在“全民学英语”热潮的冲击下，汉语已经到了发出最后的吼声的危机时刻了。中国的学生把大量时间耗费在英语学习上，但绝大多数人最终并不能运用英语。包括我们这些在上个世纪80年代上学的时候，英语也没有少下功夫，而真正还在把英语当作工具的同学已经不多了。现在真的没有必要绑架那么多的学生来学英语，解放出来的时间，看点书，哪怕是走进大自然也是物有所值的。
　　与此同时，中文学习却被普遍轻视。早读时间如果不是特别强调，学生一般是不读语文，语文课在某些中学，已经被边缘化了，但没学好英文又丟了中文，这样的现象也太平常的了。
　　最近网络上有个幽默的段子，要求人们把一句英语翻译翻译成汉语：
　　If you do not leave me， we will die together.
　　如果不滚开，我就和你同归于尽。（四级水平）
　　你若不离不弃，我必生死相依。 （六级水平）
　　问世间情为何物？直教人生死相许。（八级水平）
　　天地合，乃敢与君绝。 （专家水平）
　　你在或不在，爱就在那里，不增不减。（活佛水平）
　　这则幽默的段子，至少反映出汉语的水平对英语表达的影响力。
　　语文，作为我们的母语要学好是无疑的，但是英语作为世界上一种通用的交流语言，也是很重要，关键是我们现在的教学模式和方法造成了目前这种尴尬。单是降低英语分值，降低比重，并不能从根本上解决目前这种现状，要釜底抽薪，必须改革中学英语教法，改革高考英语分数的使用方法。可以把英语作为选修课，高考也不应作为必考科目，只是用于那些涉外的专业。英语的定位应该作为一种特长，像音乐、体育、美术一样，而不应该作为一种人人必须具备的专业知识考查。在中学教师队伍中，除了教英语的老师，有几个还在使用英语，不要忘了有些老师是有英语等级证书的，可事实上，真的没有起到一点作用。并且，在中学甚至大学阶段，由于要考英语等级证书贻误了多少美好时光，好多该学的东西也没有学，全在做着一些无用的功。
　　在中学，把喜欢英语的学生，把将来准备报考涉外专业的学生教好，这是一个方向，没有必要让那么多的学生“陪读”英语，要解放他们，让英语成为需者学所需，用者用所用，不应该强求成为国考内容，这样就无需绑架那么多的学生学英语，这样就能解放出来一些时间，开展一些有益的活动。