【摘 要】
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目的探讨PBL联合CBL在肿瘤学教学中的效果和对学生综合能力的培养。方法选取2017年9月-2019年2月本院肿瘤科实习生100名,随机分为两组,研究组CBL+PBL教学,对照组LBL教学。结
【基金项目】
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江苏政府留学奖学金项目（苏教外函〔2019〕43号）;南通市卫生健康委科研课题立项项目（MB2019054）
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目的探讨PBL联合CBL在肿瘤学教学中的效果和对学生综合能力的培养。方法选取2017年9月-2019年2月本院肿瘤科实习生100名,随机分为两组,研究组CBL+PBL教学,对照组LBL教学。结果CBL+PBL组学生的平时成绩及期末考试成绩较LBL组高(P<0.05);学生满意度优于LBL组(P<0.05)。结论CBL联合PBL教学,不仅能提高肿瘤学学生成绩,改善满意度,还能克服各自缺点,培养学生的临床思维能力和自学能力,更早融入临床工作,提高学生的综合能力,是肿瘤学教学改革的主要方向。
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