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【中图分类号】H31
书面表达是一个高度综合性的题目，旨在考查考生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据所给图表、提纲等，应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯、文理畅通、语言得体的文章。它不但要求考生有丰富的语言语法知识，而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，是一种复合型的题型。
它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。经过十几年的教学，笔者提出了自己的“六步法”指导学生应对高考英语书面表达。
一看要求定要点
审题是高质量书面表达的前提。第一要审文体。高考书面表达体裁主要有记叙文、说明文、应用文和议论文等。所以考生首先要准确确定文体。然后审格式。近几年高考书面表达的格式以书信、求职信、通知和看图作文等为最多，考生对这些文体格式都应有明确的认识，并熟练掌握。另外在开始构思之前，一定要认真阅读写作要求中的所有信息，确定好基本时态。特别要注意人称的使用。细读所提供的信息和要求后，最好把需要表达的全部内容要点写在草稿纸上，并标上序号，以免遗漏要点。列要点时，假如所给提示是图表，要从图表中找出需要表达的信息要点，特别是细节，如事件背景、人物表情以及图画中的汉字等。倘若有生词提示，一定要用上。以2013年3月潍坊市高考模拟考试书面表达为例：
假如你是新华中学学生李华，在最近举行的市高中英语口语大赛中获得了一等奖。某英语报社邀请你写一份稿件，介绍你练习英语口语的经验。稿件内容如下：1.树立自信，克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）。注意：1.词数：120-150；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
通过阅读题目要求，确定本文人称要用第一人称，文体为发言稿。那么本文的要点在题目中已经给出了：1.树立自信，克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）。考生在稿纸上可以列出来了。
二思布局加谋篇
列出要点后，要思考本文的段落问题，即谋篇布局。可以看出本文要分三段：第一，提出分享经验这件事；第二，自己的一些做法，也就是本文的要点：1.树立自信，克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）；第三，总结性的话语。
三列用词和句型
谋划好了文章的段落以后，考生要根据每一段的要点，列出要用到的单词、短语及句型。如：本文的第一段要用到：Li Hua，would like to do sth. ， share等。第二段根据要点要用到：confident， grasp every opportunity to do sth.， find it+宾补+宾语， take part in， English corner， English program， not only … but also， 最后一段Practice make perfect.，reward，pay off等都可以上。
四组词句成语篇
列出自己要用的词句和句型后，考生要根据自己的积累，把罗列的词、短语及句型连接成一段连贯的文章初稿。注意：考生要一段一段的在稿纸上进行连词成语篇。考虑完一段再进行下一段的行文研究。如：第一段就可以写出：I’m Li Hua from Xinhua Middle School. Now I’d like to share my experience in practicing oral English.但第一个句子如果写成I’m Li Hua who is a student from Xinhua Middle School.就有让人有一种“画蛇添足”的感觉。不要把简单的意思复杂化。
五改错误与润色
这一步是写好英语作文的关键。常见的错误主要有：1.单词拼写错误多，单复数形式不当，词性不分。2.常见词汇尤其是动词的运用错误，搭配不当。3.时态混乱，语态模糊。4.句子结构意识较差。5.出现大量的汉式英语。6.语言连贯性差， 缺少语言变换， 如句与句之间缺少衔接， 缺少逻辑关系。考生根据自己的初稿，进行认真的修改，避免不必要的错误。
打动阅卷教师，获得高分的关键就是对自己文章的润色，使之文采飞扬。考生根据自己的初稿，要对文章进行润色加工。加工润色包括使用高级词汇、使用较复杂结构和使用恰当的连接词。
（1）使用高级词汇
①使用高级词汇要注意多实词少虚词。如good指人时可用以下形容词替换：kind，generous， selfless， brave， warm-hearted， sympathetic， honorable， humorous， smart， gentle等；good指事物或事情时可用以下形容词替换：great， fantastic， splendid， marvelous， excellent， wonderful， meaningful， enjoyable等。如第二段中就可以用上：confident， brave， make mistakes， make friends。
②要短语优先。多使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。如：We can no longer bear the way he speaks to our teacher.我们可以写成：We can no longer put up with the way he speaks to our teacher.
