区经济和社会文化发展。少数民族大学生的教育问题，尤其是少数民族大学生的思想道德教育问题，应当成为民族工作的重要内容。
其次民族问题依然是关系到我国稳定的重大问题。少数民族大学生作为少数民族地区各行各业未来的精英，更是国际敌对势力工作的重点。这种形势下，高校需要大力加强少数民族大学生的思想道德教育，使他们在反对民族分裂、维护祖国统一和社会稳定的大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，始终与党中央在政治、思想和组织上保持一致。因此，我们必须站在维护国家统一和社会稳定的高度来认识高校加强少数民族大学生思想道德教育的重要性。
二：影响少数民族大学生思想政治教育工作的重要因素
（一）少数民族大学生的方面
第一对新环境的不适应。由于历史和地理环境等原因，尤其是语言上的差异，导致少数民族形成了自己独有的封闭式文化，这种文化相对发达地区来说比较守旧。少数民族学生在这种文化氛围中成长，身上必然根植本民族的传统思想。少数民族学生进入大学后，学习和生活环境都发生了较大变化。在新的环境中，各种信息的传递和各种思潮的影响，强烈地冲击着少数民族学生原有的思想观念，使得他们内在观念与现时状况发生激烈的冲突，由此产生诸多困惑。这是影响少数民族大学生思想稳定性的一个重要因素。
第二不良经济条件带来的消极思想。在西部地区，大部分家庭经济条件不好，有的家庭没有能力供养一个孩子上大学。由于许多学生成长地经济落后，家庭困难，在生活上处处拮据的生活环境中，造成他们对家境好的学生既羡慕又不平。由于经济上的贫困导致心理上的自卑、孤独和压抑，自尊心和自信心受到不同程度的影响。
第三基础教育欠扎实对接受高等教育产生精神压力。少数民族地区基础教育相对落后，使少数民族学生的整体知识基础与汉族学生相比有着明显的差距。许多学生在高考录取时享受比汉族学生低若干分的政策照顾，这些学生入校后感到与其它学校学生之间的明显差距。在英语水平上，明显落后于东部发达地区的学生，国家英语四级考试成为少数民族大学生一大难题。以上原因，给那些基础较差的少数民族学生在学习上造成了一定的精神压力和心理负担。
（二）高校教育工作者方面
第一对重视程度不够。由于多数高校的少数民族学生占学生总数比例较小，因此，他们的思想道德教育一般不被高校所重视，或者有所重视但并未采取有针对性的教育方式，而是采取与汉族学生一样的教育方式和教育内容，导致教育功效低下。
第二对少数民族文化和民族心理知识的匮乏。绝大部分高校教育工作者都不属于少数民族，对于民族文化、民族习俗、民族心理知识略有所知，加上高校教育者普遍年轻化，缺乏丰富的人生阅历，难以掌握少数民族大学生的民族心理，导致师生之间不能有效地沟通，展开有效的思想政治教育工作。
第三人员缺乏，管理缺失。目前随着高校的不断扩招，学生规模的不断壮大，高校学生思政干部队伍严重缺编，师生比严重超标，政工队伍任务繁重，难以腾出时间和精力将大学生思想道德教育工作做深做细，至于有针对性地做好少数民族大学生的思想道德教育工作就更谈不上。
三：对少数民族大学生进行思想教育的有效途径
（一）健全管理体制，积极探索适合少数民族大学生思想政治工作的运行机制。
由于少数民族学生在学习等方面与其他汉族学生存在较大差异，因此，不能简单地沿用一般的体制来展开少数民族学生的思想政治工作。高校教育工作者应根据少数民族学生的实际情况，建立相应的管理体制和运行机制，将思想教育工作落到实处。为便于工作，少数民族大学生数量较多的学院，可专门设立少数民族大学生思政工作小组，负责少数民族大学生的工作。
（二）从始业教育开始抓起，注重对少数民族学生的基础教育与培养
