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当语文教学改革的面纱轻轻揭开，越来越多的语文教育工作者开始认真面对语文教学中的阅读教学和作文教学。优越丰厚的母语环境，自由宽阔的阅读空间，让学生在语文学习过程中开始寻找越来越多的“新阅读”方式，体验一种喜悦而甜美的新感觉。在语文新课改的理论指导下，一线的中学语文教师，在教学实践中不断探索，不断总结，不断创新。
一、课前三分钟的精彩呈现
“人所获得的知识，其中60%来自视觉，20%来自听觉，15%来自触觉。3%来自嗅觉，2%来自味觉。”这是极为专业的一个数据，由此可见，听是积累口语表达语言素材的一个极为重要的方式。因此，在语文阅读教学中，首先要让学生学会听。多听普通话，多听朗诵，多听美文美诗，多听别人的演讲。学生在听的过程中，训练听力，训练联想思维，强化他们的语感。每天课前3分钟，让学生推荐优秀作文，解读时政热闻，介绍作文素材，赏析文学作品，等等。这几分钟，会成为学生最为期待的时间。学生在一整天烦闷、枯燥的学习中，有这几分钟的轻松快乐，在精彩纷呈、五花八门的推介中，学生充分地享受到了愉悦和美感。释放了整天的烦闷，舒展了压抑和紧张，同时学生还很好地积累、储存了素材，最大限度地扩展了眼界，打开了思维。这样的阅读，让人觉得轻松又美好，最重要的是，收获多多，获益匪浅。
在课前三分钟的活动中，有很多好文章、好评析，课堂上，全班学生一起分享精心准备的精神大餐，学生常常感动得泪流。比如，有位学生给大家讲了一对姐弟之间的真情故事。姐姐略带痴呆，在家中很不讨父母之好。于是父亲就不许她读书，让她拼命干活挣钱养弟弟读书。弟弟读书很用功，成绩一直很好，高中毕业，考上大学，直到读完研究生，在一所大学工作了。可是因为辛劳和嫌弃，姐姐被父亲逼着早早出嫁，生了孩子，神经越发不太正常了，然后有一天却突然走失了。这个时候的弟弟，突然发觉姐姐对自己的一片真情，于是每到一个城市就拼命打探姐姐的下落。他到每一个收容所去寻找，但终究无果。这个时候，回忆如同潮水涌来，他想起父亲如何偏爱自己，虐待姐姐，以至于使姐弟俩的命运截然不同。他提笔给父亲写了一封长信，表达了自己心中复杂的感情。读到最后，很多学生已是泪流满面。亲情文章读得多，也写得多，但如此打动心扉的好文，却不常见。借此，教师再加以引导，学生从中可以学到很多东西。
当然，这样的一种阅读，说新，着实不新，但它的确又新。新在内容，新在思想，新在精神，新在境界。在持之以恒的坚持里，既省时，也省力，收效极为明显。
二、用好选修教材，引导学生学好古典诗文、现代诗文，借此，打开一个琳琅满目的文学宝库
中国古典文学，是个浩瀚无垠的星空，几千年的文化，在时间长河里熠熠生辉。以前的教材，选材毕竟有限，如今的新教材，特别是选修教材，无数优秀作家的那些美妙的文字，为学生开启了一扇扇妙不可言的文学之门，那感觉，只有认真亲历过的人才有切身体验，才有最真实的发言权。比如，《诗经》《离骚》《古诗十九首》《乐府诗》、唐诗、宋词、元曲、明清小说，没有哪一样不让学生痴迷和陶醉。随便拾起一片水晶碎片，它所折射的光芒足以照亮学生的内心，足以照亮学生心灵的旅途。而现代诗歌散文，这一块常被学生漠视的土地，上面盛开的野花、长满的青草、葳蕤的大树，没有哪一颗露珠、哪一缕花香、哪一片散落的阳光，不让学生惊喜和沉醉。是的，徐志摩、蔡其矫、田间、艾青、郑敏哪一位诗人的诗歌不是心灵的音符？沈从文、王蒙、莫言、张贤亮、张抗抗、余秋雨等等哪一位作家的文字不是灵魂的舞蹈？在这个静好的岁月里，如同清茶，总是可以一点点氤氲和美好学生的思想。
可以这样说，这样的阅读，学生的阅读视野的阔大，情感积累和体验的丰富，或许超出一个语文教师可以想象的空间。甚至可以毫不夸张地说，高中阶段的丰富阅读，将会开启他们阅读的宏大世界，学生的情感将得到极大限度的熏陶。
三、学生间优秀作文的交流是最贴近他们成长的发线，同龄人之间的彼此阅读，可以让他们打开心灵，获得交流和情感的满足
在教学实践中，学生从最初的文不通、字不顺、口水话连篇，到后来的文采飞扬、妙语连珠、思想深邃、构思精妙、佳作连连，学生的进步是显而易见的。其中有一招，那就是学生之间的分享、交流、沟通、弥补和填充等，让青春飞扬的学生从叛逆到对自我的肯定、从孤独自傲到平和交融，不得不说，语文教学有着极大的作用。语文教学不仅仅教学生认几个字，说几句话，写几句文，应付应付考试，它在日常生活、人际交流、未来工作等方面，有更重要的价值，这是十分值得重视的。因此，隔周让学生交流作文，从字词到篇章，从文采到思想，从选材到构思，等等，能全面提高学生的语文素养，有利于学生的健康成长。
