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班集体是进行各种教育、教学活动的主要阵地，是学生成长的摇篮。作为班主任，要知道班集体是进行各种教育、教学活动的主要阵地，是学生成长的摇篮。建设一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，它会潜移默化地影响着一个人早期乃至一生的思想品质、理想志向和行为习惯。也只有建设一个良好的班集体，才会使这个班集体充满向心力和凝聚力，发挥班集体的良好教育效应，逐步培养学生形成自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美等全面发展的现代社会需要的合格人才。所以，作为学校、教师、班主任必须要努力把每一个班建成一个有向心力、凝聚力、积极上进的班集体为目标，良好的班级形成了，学习风气自然就会浓厚，学生的觉悟就会有所提高，学生的觉悟高了就会树立自己的理想。
良好的班集体就如温床，为学生的成长提供了有利的场所，孕育着学生的理想生根发芽。很多教师，特别是班主任都非常积极，想方设法想把自己所教的班级建设成为一个学校领导认同的，教师公认的好班级。那么，怎样的班集体才可以称得上是良好的班集体呢？我个人认为：在学校里，能拘小节的班级就是良好的班集体。
作为在校学生，主要目的就是学习，在学校必须要把不起眼的小事情做好，受学校的各项规章制度和班级的班规约束并能做好，这就是拘小节。一个班所有学生都做到了拘小节，良好的班集体就自然而然的形成了。那到底要学生怎样拘小节呢？
1.听老师的教导
学校提倡鼓励的积极去做，老师要求的必须要做，老师禁止的坚决不做。如学校号召大家“学雷锋”，帮助自己周围、自己身边需要帮助的人，我们要积极去做，在路上见到小孩摔倒了上去拉一把，见到行动不便的老人自觉的上前扶一扶，在校园里见到地上有纸屑弯弯腰捡一捡；上课前做好一切准备静候老师的到来，认真做好课前朗读，认真写作业，按时交作业；课堂上专心听讲，认真思考，认真做笔记，不搞小动作，不吃东西，不睡觉；课后认真复习，自觉排练各种文体活动的节目；按时完成学校或班级布置的各项任务，与同学和谐相处，互相帮助，见到同学或教师要问好；不在教追逐打闹，每天都要按要求穿校服回校，按学校的规定不准留、剪怪异发型，不戴首饰，不戴手机或MP3等电子产品回校，遵守交通规则，不做危险的事情，不抽烟，不饮酒，不打架，不到水库、河涌游泳……
2.团结同学，互帮互助
俗话说：“人心齐泰山移”“众人一条心，黄土变成金”，班中的同学们如果不团结，很难办好一件事，更别说搞好一个班级了，所以说，团结是建立良好班级的前提条件。
3.积极主动为班级做事
学生只有融入了这个班，才觉得有归属感，才认为自己是这个班的主人，当他们有这种想法后他们才会认真地为班级做事。作为班主任或任课教师必须要培养学生有主人翁意识，让他们心悦诚服地为班级做好每一件事，让他们知道自己是班中的一份子，班级的荣誉就是自己的荣誉，让他们时刻牢记自己的言行举止会影响到班级的荣誉，维护班级的荣誉就要积极主动为班级做事。
4.爱护公共设备设施
爱护公共设备设施是建立良好班级的基础，一个班级的布置、卫生对一个人的印象非常深刻，同时班级的布置也会给学生的精神带来不同的状态。一个窗明几净，课桌椅摆放整齐，墙体洁白、黑板干净的课室会让你感到身心舒畅，精神状态良好。
5.积极参与学校组织的一切活动
学生是否积极参与学校组织的活动直接反映出一个班级的学生心态，也可以看出一个教师的管理水平，更加可以看出一个班学生的凝聚力。教师要学生拧成一股绳，让他们共同为班级出力，就必须积极鼓励学生多参与学校的活动，培养良好的集体荣誉感。
我们经常听说：做大事不必拘小节，我倒不这样认为，做大事之人更加要拘小节，只有拘小节才可以把事情做得更好。
小节决定成败！任何一件事都是由若干个小节组成。如果把大事比作是一台机器的话，那么小节就是组成这个机器的无数个零件。机器再先进再有用，却因为零件的不合格，而导致整个机器无法工作。小节反映一个人的思想态度，当今社会竞争激烈，拥有成大事才能的人太多太多，而机会却微乎其微，往往一个小节就有着决定性的作用，小节反映一个人的修养。小节决定成败，一个滑落在跑道上的小铁片造成了一场空难，一个小零件的不合格造成了飞机的爆炸，一份电文的翻译错误而造成一场战役的失败；小节不慎贻误人生；有道是“千里之堤，溃于蚁穴”，古往今来，因小节导致失节的事并不鲜，见小节不拘，终累大德；一个中国游客在韩国旅游时骑在英雄雕像的头上拍照被刷爆屏，他自己被列入黑名單，终身禁止到韩国，中国游客的声誉也受到极大的影响。
著名的木桶理论认为，一只木桶盛水的多少，取决于最短的那块木板，而小节从某种意义上说，就是那块最短的木板。小节相当于试纸，可以测出一个人的素质与境界，你的一言一行、一举一动都可以成为命运的偏旁部首。伟人之所以成为伟人，并不是天生的，而是他们后天的修养使然，也就是说，日常生活中，他们注重细枝抹节；世上无小事，人间无小节。可见，不拘小节，无以成大事。
