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【摘要】传统文化经典的光辉不减,营养不断,有道可循,有法可依,取其精华,弃其糟泊,让其灿烂文明,闪耀在当今民族教育的里程碑中,修炼意志,纯净品格。
【关键词】传统文化;教学;古代;经典文化;循序渐进;阅读兴趣
中国古籍,《礼记、学记》有云:“建国君民,教学为先”。教育是强国富民之本,民族教育犹如火炬,照亮了千千万万求知上进的民族青少年的拳拳之心。而传统文化经典的光辉更像闪耀在熊熊火炬之上的熠熠光辉。
在今天的互联网时代,富裕起来的民族孩子也与时俱进,知识更新速度很快,知识总量差不多十年就增加一倍,而阅读调查显示青少年读书的时间越来越少,上网的时间越来越多。方便快捷的搜索引擎,更是帮助求知者打开了知识之门,有什么不明白的似乎G00gle一下就解决了。如此背景下,难免青少年就会发出这样的疑问:要读的书实在太多了,我首先要选择什么样的书来读?时代发展到今天,阅读那些语言难懂、内容古典的著作,还有必要吗?
其实,这里似乎存在一个认识的误区,认为时代变了,古典的著作就已经完全过时了,但事实并非如此。经典著作是人类知识的结晶,是人类智慧的源泉,蕴藏着人类几千年来灿烂的文明。特别是那些文化元典著作 ,更是深蕴着一个民族的文化命脉,是一个民族存续的文化基因。只要民族血脉延续着,这些著作就不会过时,虽然岁月流逝了几千年,当代人的生活也和古人有着极大的不同,但对生命价值的探讨是亘故未变的,古人的智慧完全可以借用在我们今天的生活中,经典里看到的不仅仅是知识和学问,更是古人的永恒智慧和生命精神。
冯友兰曾经这样评价经典阅读:“阅读就是发现可能存在的世界,而这是人所能享受到的最为持久的乐趣。自古以来,已经有一位最公正的评选家,有许多推荐者向它推荐好书。这个选家就是时间,这些推荐者就是群众。时间照着他们的推荐,对于那些没有永久价值的书都刷下去了,把那些有永久价值的书流传下来。现在我们所谓的‘经典著作’或‘古典著作’的书都是经过时间考验,流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。”
“读经典一部,胜杂书万卷.”阅读古代文化经典,就好比站在文化巨人的肩上,直探人性本源的东西,与伟大的民族心灵实现最真切的交流,深厚的文化底蕴和生命智慧,就像润物细无声的绵绵春雨浸润着人的心灵,使我们在不知不觉中提升了胸襟和眼界,修炼了意志和品格。
深处山区的民族孩子,要怎样才能有兴趣的阅读古代经典文化,严峻地摆在从事教育工作者面前的首选问题。我根据多年的教育经验,不妨从以下几方面着手:
一、激趣引领。
(一)简述我国传统文化在世界文学史中的地位。
我国在古代名列“四大文明”古国之首,从《诗经》、《离骚》到《唐诗》、《宋词》、《历代文选》等都在文学史中首屈一指、彪炳千秋。
(二)古代文化经典博大精深,是一座取之不尽用之不竭的精神宝库。
(三)通过讲故事的形式,将古代的知名人物,精彩有趣的战例、故事,由浅入深的介绍、讲评给民族青少年,让其产生对古代文化经典的神秘深奥,妙趣横生的快感,且产生浓烈兴趣,积极置身于古代文化经典的钻研、学习中去。
二、坚定信念。
