【摘 要】
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风和柳梢 起初 你打我跑 支棱棱涩涩的摇 渐渐地 你缠我绕 舞姿开始曼妙 如果 如果 你是一只蜗牛 我就是路边的牵牛花 为你吹响 我不急 因为 你的慢生活里 有别样的美丽
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风和柳梢
起初
你打我跑
支棱棱涩涩的摇
渐渐地
你缠我绕
舞姿开始曼妙
如果
如果
你是一只蜗牛
我就是路边的牵牛花
为你吹响
我不急
因为
你的慢生活里
有别样的美丽
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如果说可以用不同的颜色形容不同小说的底色，那么《荆棘鸟》的底色无疑是玫瑰灰色的。这是梅吉情有独钟的颜色，就如其字面的含义——大火过后，玫瑰焚为灰烬的颜色。这种奇特的色泽，让观者悲凉不尽，但骨子里始终张扬着的那份极致的艳丽却灼烧着观看者的眼眸。《荆棘鸟》自始至终的哀伤凄婉中掩不尽的满卷风流亦如焚为灰烬的玫瑰，让人悲凉，让人心痛，也让人惊艳。 有人认为《荆棘鸟》是澳大利亚版的《飘》，这评价自然有其道
2013年江西语文高考作文题是：“一段时间以来，‘中学生有三怕，奥数、英文、周树人’”成了校园流行语。其实，我们语文老师还知道另一个版本的“中学生语文学习三怕”——“一怕文言文，二怕写作文，三怕鲁迅文”。 其实在我看来这“三怕”归根到底都可以归结到一个“怕”上，那就是“怕背”。文言文与现代文相比的确是有点难懂，先要把文言文翻译成现代文，而且要考的知识点也多，如通假字、实词、虚词、一词多义、古今异
随着当前教育制度的不断改革，生态课堂教学已经成教育改革中不可忽视的一项重要内容。在小学语文的课堂上，构建“教”与“学”生态教育模式，可以进一步提高学生学习的积极性，提高学生的学习能力，创建平等的师生关系，促进师生之间的相互沟通与交流。 一、构建小学语文的生态教育课堂，要努力营造出良好的教育环境 在小学语文的教学过程中，要注重学生在其中的主体地位，因为只有学生才是课堂的主体，才是未来的探索者。在
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”《语文课程标准解读》中也提到：“营造良好的氛围对实施对话十分重要，在一个刻板呆滞的课堂氛围中，富有活动和创意的对话是难以实现的，轻松、活跃、和谐、快乐的环境氛围，有利于激发学生的思维和想象力，有利于促进课堂有效对话的进行。”多年来，在语文阅读教学课堂中，语文教师不断地致力于创设快乐、灵动、富有个性的语文课堂，使新课改形势下的语文教
作为一名英语教师，除了要掌握高效的课堂，作业的布置也是巩固复习的关键。“实施素质教育，减轻学生负担”是当今教育的潮流和趋势，因此教师必须适应这历史发展的需要，去完成社会赋予教师的新任务。 传统的英语作业，一般把机械地抄写单词、短语甚至是课文放在首要位置。这样的做法，忽视了学生获取知识能力的培养，容易使学生成为一台“作业机器”，学生学习的被动性很强。这就难免使学生形成对英语的厌学情绪，降低了作业效
一片枫红，一叶木落，一滴秋露，一缕秋风。 又是一年秋风起。 伴着秋风的凉意，竟衍生诸多思绪。 西风起，秋残花败，人亦孤寂。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。秋分之痛，乱了她的发丝，留一地剪梅疏影。不再是那个“倚门回首，却把青梅嗅”的时候，不再有那“沉醉不知归路”的恣意闲适。折一枝弱菊，葬一地花魂，她的后半生在秋风中飘零，在孤寂中终结。易安的美是秋所独有的，有点干燥的场面，却仿佛挤得出泪的凄
2013年12月10日中央经济会议在北京召开，会议明确指出，我国正处于老龄化严重的阶段，老年人口在我国人口比例中越来越高，人口红利趋于弱化。我国13亿人口，约有1.3余亿是老龄人口，占全国总人数10%左右，在老龄人口中，25%是城镇户口，75%是农村户口，农村养老问题日益严重。 随着农村社会经济基础、基本政治制度和人们思想价值观念的变化，自然形成于自给自足农业社会的传统家庭养老方式不断发生着改变
从教十几年了，也就做十几年的班主任，在这十几年里，我深深感到，要想建好一个班级体，班主任必须要善于运用表扬和激励，去激发和保持一第一个学生的进取心，自信心和学习生活热情，让第一个学生在原有的基础上获得发展。一花一世界，一沙一天堂。一个学生就是一个世界，要用鼓励和赞扬让班级里每一个学生的世界成为最真、最善、最美的风景。 美德的培养，是一项长期而又艰巨的工作，需要我们在教育中不断思考实践。培养美德，
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