在建设社会主义和谐社会的今天，小节问题并非小事，它不仅是国民素质的一种综合反映，更是构建和谐社会的内在要求。因此，我们每一个人都要从日常小事着手，于细微处讲品格，莫让小节影响了构建和谐社会之大德！进程中一个环节疏漏也会半途而废，主因次因常常是转化的。由此可见，一个人拘小节不但会提高自身素质，还会提升城市的形象。学生在学校里拘小节，校风肯定好，在班里拘小节，班风不会差，只有人人拘小节，良好的班风、校风才会形成。
人人拘小节方可建成良好的班集体；只有人人拘小节，社会才文明，人人拘小节，和谐美丽的社会才可以建成！
良好的班集体就如温床，为学生的成长提供了有利的场所，孕育着学生的理想生根发芽。很多教师，特别是班主任都非常积极，想方设法想把自己所教的班级建设成为一个学校领导认同的，教师公认的好班级。那么，怎样的班集体才可以称得上是良好的班集体呢？我个人认为：在学校里，能拘小节的班级就是良好的班集体。
作为在校学生，主要目的就是学习，在学校必须要把不起眼的小事情做好，受学校的各项规章制度和班级的班规约束并能做好，这就是拘小节。一个班所有学生都做到了拘小节，良好的班集体就自然而然的形成了。那到底要学生怎样拘小节呢？
1.听老师的教导
学校提倡鼓励的积极去做，老师要求的必须要做，老师禁止的坚决不做。如学校号召大家“学雷锋”，帮助自己周围、自己身边需要帮助的人，我们要积极去做，在路上见到小孩摔倒了上去拉一把，见到行动不便的老人自觉的上前扶一扶，在校园里见到地上有纸屑弯弯腰捡一捡；上课前做好一切准备静候老师的到来，认真做好课前朗读，认真写作业，按时交作业；课堂上专心听讲，认真思考，认真做笔记，不搞小动作，不吃东西，不睡觉；课后认真复习，自觉排练各种文体活动的节目；按时完成学校或班级布置的各项任务，与同学和谐相处，互相帮助，见到同学或教师要问好；不在教追逐打闹，每天都要按要求穿校服回校，按学校的规定不准留、剪怪异发型，不戴首饰，不戴手机或MP3等电子产品回校，遵守交通规则，不做危险的事情，不抽烟，不饮酒，不打架，不到水库、河涌游泳……
2.团结同学，互帮互助
俗话说：“人心齐泰山移”“众人一条心，黄土变成金”，班中的同学们如果不团结，很难办好一件事，更别说搞好一个班级了，所以说，团结是建立良好班级的前提条件。
3.积极主动为班级做事
学生只有融入了这个班，才觉得有归属感，才认为自己是这个班的主人，当他们有这种想法后他们才会认真地为班级做事。作为班主任或任课教师必须要培养学生有主人翁意识，让他们心悦诚服地为班级做好每一件事，让他们知道自己是班中的一份子，班级的荣誉就是自己的荣誉，让他们时刻牢记自己的言行举止会影响到班级的荣誉，维护班级的荣誉就要积极主动为班级做事。
4.爱护公共设备设施
爱护公共设备设施是建立良好班级的基础，一个班级的布置、卫生对一个人的印象非常深刻，同时班级的布置也会给学生的精神带来不同的状态。一个窗明几净，课桌椅摆放整齐，墙体洁白、黑板干净的课室会让你感到身心舒畅，精神状态良好。
5.积极参与学校组织的一切活动
学生是否积极参与学校组织的活动直接反映出一个班级的学生心态，也可以看出一个教师的管理水平，更加可以看出一个班学生的凝聚力。教师要学生拧成一股绳，让他们共同为班级出力，就必须积极鼓励学生多参与学校的活动，培养良好的集体荣誉感。
我们经常听说：做大事不必拘小节，我倒不这样认为，做大事之人更加要拘小节，只有拘小节才可以把事情做得更好。
小节决定成败！任何一件事都是由若干个小节组成。如果把大事比作是一台机器的话，那么小节就是组成这个机器的无数个零件。机器再先进再有用，却因为零件的不合格，而导致整个机器无法工作。小节反映一个人的思想态度，当今社会竞争激烈，拥有成大事才能的人太多太多，而机会却微乎其微，往往一个小节就有着决定性的作用，小节反映一个人的修养。小节决定成败，一个滑落在跑道上的小铁片造成了一场空难，一个小零件的不合格造成了飞机的爆炸，一份电文的翻译错误而造成一场战役的失败；小节不慎贻误人生；有道是“千里之堤，溃于蚁穴”，古往今来，因小节导致失节的事并不鲜，见小节不拘，终累大德；一个中国游客在韩国旅游时骑在英雄雕像的头上拍照被刷爆屏，他自己被列入黑名單，终身禁止到韩国，中国游客的声誉也受到极大的影响。
著名的木桶理论认为，一只木桶盛水的多少，取决于最短的那块木板，而小节从某种意义上说，就是那块最短的木板。小节相当于试纸，可以测出一个人的素质与境界，你的一言一行、一举一动都可以成为命运的偏旁部首。伟人之所以成为伟人，并不是天生的，而是他们后天的修养使然，也就是说，日常生活中，他们注重细枝抹节；世上无小事，人间无小节。可见，不拘小节，无以成大事。
在建设社会主义和谐社会的今天，小节问题并非小事，它不仅是国民素质的一种综合反映，更是构建和谐社会的内在要求。因此，我们每一个人都要从日常小事着手，于细微处讲品格，莫让小节影响了构建和谐社会之大德！进程中一个环节疏漏也会半途而废，主因次因常常是转化的。由此可见，一个人拘小节不但会提高自身素质，还会提升城市的形象。学生在学校里拘小节，校风肯定好，在班里拘小节，班风不会差，只有人人拘小节，良好的班风、校风才会形成。
人人拘小节方可建成良好的班集体；只有人人拘小节，社会才文明，人人拘小节，和谐美丽的社会才可以建成！