(一)承认差异。由于民族、地域、经济、文化、传承的不同,确实存在差异,有一定的困难。但并不等于就束手无策,望而生畏,应该坚信一定有路可走,有法可循的。有志者,事竟成,只要功夫深,铁棒定能磨成绣花针。通过多看、多问、多请教,好人为师,不耻下问,一个字、一个问题的攻克、积累,请相信一定会成功的。
(二)成功者的诠释。用其知名的民族文学家、歌唱家、艺术家,以及身边知晓的名人、教师、医生等的奋斗历程,激励其坚信自己也会成功,也能取得成就的斗志。
(三)路在何方,路在脚下。“千里之行,始于足下。”,只要具有强烈的求知欲,坚定的成功信念,再辅之以踏踏实实,一步一个脚印的努力学习,一本书、一道难题的攻克,要成名成家,成为一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,一个有较高文化素养的人,也并不是一件可望不可即的难事了,完全可以达到自己的理想顶点,定会成功的。
三、经典需要读,关键是怎样读。
首先,要注重民族特色。考虑各民族的风俗文化不同,语言差异,习惯性格等,达到相互融通,渗透参详,使之习惯于经典学习,触类旁通,领略经典文化之精要。其次,从初级读物读。如《弟子规》,“人生第一步,天下第一规,”。凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。取其精华“孝敬父母,尊敬师长”,树立社会主义核心价值观和良好道德规范,成为具有一定修养的文明人。又如:《三字经》、《增广贤文》、《易经》等,领略求学上进,自强不息,明了事理的核心内核。再次,逐渐加深知识难度,循序渐进,由简至难。如:《论语》、《孙子兵法》、《三国演义》等,随着年龄的增长,人生阅历的增加,理解其“治国、齐家、平天下。”的人生哲理。最后,从单一到多层次的阅读。从儒、释、道、诸子百家的思想性著作阅读到浩如烟海的古代文化研究,古代精华的传承,归纳总结中获得取之不尽用之不竭的精神动力。古为今用,让其闪烁出现代精华的光辉。
文化经典的阅读具有其深远的历史、现实、划时代的意义。文化经典依然鲜活地存在于当代人的文化生存中,与当代人的精神生活和价值追求息息相关,我们必须找到这个文化的切合点,打破时空界限,在众多作者富有创造的导读、评析、阐述中,古为今用,以今释古,实现中国传统文化经典的当代价值,凸显其意义所在。
文化经典才能把深厚的文化沉淀在个体的心灵中,活化在日常生活中,内化在我们的生命中,从而熔炼提升我们的文化品位、文化气质,实现文化生命的自觉,建设自己安身立命的心灵家园。彰显民族教育的伟大力量,塑出民族文化之教育魂!
【关键词】传统文化;教学;古代;经典文化;循序渐进;阅读兴趣
中国古籍,《礼记、学记》有云:“建国君民,教学为先”。教育是强国富民之本,民族教育犹如火炬,照亮了千千万万求知上进的民族青少年的拳拳之心。而传统文化经典的光辉更像闪耀在熊熊火炬之上的熠熠光辉。
在今天的互联网时代,富裕起来的民族孩子也与时俱进,知识更新速度很快,知识总量差不多十年就增加一倍,而阅读调查显示青少年读书的时间越来越少,上网的时间越来越多。方便快捷的搜索引擎,更是帮助求知者打开了知识之门,有什么不明白的似乎G00gle一下就解决了。如此背景下,难免青少年就会发出这样的疑问:要读的书实在太多了,我首先要选择什么样的书来读?时代发展到今天,阅读那些语言难懂、内容古典的著作,还有必要吗?
