挂屏收藏进行时

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挂屏,因像画轴或画框一般挂在墙上而得名,它是纯粹的装饰品,起美化厅堂的作用。清代,挂屏十分普及。民国时期,挂屏得以延续。近几年,挂屏重新受到人们的重视,收藏和悬挂它的家庭越来越多。笔者在古玩市场上买得一件清红木螺钿挂屏,螺钿画的内容为刘阮入天台的故事,材质是老红木的,采用螺钿工艺镶嵌制成画面图案,甚为精致典雅,具有很高 Hanging the screen, because the picture axis or picture frame is generally named after the wall, it is a pure ornament, played the role of beautification hall. Qing Dynasty, hanging screen is very popular. Republic of China, hanging screen to be continued. In recent years, hanging screen again by people’s attention, collection and hanging more and more of its family. The author bought a clear mahogany snail hanging screen in the antiques market, snail painted the contents of Liu Nguyen into the rooftop story, the material is old mahogany, snail craft mosaic made of picture patterns, very refined and elegant, with high
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教育学家斯普朗格说:“教育决非单纯的文化传递,教育之为教育正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。”即是说“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’,一直到精神生活运动的根。”可见作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力,使每一位学生的创造潜能、个性品质得
摘 要: 语文教学中如何实施体验式教学呢?可从激发兴趣、朗读教学、创设情境等方面加以体验。  关键词: 体验式 语文教学中 运用    新课程标准提出的现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的。“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。因此,语文课堂教学必须以学生为主,在教与学的关系上要以学生自主学习为主。如何在语文教学中体现学生的主体性,我认为体验式教学模式具有
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2011年12月份广告投放总金额约为756.36亿元人民币,同比2010年同期上涨13%,延续了2011年广告市场良好的增长态势,环比上月上涨9%。部分品类如汽车及有关产品、房地产等受季节
培养学生阅读浅易文言文的能力,是中学语文教学的目标之一。但在课堂上,教师常常包办一切,教师的阅读代替了学生的阅读,学生缺少自己感知课文的实践活动,情感不能与作者直接交流。久而久之,学生容易对文言文产生厌倦情绪,更谈不上享受获取知识的乐趣。我国传统教学是重视诵读的,“书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”等说的都是诵读的功效。我们需要重新审视诵读在文言文教学中的作用。    一、诵
一、注重在阅读教学中充分发挥师生间的情感交流效应    以学生为主体、以教师为主导的教学原则,说明阅读教学活动是师生共同进行的双边活动。作为“主导”者,教师首先应做到爱学生,鼓励、保护学生的自尊心。如在进行阅读教学提问时,面对迟疑不决或紧张拘束的学生,教师一个赞许的微笑,一抹鼓励的眼光,一句贴心的话语,都能使答题者树立信心,增强勇气,有的学生还会因此产生心灵颤动,记忆终生。  从阅读教学实践中可知