【摘 要】
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代数与几何是小学数学的重要组成部分,教师在教学中需要将两者结合起来。“以数解形”,用数的精确性诠释形的丰富内涵;“以形助数”,使抽象的数学问题直观化,化繁为简。一、
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代数与几何是小学数学的重要组成部分,教师在教学中需要将两者结合起来。“以数解形”,用数的精确性诠释形的丰富内涵;“以形助数”,使抽象的数学问题直观化,化繁为简。一、巧用“形”,引导学生认识数案例:我在三年级教学《分数的初步认识》时,面对这样一个陌生的“新数”,学生第一次接触,直接呈现会很抽象,不能准确把握什么是分数以及各部分的含义。
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作为东芝投影机的中国唯一总代理商,在经过五年的市场拓展后,东芝和神州数码成功的树立了东芝经典、高端的产品形象。2002年,由于投影机市场需求的拉动作用,神州数码不仅在渠
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在古诗文教学中，背景知识的运用应是一个动态的过程。教师应根据具体的教学设计，恰如其分地引入背景知识，使之应时而用，机动灵活地贯穿在古诗文教学的过程中，以达到帮助学生学习古
古典诗文是我国悠久灿烂文化历史的瑰宝，在统编版初中语文教材中占据了重要的位置，更是夯实学生语文核心素养的重要资源。古典诗文的教学价值非常丰富，既蕴含了丰富的汉语知识系统，又隐藏着丰富的思维训练资源，同时也裹挟着厚重的人文情愫。本文以统编版教材八年级上册第三单元为例，着力聚焦于古典诗文写作技巧层面，谈谈自己的一些实践与思考。 一、聚焦手法，梳理表达维度 对诗文写法的关注，不仅要关注典型词句等关键
鉴赏是开展诗词教学的主要活动之一，是提高学生基本诗词欣赏能力的有效方法之一。而且，诗词鉴赏主要考察的是学生的综合知识应用能力，是学生终身发展中不可缺少的一部分。为了教会学生如何对诗词进行鉴赏，本文主要从作者、情感、语言文字的应用三个方面入手对如何提高学生的诗词鉴赏能力，提高诗词的教学质量进行论述，以期能够逐步提升学生的文学修养，陶冶学生的情操。 一、鉴赏：作者 众所周知，作者是诗词作品得以问世
在语文教学中使用影视资源是近年来一种新兴的教学手段。该种教学手段不仅能够提高学生的学习兴趣，也能通过视频给予学生直观感受，进而降低教学难度，并加深学生的理解，强化其记忆。但是由于该种手段为新型手段，所以多数教师在运用时还存在许多错误，甚至部分教师受传统观念的影响，而不对其进行使用。 一、优化阅读教学 语文教学与其他学科教学不同。在语文教学中，通常有三方面较为重要的教学内容：阅读、写作和口语交际
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在教育改革逐渐深化的当今社会，学校教育对于学生综合能力的培养给予了很大的关注。经过教学制度的不断改革创新，在开放的教学理念下，为每一门学科的课堂教学都做了精心的设定。语文是一门语言类学科，在这一学科的学习中，写作能力是最能体现学生综合素质高低的一种能力。而为了全面提升学生的综合素质，增强学生的写作能力，“以读促写”的教学方法便应运而生。 写作能力的培养作为语文教学中的老生常谈，一直是阻碍学生语文