【摘 要】
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P53基因是人类肿瘤突变率最高的抑癌基因，大约50％的人类肿瘤中都有P53基因突变。P53基因的突变对于肿瘤的生物学特征和各种肿瘤预后有着深远的影响。目前P53基因表达情况可通过
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P53基因是人类肿瘤突变率最高的抑癌基因，大约50％的人类肿瘤中都有P53基因突变。P53基因的突变对于肿瘤的生物学特征和各种肿瘤预后有着深远的影响。目前P53基因表达情况可通过分子生物学、免疫组化法、血清P53抗体等多种方法检测，前两种方法由于操作复杂和繁琐，不易在临床推广，而血清学方法具有操作简便，重复性好，不需蜡块标本等优点，但血清P53抗体在肿瘤患者中的临床意义还存在着争论。
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肖伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”精彩的教学对话，使师生、生生共享彼此的见解与知识，交流彼此的情感和观念。这样的课堂是心灵与心灵的融合，灵魂与灵魂的对话，智慧与智慧的碰撞，生命与生命的互动。 一、 创设问题情境，引发对话的需求 对话首先要有话题，并且是师生需求的，能引起学生兴趣与探究欲望的话题。情境是
“总有一款适合你”，每次看到这句广告语，我的神经总会一次次地被触动。记得去年“六一”节，学校召开运动会，我担任田赛部裁判。因为工作繁琐，所以需要找几个学生来帮忙。找谁呢？我
卢梭在《爱弥儿》一书中指出，“儿童处于理性的睡眠期”。儿童对形象的感受性则处于敏感期，他们对形象、对色彩、对声音都有着极大的敏感性。儿童不同的内在敏感性使他们能从复杂的环境中选择对自己成长适宜的和必不可少的东西。所以，儿童语文学习的一个重要特点是形象性、感受性。儿童对知识信息的接受，并不意味着理解，理解关涉的是一种处于慎思的行动中的知识。我们要引领儿童对文本内涵、科学概念、价值观以及审美观深刻理解
著名教育家陶行知先生曾经说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”由此可见，校长确实是一所学校的灵魂。校长在学校举足轻重的位置和现代学校职能的多样性，造就了校长的多重角色。校长既是学校的领导者，又是学校的教育者；既是学校的管理者，又是师生的服务者……在老师心中，校长既是领导，又是朋友。在学生眼中，校长既是导师，又是玩伴。那么校长如何把握
老年病态窦房结综合征（SSS）患者，常常伴有胸闷、胸痛等不适症状及吸烟、肥胖等冠心病危险因素，临床上常拟诊为冠心病。为探讨老年病态窦房结综合征与冠状动脉病变的关系，我们在永
数学中的原理都是由一些概念构成的，而数学中的推理和证明实质上由一连串的概念、原理和判断组成。因此，数学教学的内容主要是数学概念和数学原理的教学。而数学概念的教学是数学原理教学的基础，是数学教学中最重要的内容。[1]概念是对客观现实的主观反映，揭示的是客观事物的本质属性，它具有高度的概括性和抽象性，这与小学生以形象思维为主的思维特征不相吻合。所以，小学教师要根据儿童的认知规律和思维特点，为他们提供充
《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课，本课程贯穿始终的一条主线是儿童的社会生活，课程的内容紧紧围绕儿童由近及远的社会生活来组织。本课程的“内容标准”都是从儿童的生活现实和生活需要出发的，如“我在成长”、 “我与家庭”、“我与学校”、“我是
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恶性肿瘤骨转移是肿瘤晚期常见并发症之一，严重影响患者的生活质量，其中半数以上出现骨痛。临床上以乳腺癌、前列腺癌、肺癌等实体瘤最易出现骨转移，占肿瘤骨转移的80％，病理表现为
糖尿病肾病（diabetic nephropathy，DN）是糖尿病的严重并发症，导致糖尿病患者致死、致残的主要原因之一。尿蛋白排泄率逐年增加，肾功能减退至终末期肾病是其主要临床特点。既往研究