【摘 要】
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【摘要】现代教育技术与英语教学的融合是大学英语教学模式改革的重要目标。许多研究致力于将计算机和网络环境快捷有效得应用到英语教学的课程设计、教学评估、教学环境等各个方面。本文以建构主义理论为教学理念，探讨如何将现代教育技术与大学英语教学有机结合，有效提高大学生英语综合运用能力。 【关键词】建构主义教学理论；现代教育技术；大学英语教学 【作者简介】王强伟（1993.11-），女，河南安阳人，陕西师
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【摘要】现代教育技术与英语教学的融合是大学英语教学模式改革的重要目标。许多研究致力于将计算机和网络环境快捷有效得应用到英语教学的课程设计、教学评估、教学环境等各个方面。本文以建构主义理论为教学理念，探讨如何将现代教育技术与大学英语教学有机结合，有效提高大学生英语综合运用能力。
【关键词】建构主义教学理论；现代教育技术；大学英语教学
【作者简介】王强伟（1993.11-），女，河南安阳人，陕西师范大学，2016级硕士，外国语言学及应用语言学；李丽丽（1994.01-），女，山西运城人，陕西师范大学，2016级硕士，英语语言文学；张画乔（1997.06-），男，陕西榆林人，陕西师范大学，2015级本科在读，免师英语。
一、引言
第三次工业革命是以互联网信息技术为代表的颠覆式工业变革，互联网信息技术被运用到学习、工作和生活的各个方面。现代教育技术在计算机和互联网的影响下应运而生，为大学英语教学提供了改革和发展的原动力。如何运用现代教育技术促进大学英语教学是新时期大学英语教学亟待思考的问题。计算机和互联网极大的促进了教育资源的整合，如何利用好这一工具提高英语学习效率，这是教学工作者需要探索和解决的问题。
二、建构主义与现代教育技术
1.建构主义教学理念。建构主义理论的核心观点是：以“学”为中心，充分发挥学习者的自主性，而教师在整个学习过程中扮演组织者、指导者和帮助者的角色。（Kafai
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【摘要】本文通过论述文体学在大学英语读写课中的应用，分别分析其在提高学生读、写、译三项基本语言技能中的作用，说明了把文体学知识应用于大学英语教学可有效提高教学质量，有助于学生各项语言技能的发展，弥补传统教学方式的不足。 【关键词】文体；文体学；英语读写教学；语言技能 【作者简介】朱瑞珂（1986.8- ），女，河南淇县人，郑州大学西亚斯国际学院，硕士研究生，助教，研究方向：英语语言学，英语教学
【摘要】在高职英语教学过程中，单招生规模量日益扩大，教学问题越来越突出。在单招生英语教学方面，差异化教学模式能够高职学生英语学习差异问题，提高学生学习积极性。本文主要对高职单招生英语教学现状进行分析，并对项目教学法应用进行对策探讨。 【关键词】差异化教学；高职单招生；英语教学对策；项目式教学法 【作者简介】孟洋（1980.01-），女，汉族，内蒙古呼和浩特人，内蒙古建筑职业技术学院，硕士，讲师
【摘要】随着新课改工作的不断深入，一线教育工作者的教育理念，教育方法都较以往有了较大的提高，这为我国整体教育质量和教育水平的提高提供了理论支持和客观需要，大部分教师在详细了解新课改内容后都存在这样的疑问，如何在新课改背景下提高一线的实际教育质量，笔者结合自身的教学经验，以及对新课改的理解探究将以初中人教版英语教学为例探究如何在新课改背景下提高其教学质量。 【关键词】新课改；初中英语；人教版 【
【摘要】信息技术成为中职英语教学中的主要载体，利用信息技术进行教学内容整合，提升英语教学质量。采用现代教学模式来引导学生，注重对信息技术的运用，充分发挥信息技术的优势，促进中职英语教学工作有序开展。本文首先分析英语教学中应用信息技术的主要作用，然后分析信息技术结合下的中职英语教学措施。 【关键词】信息技术结合；中职英语教学；创新措施分析 【作者简介】汤坤德，华安县干部职工业余学校。 前言
【摘要】众所周知，景点中公示语的英文翻译代表了一个城市的开放化程度和文化品位。“语言是人类沟通的桥梁。”错误的公示语翻译会使外国友人对城市的印象大打折扣。本文以宿迁博物馆公示语的英文翻译为主要研究对象，通过归纳现存的错误，再结合专业知识研究出更好的翻译策略与优化方案。以此给外国游客树立好的形象，并且真正达到宣传交流的目的。 【关键词】博物馆 公示语 英语翻译 随着中国经济的迅猛发展，国际地位不
【摘要】本文结合教学实践，以《牛津高中英语》教材中的课文为例，通过分析批判性阅读教学的实施途径，即解读文本标题，设计问题链，绘制思维导图，培养问题意识，落实读后输出来呈现对高中英语有效阅读的思考。 【关键词】批判性阅读教学；实施途径 【作者简介】喻洁，南京市大厂高级中学。 一、引言 目前的大多数英语阅读教学处于一种浅层次阅读的状态，传统的“梳理文章信息→语言知识讲解”阅读课教学模式仍然占主
《普通高中英语新课程标准》指出：“阅读课教学的目的在于培养阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。”在我国的英语教学中，阅读教学历来受到重视。《高中英语新课程标准》明确指出，“高中英语阅读教学的任务主要有两个：第一，对学生进行阅读技巧的训练，培养其阅读理解能力；第二，通过阅读教学，使学生不断获得新的语言知识，提高其实际运用英语的能力。”但在实际的教学过程中，教师总是发
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【摘要】新课改的实施打破了传统教学的弊端，促进了教师教学理念的更新，对学生全方面综合素质的提升具有重要的价值意义。为进一步促进新课改下英语教学的实效性，笔者以上海初中英语教学为例，从新课改相关概念阐述入手，对其新课改下上海初中英语教学中存在的问题进行了全方位、深层次地剖析，并在其问题基础上探究了解决新课改下上海初中英语教学中存在问题的对策。笔者希望这一课题的研究对促进初中英语教学质量的提升起到一定
【摘要】随着教育改革的实施，教师在教育过程中越来越注重对学生能力的培养，在高中英语教学中，英语的学习难度逐渐加大，如何提高英语的学习效率和学习水平，是教师和学生普遍关注的重点内容，分层教学作为一种新型的教学方式被逐渐应用到高中英语教学中，分层教学是指在教学过程中根据学生对英语的掌握程度以及学习能力，将学生划分成不同的部分，根据学生的具体特点有针对性的对学生进行英语教学，这种教学方式符合学生自身的特