基于新课改下的高中英语教学策略

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyy021
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课改的提出,向传统的高中英语教学模式发出了挑战,新课改提出了诸多要求,这与我们的传统教育模式是不符的,传统的教学模式已经无法适应现代高中生的需要,也不能满足新课标的要求。长期以来,高中英语教学的核心理念是“应试教育”,沿用的是“灌输式”教学方式,学生在这样的教学理念和教学方式之下,思维受到禁锢,学习受到限制,久而久之,学生的兴趣低下,学习状态不佳,学习成效不明显。当前,高中英语教学仍然是存在着诸多问题,这些问题严重制约了高中英语教学的改革,影响了新课标的实现。本文主要就新课改背景下高中英语教学进行了探讨。
其他文献
本文从小学英语口语交际能力培养的现状入手,分析学生口语交际能较差的原因,同时为今后的英语口语交际能力教学提出可行性的建议。
傍晚六点,微风轻轻的,太阳的半个脸蛋已经给山遮挡了,山的影子被拉得好长好长,仅有几片轻纱般的薄云点缀着头顶的那片湛蓝色的天空.
叶圣陶曾说过:“好习惯使人享用一辈子”.也有人说“习惯成就未来”.《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信
[摘要] 课堂教学的有效与高效是我们不断追求的目标。本文在对中职英语课堂教学调查与反思的基础上,分析了制约英语课堂教学效率的主要因素,着重探讨了提高英语课堂教学效率的具体策略。   [关键词] 课堂教学 有效性 制约因素 实施策略    在新课程理念下,中职英语课堂教学的有效性是我们教学的追求,也是中职教育与教学的追求。笔者在这里所说的有效教学,是指在英语课堂教学中以最少的时间与精力获得尽可能好尽
高职英语的教学目标相对于本科教育而言有着很大的区别,它的教学目标主要在于培养高等技术应用人才,因而在高职英语的教学模式方面也会存在不同;对于其教学的改革就更应当着
经过我的教学经验观察,发现要让学生对一两节英语课感兴趣并不难,难的是如何保持他们长久的学习兴趣,这就需要教师在上课之前一定要精心设计教案。很多名师的教学方法在农村小学
“师礼”虽说是一种形式,却表达了学生对老师应有的尊重,有助于营造良好的课堂氛围.现在却己被简化到不能再简化的地步.在有的课堂,上课铃一响,由于平时没有良好的习惯,老师
“在目前精简压缩会议的情况下,召开大规模的工作会议,充分体现了省委、省政府对科技型中小企业发展的重视。”今天召开的河北省推进科技型中小企业加快发展工作会议,使许多的与
本篇文章着重从课堂主体要明确、课堂氛围应和谐、课堂主题要多元、课堂互动需到位和多媒体引用应合理五个方面切入,尝试探讨“中国梦”愿景下小学英语课堂的构建问题.
多年来,我们总是在追求学生对语文的兴趣,然而,很多时候,老师精心设计的“导入”,色彩鲜艳的“多媒体”,进行有趣的提问,组织丰富多彩的班级活动,但如果我们没有让学生真正回