始业教育非常重要，是少数民族学生进入大学后的第一课。初进大学校门，，新信息、新观念难免会与少数民族学生原有的观念产生冲突。因此，应当在学生进校后的第一课入学教育开始就加强少数民族学生的思想政治工作，树立全过程的培养和教育意识。针对少数民族学生在学业、生活、民族文化等等方面的特殊性，德育工作者应该在了解每一个学生情况的基础上，具体问题具体分析，加深理解，细心研究，针对学生的具体问题制定方案，从学业、生活、经济等方面关心少数民族学生，对学业困难的少数民族学生，应当帮助和辅导，如请授课老师给予重点补课，请周围的同学经常给予辅导，对语言交流上有一定困难的，可以请同宿舍的学生帮助提高，等等，另外要教育广大同学理解和尊重少数民族学生的民族习惯，共同帮助民族学生，营造良好的民族团结进步的氛围。
（三）将思想政治工作与民族文化、学校文化活动结合起来
每一个民族都有自己的民族文化和民族心理，都希望本民族的文化得到发扬和传承，因此，高校教育工作者应充分了解和尊重少数民族学生的这种心理，创造条件，通过一定的形式使之得以实现。通过由少数民族学生参加的校园文化活动来体现他们的民族文化，是加强少数民族学生思想政治工作的有效途径，既保护了少数民族大学生对本民族文化的热情，促进各民族文化在校园文化中的充分交融，又丰富了校园文化的内涵，提高了校园文化活动的层次，这比单纯用行政命令、机构说教方式来限制、改变、左右少数民族大学生的思想、行为、心理情绪以及观念更为有效。
（四）竭力解决生活困难，把实际问题与思想问题的解决结合起来
我国东西部存在着贫富差距，导致西部少数民族大学生多数家庭经济状况不佳，因此，思想政治工作者在开展思想教育时一定要深入学生、深入实际，真实了解并掌握他们在生活、学习上的困难，把握他们的思想动态，把解决实际问题与解决思想问题结合起来，千方百计帮助他们排忧解难，解除生活上的后顾之忧，结合学校贫困生资助制度，多为学生申请勤工俭学岗位和各项补助，解决学费和生活费问题，使其安心学习，增强自信心，顺利完成学业。
关键词：少数民族大学生；思想教育政治；有效途径
【中图分类号】G741
一：加强少数民族大学生思想道德教育的重要性和必要性
我国重视少数民族的发展，特别重视少数民族的教育。少数民族地区的经济、文化发展相对落后，要发展就需要高素质的人才，重视少数民族大学生的思想政治教育，是为西部和经济欠发达地区培养高层次人才的需要，有利于提高民族地区的教育水平，促进民族地区经济和社会文化发展。少数民族大学生的教育问题，尤其是少数民族大学生的思想道德教育问题，应当成为民族工作的重要内容。
其次民族问题依然是关系到我国稳定的重大问题。少数民族大学生作为少数民族地区各行各业未来的精英，更是国际敌对势力工作的重点。这种形势下，高校需要大力加强少数民族大学生的思想道德教育，使他们在反对民族分裂、维护祖国统一和社会稳定的大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，始终与党中央在政治、思想和组织上保持一致。因此，我们必须站在维护国家统一和社会稳定的高度来认识高校加强少数民族大学生思想道德教育的重要性。
二：影响少数民族大学生思想政治教育工作的重要因素
（一）少数民族大学生的方面
第一对新环境的不适应。由于历史和地理环境等原因，尤其是语言上的差异，导致少数民族形成了自己独有的封闭式文化，这种文化相对发达地区来说比较守旧。少数民族学生在这种文化氛围中成长，身上必然根植本民族的传统思想。少数民族学生进入大学后，学习和生活环境都发生了较大变化。在新的环境中，各种信息的传递和各种思潮的影响，强烈地冲击着少数民族学生原有的思想观念，使得他们内在观念与现时状况发生激烈的冲突，由此产生诸多困惑。这是影响少数民族大学生思想稳定性的一个重要因素。
第二不良经济条件带来的消极思想。在西部地区，大部分家庭经济条件不好，有的家庭没有能力供养一个孩子上大学。由于许多学生成长地经济落后，家庭困难，在生活上处处拮据的生活环境中，造成他们对家境好的学生既羡慕又不平。由于经济上的贫困导致心理上的自卑、孤独和压抑，自尊心和自信心受到不同程度的影响。
