【摘 要】
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摘要：随着科学的进步，特别是信息技术的飞速发展，新媒体技术已经逐渐融入人们的日常生活，成为学习必不可少的工具，它在为教师带来便捷讯息的同时，也将风险和挑战留给了教师。本文以大学英语教学使用新媒体为例，分析了新媒体在教学过程中的利和弊，并提出了相应的对策。 关键词：新媒体 大学英语 利弊分析 对策 一、在大学英语教学中运用新媒体的利弊分析 1.新媒体对大学英语教学的影响 多媒体资源随着
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摘要：随着科学的进步，特别是信息技术的飞速发展，新媒体技术已经逐渐融入人们的日常生活，成为学习必不可少的工具，它在为教师带来便捷讯息的同时，也将风险和挑战留给了教师。本文以大学英语教学使用新媒体为例，分析了新媒体在教学过程中的利和弊，并提出了相应的对策。
关键词：新媒体
其他文献
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摘要：因为生源的特殊性，高职院校校园文化建设有着与众不同的特色和内涵。在以高职教育为基点，营造培养职业人、企业人的育人氛围中，湖南机电职业技术学院始终致力于先进校园文化的探索、凝练和积淀，突出特色，打造精品，充分发挥校园文化的导向性功能。 关键词：高职院校 校园文化 机电精神 高职院校校园文化是中国先进校园文化的重要组成部分，直接代表着学校的办学特色和品质，做好高职院校校园文化建设工作，对于培
“帝子降兮北渚 ，目眇眇兮愁予……”阳同学（饰湘君）在教室后面背着双手、踱着方步、仰望天花板，缓缓吐出《湘夫人》的开篇诗句。与此同时，洪同学（男，饰湘夫人）带着几名“侍女”从教室前门款款“飘”至讲台前，分坐于教室四周观看的同学“哄——”的一声笑开了锅。当几名“侍女”细心地拉了拉“湘夫人”并不存在的裙裾时，同学们笑得更欢了。 洪同学踮着脚，手搭着凉棚向四周张望，目光与阳同学相遇。观众们叫道：“好基
摘要：表演游戏融想象、创造于一体，能锻炼幼儿的人际交往能力，促使幼儿形成集体观念和良好的个性品质，对培养和发展幼儿的创造能力有着不可忽视的作用。为了更好地激发大班幼儿表演音乐剧的兴趣，音乐剧表演教学法应运而生。本文阐述了音乐剧表演对幼儿的意义，以及激发大班幼儿音乐剧表演兴趣的方法，旨在提高幼儿的综合素养。 关键词：游戏 幼儿 音乐剧表演 “教学法”中的“法”有两种含义：一种是方法之法，一种是法
摘要：班主任要从容地相信教育是个慢的艺术，不再追求教育的完美与神速。教育之所以慢，是因为成长本来就是漫长的过程，班主任 要有牵着蜗牛散步的心境，耐心地等待学生 成长，静待花开。 关键词：班主任 管理艺术 慢 某天，我正读着台湾作家张文亮写的散文诗《牵着一只蜗牛去散步》： 上帝给我一个任务 叫我牵一只蜗牛去散步 我不能走太快 蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它
摘要：黑河学院数据库建立五年来，正由填报导向向管理导向转变，对学校创新创业教育产生了深远影响，并对今后提升创新创业教育质量具有重要的指导意义。基于此，本文从五个方面阐述了高校数据库管理导向对创新创业教育的指导作用。 关键词：高校数据库 管理导向 创新创业教育 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，高校要构建国家教育管理信息系统，完善教育质量监测评估体系，定期发布测评
摘要：培养应用技术型人才是当前经济社会发展的迫切需求，高校在培养应用型人才时，应该认识到德育的统领地位，将德育摆在首位，才能保证为社会主义建设输送德才兼备的高素质人才。 关键词：以德为先 应用型人才 一、加强应用型人才德育的重要性与必要性 加强应用型人才的德育，既是培养德、智、体、美、劳全面发展型人才的客观要求，又是全面贯彻党的教育方针的需要。凡是一味追求知识和技能而忽视德育工作，或是以应
摘要：光合作用是高中生物的重要知识点，高中生理解动植物的区别就是从这一章节开始的。光合作用试题虽然千变万化，但是解题方式万变不离其宗。教师只要引导高中生把握光合作用的一般解题思路，并从表格题、曲线题和试验题等常见题型出发，就能帮助高中生不断提高高中生物光合作用方式题解题能力。基于此，本文详细分析和介绍了高中生物光合作用试题的解题技巧。 关键词：高中生物 光合作用 解题技巧 解题过程就是知识运用
21世纪以来，社会在不断发展进步，为了跟上时代发展的步伐，我国需要培养出更多的高素質人才。因此，教师必须重视培养学生的核心素养，有效提高学生的综合素质，为学生今后迈向工作岗位奠定良好的基础。 初中地理学科能有效提高学生的综合思维，学生只有具备了综合思维，才能透彻地分析地理各要素之间的关系，才能真正理解和掌握地理知识。因此，在初中地理教学过程中，教师要注重培养学生的综合思维，让学生成为一个全面发展
摘要：在小学语文阅读教学中，教师不应以自己的讲解分析代替学生的阅读实践，而是尊重学生的阅读个性，珍视学生独特的阅读体验、感受和理解，讲究有效的阅读教学方法，放飞学生的阅读思维，让学生享受阅读乐趣，变阅读为“悦”读。 关键词：小学语文 阅读方法 阅读个性 一、注重自由阅读，开放课堂，培养学生阅读个性 课堂是开放、自由的。在小学语文阅读教学中，教师不应强迫学生在自己的安排下进行任务性阅读，而应注