《论语》有言：“修己以安人。”诸葛亮在《诫子书》中也说过：“静以修身。”修身是古人心目中的人生起点，要齐家治国平天下，首先要修身。当前，“三严三实”专题教育重申了修身的重要性，将“严以修身”列为党员干部政治素养的首位，习近平总书记更给出了“严以修身”的新内涵——“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。”可见，对于党员干部来说，严以修身才是从政之本、谋事之基。作为一名远程教育干部，也应充分认识严以修身的重要性，将严以修身作为自身的价值追求、政治品格和作风标尺。
　　远教干部应如何践行严以修身？笔者认为，应通过博学多文、笃实躬行、自我反省等途径来提高自身素养和境界，从而更好地发挥远教作用，服务党员群众。
　　博学多文。早在两千多年前，孔子就提出“君子博学于文，约之以礼”，要求门下弟子精通六艺。习近平总书记也指出：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。”远教干部作为组织部门的宣传尖兵，更要先学一步，读原著、学原文、悟原理，并视此为终身任务。要进一步学习国学知识，学习中国共产党党史和党的创新理论成果，学习习近平同志系列讲话精神，从而提高撰写专题片脚本的文字功底和理论素养。同时，远程教育工作专业性较强，远教干部还要学习远程教育站点的管护知识，学习摄像机、照相机、编辑机等设备的操作技术，学习专题片制作的编导知识和后期剪辑技术。此外，远教干部还要广泛吸收知识，从而与时俱进、更新观念，敢于运用电视、互联网、手机等新媒体拓展远教阵地，打破“一村一站”式的传统学习模式，以满足党员干部群众的个性化学习需求。
　　笃实躬行。远教干部要在实践中砥砺高尚情操、锤炼意志品行。《中庸》中说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”躬行是一种重要的品质，也是一种先进的人生态度。远教干部要笃定地把所学知识运用于远程教育工作实践，在工作岗位上真抓实干、履职尽责，做到知行合一、学以致用。为此，要经常深入基层开展调研，倾听党员干部群众在教学课件方面的诉求，有的放矢地开发党员群众喜闻乐见的乡土教材；要深入基层挖掘事件和人物背后真实的感人细节，从而写出富有感染力的解说词，拍摄出令人难忘的视频画面，制作出更接地气的电教片；要重视基层实践，抓好工作各个环节，帮助基层站点解决设备故障、网络故障、操作故障，确保基层远教工作不断链；要勇为人师，经常性地指导站点管理员开展教学活动、建设示范基地、树立示范典型，从而提升远教工作学用水平。
　　自我反省。自我反省是躬行实践的进一步行为，也是充分认识自身不足和提升今后工作水平的最佳途径。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，“吾日三省吾身”，这些名言讲的就是这个道理。远教干部要经常认真反省，自己有没有尽到党员义务，有没有忽视党的宗旨；要常思入党岁月，不忘入党初心，不断增强党性；要反省自己有没有尽到热诚为党员群众提供学习服务的责任，党员群众对自己的工作满不满意；要常思党员群众的意见建议，为党员群众搭建起优质规范的教学服务平台。远教干部在不断完善自身的同时，还要善于以人为镜，要经常与兄弟县区交流，学习人家的经验后横向对比，发现自己的缺失；学习人家的片子后逐项分析，吸取人家的成功经验，从而准确认识自身，进而不断完善自身。
　　严以修身是我党对新时期党员干部提出的新要求，尽管远教干部不执掌权柄、不占据中心，但在严以修身的行动中却不能置身事外。可以说，远教干部只有严以修身，才能稳守岗位、有所作为。
　　（作者为陕西省延安市委组织部远程中心主任）