③要弃旧取新。写作中要恰当得体地使用高中学过的、较长的词汇。如：The students in our school have a lot of homework to do at the weekend.我们可以写成：The students in our school have endless homework to do at the weekend. ④要避免重复。尽量使用避免过多地使用某一个单词，必要时选择使用其他恰当的同义词或词组来代替。上面的例子中参加可以用：join， take part in， participate in等。
（2）使用较复杂结构。
①名词性从句：What is the most important is to have confidence and bravery.
②使用定语从句：I also find it of great benefit to take part in English corners， where I make many friends.
③使用倒装句：Through this channel， not only am I kept informed of the current events going on both at home and abroad， I also learn the standard pronunciation and intonation by repeated imitation.
④改变句子开头的方式：Some English programs like CCTV-9 contributes to the progress in my speaking ability.
⑤通过整合，使几个意思松散的句子连接起来，使表达更准确、得体、简洁、灵活：I seize every opportunity to speak， not afraid of making mistakes which may embarrass me.
（2）恰当的连接词，使文章有“英语味” ，上下衔接自然。可以使文章衔接紧凑，有“英语味”的一些关联词
①表示对比的连接词：on the contrary
②表示时间的连接词：in the meanwhile，afterwards， eventually，in the end，
③表示顺序的连接词：first of all， to begin with， last but not the least
④表示递进的连接词： what is more， in addition
⑤表示原因的连接词：due to， thanks to， owing to
⑥用于总结的连接词：on the whole， in a word， in brief，
⑦表达个人观点的短语：As far as I’m concerned， in one’s opinion/ view
六抄写工整规范
每一段草稿修改完后，认真的把每一段抄到答题纸上去。书写的规范要注意“用力、慢写、饱满、倾斜”。注意出现错误后要轻轻的用斜线划掉，决不能出现涂抹的现象。
书面表达是一个高度综合性的题目，旨在考查考生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据所给图表、提纲等，应用所学知识将所提示的信息组成行文连贯、文理畅通、语言得体的文章。它不但要求考生有丰富的语言语法知识，而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，是一种复合型的题型。
它不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。经过十几年的教学，笔者提出了自己的“六步法”指导学生应对高考英语书面表达。
一看要求定要点
审题是高质量书面表达的前提。第一要审文体。高考书面表达体裁主要有记叙文、说明文、应用文和议论文等。所以考生首先要准确确定文体。然后审格式。近几年高考书面表达的格式以书信、求职信、通知和看图作文等为最多，考生对这些文体格式都应有明确的认识，并熟练掌握。另外在开始构思之前，一定要认真阅读写作要求中的所有信息，确定好基本时态。特别要注意人称的使用。细读所提供的信息和要求后，最好把需要表达的全部内容要点写在草稿纸上，并标上序号，以免遗漏要点。列要点时，假如所给提示是图表，要从图表中找出需要表达的信息要点，特别是细节，如事件背景、人物表情以及图画中的汉字等。倘若有生词提示，一定要用上。以2013年3月潍坊市高考模拟考试书面表达为例：
假如你是新华中学学生李华，在最近举行的市高中英语口语大赛中获得了一等奖。某英语报社邀请你写一份稿件，介绍你练习英语口语的经验。稿件内容如下：1.树立自信，克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）。注意：1.词数：120-150；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
通过阅读题目要求，确定本文人称要用第一人称，文体为发言稿。那么本文的要点在题目中已经给出了：1.树立自信，克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）。考生在稿纸上可以列出来了。
二思布局加谋篇
列出要点后，要思考本文的段落问题，即谋篇布局。可以看出本文要分三段：第一，提出分享经验这件事；第二，自己的一些做法，也就是本文的要点：1.树立自信，克服羞怯心理；2.多参加英语角活动；3.多看英语新闻（如CCTV-9）；第三，总结性的话语。
三列用词和句型