其实,这里似乎存在一个认识的误区,认为时代变了,古典的著作就已经完全过时了,但事实并非如此。经典著作是人类知识的结晶,是人类智慧的源泉,蕴藏着人类几千年来灿烂的文明。特别是那些文化元典著作 ,更是深蕴着一个民族的文化命脉,是一个民族存续的文化基因。只要民族血脉延续着,这些著作就不会过时,虽然岁月流逝了几千年,当代人的生活也和古人有着极大的不同,但对生命价值的探讨是亘故未变的,古人的智慧完全可以借用在我们今天的生活中,经典里看到的不仅仅是知识和学问,更是古人的永恒智慧和生命精神。
冯友兰曾经这样评价经典阅读:“阅读就是发现可能存在的世界,而这是人所能享受到的最为持久的乐趣。自古以来,已经有一位最公正的评选家,有许多推荐者向它推荐好书。这个选家就是时间,这些推荐者就是群众。时间照着他们的推荐,对于那些没有永久价值的书都刷下去了,把那些有永久价值的书流传下来。现在我们所谓的‘经典著作’或‘古典著作’的书都是经过时间考验,流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。”
“读经典一部,胜杂书万卷.”阅读古代文化经典,就好比站在文化巨人的肩上,直探人性本源的东西,与伟大的民族心灵实现最真切的交流,深厚的文化底蕴和生命智慧,就像润物细无声的绵绵春雨浸润着人的心灵,使我们在不知不觉中提升了胸襟和眼界,修炼了意志和品格。
深处山区的民族孩子,要怎样才能有兴趣的阅读古代经典文化,严峻地摆在从事教育工作者面前的首选问题。我根据多年的教育经验,不妨从以下几方面着手:
一、激趣引领。
(一)简述我国传统文化在世界文学史中的地位。
我国在古代名列“四大文明”古国之首,从《诗经》、《离骚》到《唐诗》、《宋词》、《历代文选》等都在文学史中首屈一指、彪炳千秋。
(二)古代文化经典博大精深,是一座取之不尽用之不竭的精神宝库。
(三)通过讲故事的形式,将古代的知名人物,精彩有趣的战例、故事,由浅入深的介绍、讲评给民族青少年,让其产生对古代文化经典的神秘深奥,妙趣横生的快感,且产生浓烈兴趣,积极置身于古代文化经典的钻研、学习中去。
二、坚定信念。
(一)承认差异。由于民族、地域、经济、文化、传承的不同,确实存在差异,有一定的困难。但并不等于就束手无策,望而生畏,应该坚信一定有路可走,有法可循的。有志者,事竟成,只要功夫深,铁棒定能磨成绣花针。通过多看、多问、多请教,好人为师,不耻下问,一个字、一个问题的攻克、积累,请相信一定会成功的。
(二)成功者的诠释。用其知名的民族文学家、歌唱家、艺术家,以及身边知晓的名人、教师、医生等的奋斗历程,激励其坚信自己也会成功,也能取得成就的斗志。
(三)路在何方,路在脚下。“千里之行,始于足下。”,只要具有强烈的求知欲,坚定的成功信念,再辅之以踏踏实实,一步一个脚印的努力学习,一本书、一道难题的攻克,要成名成家,成为一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,一个有较高文化素养的人,也并不是一件可望不可即的难事了,完全可以达到自己的理想顶点,定会成功的。
三、经典需要读,关键是怎样读。
首先,要注重民族特色。考虑各民族的风俗文化不同,语言差异,习惯性格等,达到相互融通,渗透参详,使之习惯于经典学习,触类旁通,领略经典文化之精要。其次,从初级读物读。如《弟子规》,“人生第一步,天下第一规,”。凝聚着中华民族数千年的处世哲学与人生智慧。取其精华“孝敬父母,尊敬师长”,树立社会主义核心价值观和良好道德规范,成为具有一定修养的文明人。又如:《三字经》、《增广贤文》、《易经》等,领略求学上进,自强不息,明了事理的核心内核。再次,逐渐加深知识难度,循序渐进,由简至难。如:《论语》、《孙子兵法》、《三国演义》等,随着年龄的增长,人生阅历的增加,理解其“治国、齐家、平天下。”的人生哲理。最后,从单一到多层次的阅读。从儒、释、道、诸子百家的思想性著作阅读到浩如烟海的古代文化研究,古代精华的传承,归纳总结中获得取之不尽用之不竭的精神动力。古为今用,让其闪烁出现代精华的光辉。
文化经典的阅读具有其深远的历史、现实、划时代的意义。文化经典依然鲜活地存在于当代人的文化生存中,与当代人的精神生活和价值追求息息相关,我们必须找到这个文化的切合点,打破时空界限,在众多作者富有创造的导读、评析、阐述中,古为今用,以今释古,实现中国传统文化经典的当代价值,凸显其意义所在。
文化经典才能把深厚的文化沉淀在个体的心灵中,活化在日常生活中,内化在我们的生命中,从而熔炼提升我们的文化品位、文化气质,实现文化生命的自觉,建设自己安身立命的心灵家园。彰显民族教育的伟大力量,塑出民族文化之教育魂!