【摘 要】
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土建作为民生的根本,是国民经济的重要组成部分。土建项目的质量最大的影响因素便是施工中的管理水平。因此加强施工现场管理能力,对提高工程工序严谨性有着很大的帮助,是提
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土建作为民生的根本,是国民经济的重要组成部分。土建项目的质量最大的影响因素便是施工中的管理水平。因此加强施工现场管理能力,对提高工程工序严谨性有着很大的帮助,是提高工程质量的根本方法。本文针对目前常见的土建施工现场问题提出笔者的一些看法,希望通过本文可以提高土建工程现场管理水平,为土建施工提供保质保量的巨施工决策。
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古典诗文是我国悠久灿烂文化历史的瑰宝，在统编版初中语文教材中占据了重要的位置，更是夯实学生语文核心素养的重要资源。古典诗文的教学价值非常丰富，既蕴含了丰富的汉语知识系统，又隐藏着丰富的思维训练资源，同时也裹挟着厚重的人文情愫。本文以统编版教材八年级上册第三单元为例，着力聚焦于古典诗文写作技巧层面，谈谈自己的一些实践与思考。 一、聚焦手法，梳理表达维度 对诗文写法的关注，不仅要关注典型词句等关键
鉴赏是开展诗词教学的主要活动之一，是提高学生基本诗词欣赏能力的有效方法之一。而且，诗词鉴赏主要考察的是学生的综合知识应用能力，是学生终身发展中不可缺少的一部分。为了教会学生如何对诗词进行鉴赏，本文主要从作者、情感、语言文字的应用三个方面入手对如何提高学生的诗词鉴赏能力，提高诗词的教学质量进行论述，以期能够逐步提升学生的文学修养，陶冶学生的情操。 一、鉴赏：作者 众所周知，作者是诗词作品得以问世
在语文教学中使用影视资源是近年来一种新兴的教学手段。该种教学手段不仅能够提高学生的学习兴趣，也能通过视频给予学生直观感受，进而降低教学难度，并加深学生的理解，强化其记忆。但是由于该种手段为新型手段，所以多数教师在运用时还存在许多错误，甚至部分教师受传统观念的影响，而不对其进行使用。 一、优化阅读教学 语文教学与其他学科教学不同。在语文教学中，通常有三方面较为重要的教学内容：阅读、写作和口语交际
语文新课标要求培养学生鲜明的个性和鲜活的思想，这样的教学理念不但体现出了语文教学的人文性特点，而且是对满足学生终身发展需要的升华。但是在传统的高中语文阅读教学中，学生阅读的目的是为了完成阅读理解试题的解答，仅仅是为了考试;或者让学生漫无目的地进行阅读，这样放牧式的自由阅读方式，也不能有效提高学生的阅读能力，更不能加深学生的阅读深度。 一、自我感悟，使学生知其然 阅读是基于自我理解和自我感知的，
在小学数学课中，如何一点点实现学生的核心知识、关键能力、必备品格的获得与形成，最终落实数学学科核心素养？笔者以为，必须遵循数学学科的教学特点，做到以下几点：
在教育改革逐渐深化的当今社会，学校教育对于学生综合能力的培养给予了很大的关注。经过教学制度的不断改革创新，在开放的教学理念下，为每一门学科的课堂教学都做了精心的设定。语文是一门语言类学科，在这一学科的学习中，写作能力是最能体现学生综合素质高低的一种能力。而为了全面提升学生的综合素质，增强学生的写作能力，“以读促写”的教学方法便应运而生。 写作能力的培养作为语文教学中的老生常谈，一直是阻碍学生语文
代数与几何是小学数学的重要组成部分,教师在教学中需要将两者结合起来。“以数解形”,用数的精确性诠释形的丰富内涵;“以形助数”,使抽象的数学问题直观化,化繁为简。一、
初中语文阅读教学就是通过学生、教师、文章之间的交流，从而提高学生的阅读能力。通过阅读教学，能够使学生掌握收集和处理信息的方式，更加进一步的认识语言文化，获得有价值的文学审美体验，提升学生的语文学习水平。阅读是一个相对主观的行为，教师应该积极应用自主学习策略，培养学生的自主学习意识和自主学习能力，并适当地进行引导，使学生掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，从而提高阅读教学效果。 一、将学生作为
诗歌和散文是人们情感体验在文学中的具体体现,二者之间有着密不可分的联系,在绝大部分诗歌和散文在教学过程中情感的支撑都不可缺少。在诗歌、散文教学过程中,如果想让学生
作为高中语文教学重要的组成部分，写作是应用语言文字符号传达思想情感、反映客观事物、分享信息的过程，也是写作者语言应用能力的反映。新课程改革提倡学生自主学习，突出学生主体地位。目前的高中写作教学存在教师仅重视写作技巧的教学，忽视学生认知、自主学习的引导，学生缺乏写作积极性等问题，造成写作教学质量未能达到预想目标。因此，在新课程改革背景下，教师应该尝试打造自主作文课堂，提高学生写作水平。 一、尊重个