谋划好了文章的段落以后，考生要根据每一段的要点，列出要用到的单词、短语及句型。如：本文的第一段要用到：Li Hua，would like to do sth. ， share等。第二段根据要点要用到：confident， grasp every opportunity to do sth.， find it+宾补+宾语， take part in， English corner， English program， not only … but also， 最后一段Practice make perfect.，reward，pay off等都可以上。
四组词句成语篇
列出自己要用的词句和句型后，考生要根据自己的积累，把罗列的词、短语及句型连接成一段连贯的文章初稿。注意：考生要一段一段的在稿纸上进行连词成语篇。考虑完一段再进行下一段的行文研究。如：第一段就可以写出：I’m Li Hua from Xinhua Middle School. Now I’d like to share my experience in practicing oral English.但第一个句子如果写成I’m Li Hua who is a student from Xinhua Middle School.就有让人有一种“画蛇添足”的感觉。不要把简单的意思复杂化。
五改错误与润色
这一步是写好英语作文的关键。常见的错误主要有：1.单词拼写错误多，单复数形式不当，词性不分。2.常见词汇尤其是动词的运用错误，搭配不当。3.时态混乱，语态模糊。4.句子结构意识较差。5.出现大量的汉式英语。6.语言连贯性差， 缺少语言变换， 如句与句之间缺少衔接， 缺少逻辑关系。考生根据自己的初稿，进行认真的修改，避免不必要的错误。
打动阅卷教师，获得高分的关键就是对自己文章的润色，使之文采飞扬。考生根据自己的初稿，要对文章进行润色加工。加工润色包括使用高级词汇、使用较复杂结构和使用恰当的连接词。
（1）使用高级词汇
①使用高级词汇要注意多实词少虚词。如good指人时可用以下形容词替换：kind，generous， selfless， brave， warm-hearted， sympathetic， honorable， humorous， smart， gentle等；good指事物或事情时可用以下形容词替换：great， fantastic， splendid， marvelous， excellent， wonderful， meaningful， enjoyable等。如第二段中就可以用上：confident， brave， make mistakes， make friends。
②要短语优先。多使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。如：We can no longer bear the way he speaks to our teacher.我们可以写成：We can no longer put up with the way he speaks to our teacher.
③要弃旧取新。写作中要恰当得体地使用高中学过的、较长的词汇。如：The students in our school have a lot of homework to do at the weekend.我们可以写成：The students in our school have endless homework to do at the weekend. ④要避免重复。尽量使用避免过多地使用某一个单词，必要时选择使用其他恰当的同义词或词组来代替。上面的例子中参加可以用：join， take part in， participate in等。
（2）使用较复杂结构。
①名词性从句：What is the most important is to have confidence and bravery.
②使用定语从句：I also find it of great benefit to take part in English corners， where I make many friends.
③使用倒装句：Through this channel， not only am I kept informed of the current events going on both at home and abroad， I also learn the standard pronunciation and intonation by repeated imitation.
④改变句子开头的方式：Some English programs like CCTV-9 contributes to the progress in my speaking ability.
⑤通过整合，使几个意思松散的句子连接起来，使表达更准确、得体、简洁、灵活：I seize every opportunity to speak， not afraid of making mistakes which may embarrass me.
（2）恰当的连接词，使文章有“英语味” ，上下衔接自然。可以使文章衔接紧凑，有“英语味”的一些关联词
①表示对比的连接词：on the contrary
②表示时间的连接词：in the meanwhile，afterwards， eventually，in the end，
③表示顺序的连接词：first of all， to begin with， last but not the least
④表示递进的连接词： what is more， in addition
⑤表示原因的连接词：due to， thanks to， owing to
⑥用于总结的连接词：on the whole， in a word， in brief，
⑦表达个人观点的短语：As far as I’m concerned， in one’s opinion/ view
六抄写工整规范
每一段草稿修改完后，认真的把每一段抄到答题纸上去。书写的规范要注意“用力、慢写、饱满、倾斜”。注意出现错误后要轻轻的用斜线划掉，决不能出现涂抹的现象。