新课改，新语文，新阅读，新感觉。其实说来陈旧，但看教师怎么引导。引导到位，它的“新”就足以彰显，它的魅力就足够诱人，它的价值就足够体现，虽则简单，实则实用。通过这样一些简单实用的操作方式，学生丰富了知识，享受了美感，提升了境界，开拓了思维，陶冶了情操。可以说，这样的阅读既寻常，又意义重大。
一、课前三分钟的精彩呈现
“人所获得的知识，其中60%来自视觉，20%来自听觉，15%来自触觉。3%来自嗅觉，2%来自味觉。”这是极为专业的一个数据，由此可见，听是积累口语表达语言素材的一个极为重要的方式。因此，在语文阅读教学中，首先要让学生学会听。多听普通话，多听朗诵，多听美文美诗，多听别人的演讲。学生在听的过程中，训练听力，训练联想思维，强化他们的语感。每天课前3分钟，让学生推荐优秀作文，解读时政热闻，介绍作文素材，赏析文学作品，等等。这几分钟，会成为学生最为期待的时间。学生在一整天烦闷、枯燥的学习中，有这几分钟的轻松快乐，在精彩纷呈、五花八门的推介中，学生充分地享受到了愉悦和美感。释放了整天的烦闷，舒展了压抑和紧张，同时学生还很好地积累、储存了素材，最大限度地扩展了眼界，打开了思维。这样的阅读，让人觉得轻松又美好，最重要的是，收获多多，获益匪浅。
在课前三分钟的活动中，有很多好文章、好评析，课堂上，全班学生一起分享精心准备的精神大餐，学生常常感动得泪流。比如，有位学生给大家讲了一对姐弟之间的真情故事。姐姐略带痴呆，在家中很不讨父母之好。于是父亲就不许她读书，让她拼命干活挣钱养弟弟读书。弟弟读书很用功，成绩一直很好，高中毕业，考上大学，直到读完研究生，在一所大学工作了。可是因为辛劳和嫌弃，姐姐被父亲逼着早早出嫁，生了孩子，神经越发不太正常了，然后有一天却突然走失了。这个时候的弟弟，突然发觉姐姐对自己的一片真情，于是每到一个城市就拼命打探姐姐的下落。他到每一个收容所去寻找，但终究无果。这个时候，回忆如同潮水涌来，他想起父亲如何偏爱自己，虐待姐姐，以至于使姐弟俩的命运截然不同。他提笔给父亲写了一封长信，表达了自己心中复杂的感情。读到最后，很多学生已是泪流满面。亲情文章读得多，也写得多，但如此打动心扉的好文，却不常见。借此，教师再加以引导，学生从中可以学到很多东西。
当然，这样的一种阅读，说新，着实不新，但它的确又新。新在内容，新在思想，新在精神，新在境界。在持之以恒的坚持里，既省时，也省力，收效极为明显。
二、用好选修教材，引导学生学好古典诗文、现代诗文，借此，打开一个琳琅满目的文学宝库
中国古典文学，是个浩瀚无垠的星空，几千年的文化，在时间长河里熠熠生辉。以前的教材，选材毕竟有限，如今的新教材，特别是选修教材，无数优秀作家的那些美妙的文字，为学生开启了一扇扇妙不可言的文学之门，那感觉，只有认真亲历过的人才有切身体验，才有最真实的发言权。比如，《诗经》《离骚》《古诗十九首》《乐府诗》、唐诗、宋词、元曲、明清小说，没有哪一样不让学生痴迷和陶醉。随便拾起一片水晶碎片，它所折射的光芒足以照亮学生的内心，足以照亮学生心灵的旅途。而现代诗歌散文，这一块常被学生漠视的土地，上面盛开的野花、长满的青草、葳蕤的大树，没有哪一颗露珠、哪一缕花香、哪一片散落的阳光，不让学生惊喜和沉醉。是的，徐志摩、蔡其矫、田间、艾青、郑敏哪一位诗人的诗歌不是心灵的音符？沈从文、王蒙、莫言、张贤亮、张抗抗、余秋雨等等哪一位作家的文字不是灵魂的舞蹈？在这个静好的岁月里，如同清茶，总是可以一点点氤氲和美好学生的思想。
可以这样说，这样的阅读，学生的阅读视野的阔大，情感积累和体验的丰富，或许超出一个语文教师可以想象的空间。甚至可以毫不夸张地说，高中阶段的丰富阅读，将会开启他们阅读的宏大世界，学生的情感将得到极大限度的熏陶。
三、学生间优秀作文的交流是最贴近他们成长的发线，同龄人之间的彼此阅读，可以让他们打开心灵，获得交流和情感的满足
在教学实践中，学生从最初的文不通、字不顺、口水话连篇，到后来的文采飞扬、妙语连珠、思想深邃、构思精妙、佳作连连，学生的进步是显而易见的。其中有一招，那就是学生之间的分享、交流、沟通、弥补和填充等，让青春飞扬的学生从叛逆到对自我的肯定、从孤独自傲到平和交融，不得不说，语文教学有着极大的作用。语文教学不仅仅教学生认几个字，说几句话，写几句文，应付应付考试，它在日常生活、人际交流、未来工作等方面，有更重要的价值，这是十分值得重视的。因此，隔周让学生交流作文，从字词到篇章，从文采到思想，从选材到构思，等等，能全面提高学生的语文素养，有利于学生的健康成长。
新课改，新语文，新阅读，新感觉。其实说来陈旧，但看教师怎么引导。引导到位，它的“新”就足以彰显，它的魅力就足够诱人，它的价值就足够体现，虽则简单，实则实用。通过这样一些简单实用的操作方式，学生丰富了知识，享受了美感，提升了境界，开拓了思维，陶冶了情操。可以说，这样的阅读既寻常，又意义重大。