第三基础教育欠扎实对接受高等教育产生精神压力。少数民族地区基础教育相对落后，使少数民族学生的整体知识基础与汉族学生相比有着明显的差距。许多学生在高考录取时享受比汉族学生低若干分的政策照顾，这些学生入校后感到与其它学校学生之间的明显差距。在英语水平上，明显落后于东部发达地区的学生，国家英语四级考试成为少数民族大学生一大难题。以上原因，给那些基础较差的少数民族学生在学习上造成了一定的精神压力和心理负担。
（二）高校教育工作者方面
第一对重视程度不够。由于多数高校的少数民族学生占学生总数比例较小，因此，他们的思想道德教育一般不被高校所重视，或者有所重视但并未采取有针对性的教育方式，而是采取与汉族学生一样的教育方式和教育内容，导致教育功效低下。
第二对少数民族文化和民族心理知识的匮乏。绝大部分高校教育工作者都不属于少数民族，对于民族文化、民族习俗、民族心理知识略有所知，加上高校教育者普遍年轻化，缺乏丰富的人生阅历，难以掌握少数民族大学生的民族心理，导致师生之间不能有效地沟通，展开有效的思想政治教育工作。
第三人员缺乏，管理缺失。目前随着高校的不断扩招，学生规模的不断壮大，高校学生思政干部队伍严重缺编，师生比严重超标，政工队伍任务繁重，难以腾出时间和精力将大学生思想道德教育工作做深做细，至于有针对性地做好少数民族大学生的思想道德教育工作就更谈不上。
三：对少数民族大学生进行思想教育的有效途径
（一）健全管理体制，积极探索适合少数民族大学生思想政治工作的运行机制。
由于少数民族学生在学习等方面与其他汉族学生存在较大差异，因此，不能简单地沿用一般的体制来展开少数民族学生的思想政治工作。高校教育工作者应根据少数民族学生的实际情况，建立相应的管理体制和运行机制，将思想教育工作落到实处。为便于工作，少数民族大学生数量较多的学院，可专门设立少数民族大学生思政工作小组，负责少数民族大学生的工作。
（二）从始业教育开始抓起，注重对少数民族学生的基础教育与培养
始业教育非常重要，是少数民族学生进入大学后的第一课。初进大学校门，，新信息、新观念难免会与少数民族学生原有的观念产生冲突。因此，应当在学生进校后的第一课入学教育开始就加强少数民族学生的思想政治工作，树立全过程的培养和教育意识。针对少数民族学生在学业、生活、民族文化等等方面的特殊性，德育工作者应该在了解每一个学生情况的基础上，具体问题具体分析，加深理解，细心研究，针对学生的具体问题制定方案，从学业、生活、经济等方面关心少数民族学生，对学业困难的少数民族学生，应当帮助和辅导，如请授课老师给予重点补课，请周围的同学经常给予辅导，对语言交流上有一定困难的，可以请同宿舍的学生帮助提高，等等，另外要教育广大同学理解和尊重少数民族学生的民族习惯，共同帮助民族学生，营造良好的民族团结进步的氛围。
（三）将思想政治工作与民族文化、学校文化活动结合起来
每一个民族都有自己的民族文化和民族心理，都希望本民族的文化得到发扬和传承，因此，高校教育工作者应充分了解和尊重少数民族学生的这种心理，创造条件，通过一定的形式使之得以实现。通过由少数民族学生参加的校园文化活动来体现他们的民族文化，是加强少数民族学生思想政治工作的有效途径，既保护了少数民族大学生对本民族文化的热情，促进各民族文化在校园文化中的充分交融，又丰富了校园文化的内涵，提高了校园文化活动的层次，这比单纯用行政命令、机构说教方式来限制、改变、左右少数民族大学生的思想、行为、心理情绪以及观念更为有效。
（四）竭力解决生活困难，把实际问题与思想问题的解决结合起来
我国东西部存在着贫富差距，导致西部少数民族大学生多数家庭经济状况不佳，因此，思想政治工作者在开展思想教育时一定要深入学生、深入实际，真实了解并掌握他们在生活、学习上的困难，把握他们的思想动态，把解决实际问题与解决思想问题结合起来，千方百计帮助他们排忧解难，解除生活上的后顾之忧，结合学校贫困生资助制度，多为学生申请勤工俭学岗位和各项补助，解决学费和生活费问题，使其安心学习，增强自信心，顺利完成学业。