对历史选考高效复习策略的研究

来源 :中学生学习报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youxiang123hao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:新課改形势下提高历史选考复习效率,值得每一位高三教师认真思考。因历史课特有的人文学科特点,除了采取构建和谐课堂,优化教学设计,实施有效练习等主要复习策略,还要关注人文精神的挖掘。
  关键词:和谐课堂;复习方案;非智力因素;心理干预
  高考复习教学是指以新课程标准为依据,结合教学主体的特点和教师自己的教学观念与方法以及教学中的问题,合理组合和安排各种教学要素制定复习方案与实施的系统过程。评价复习教学是否有效的标准就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展,是否达到了新课程学科教学三维目标要求。优质的复习教学必须是教得有效,学得愉快,考得满意,师生发展。
  一、创设复习教学和谐的课堂气氛,为提高选考历史复习有效性创造前提
  1.体现和谐,创设师生平等互动的课堂
  复习教学中应始终体现对学生的尊重与欣赏,要体现出民主、平等、热情和真诚的合作;表现出讨论、倾听、沟通、互信;鼓励学生积极地向教材、试题及标准答案或教师发问质疑。整个复习教学应该是一个民主平等的、自然生态的、和谐的共同发展过程。
  2.提倡对话,让复习教学课堂充满生机
  叶澜教授曾指出,教学对话性沟通超越了单纯意义的信息传递,具有重新建构生成意义的功能。复习教学构建“对话”机制,正是引导学生与课本对话、与同窗对话、与教师对话、与情境对话,促使学生创新思维的多向性发展。
  3.学会赏识,帮助学生扬起自信的风帆
  美国心理学家威普·詹姆斯说过:“人生最深刻的原则就是希望得到别人的赏识”。每一位学生都有成功的愿望,都有成功的潜能。赏识教育在体现对学生进行人文关怀的同时,也呵护了学生的心灵。
  二、制定高效复习的教学方案,为提高选考历史复习有效性夯实基础
  1.关注核心知识,引导学生掌握复习重点
  新课程教学改革的要义之一是变“教教材”为“用教材教”。总复习要重建核心知识系统凸显内在规律性。可抓住教材主线,如中国古代专制主义中央集权制度的演变、新中国民主政治建设、孙中山的主要活动、中国民族工业的产生发展、工业革命、近代中国学习西方的思想等。也可把基础模块、拓展模块内容整合、设计成“知识延伸结构图”、“知识演绎探究应用”等。
  2.注重学法指导,教会学生把握复习方法
  德国教育家第斯多惠指出:“教育艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞”。历史复习教学要做到高效,就必须激励、唤醒每个学生的自主学习意识。
  (1)发挥学生主体作用
  复习教学中应当设计合理的展现与暴露、激励与强化等策略,引导学生学会提问,积极思维,质疑问难;创设情境和谐的环境帮助学生消除为难胆怯的心理因素;针对教材内容、习题答案,敢于发表自己的看法,包括理解上的偏颇甚至错误。
  (2)转变学生学习方式
  实现学生被动接受为主动探究的复习,教师要做到通过教学情境的创设和策略的运用,激活学生已有经验,通过主动参与,建构知识,积累经验,丰富学习体验。
  (3)引导学生自我评价
  要鼓励学生对学习行为的分析与反思,不仅让学生评价自我知识、技能形成以及思维方式、智慧能力等认知领域的发展,还要评价自我兴趣、情感、意志、价值等非认知因素的发展。
  3.研究复习策略,启发学生熟知复习设计
  教师是这个过程的创设者、组织者、引导者和合作者,要提倡研究出较为前沿的适应新高考的教学思想和必须遵循的教学规律,特别是要潜心研究在新课标的指导下,教会学生复习的策略。
  (1)科学制定复习目标
  教学目标是复习教学的灵魂,支配着复习活动的全过程,规定着复习教学的方向。目标的确定要贴近高考要求,要切合学生的实际需要,做到具体、可察、可测,以便渐进实施。
  (2)密切注重动态生成
  “生成”强调教学的过程性,是一种开放的、互动的、多元的教学形式。一种重要的方法是,以核心或重点知识为主线,让学生通过对实际问题的分析、讨论,发现新问题,可使学生获得具体的体验和加深对知识的理解应用。
  (3)有效进行精讲精练
  所谓“精讲”,就是指教师对基础知识用少而精的语言或思维策略,抓住核心要素,揭示事物的内在规律和本质特征,讲清知识的纵横联系。所谓“精练”,是指练习的必要性并要做到少而精。
  4.实施有效练习,指导学生巩固复习内容
  (1)精选试题,突出练习的针对性。一方面要突出题目的代表性和典型性。另一方面还要留意题型的多样化。既要有传统的文字叙述题,也要增加识图题、填表题、调查研究题。
  (2)整理辨别,明确审题的重要性。要让学生养成良好的审题习惯。舍得在审题上下工夫,花时间,做到“审题要慢,做题要快。”
  (3)题后反思,探寻做题的规律性。要求学生绘制解答题目的思路导图,明确解题过程,规范解题思路,使学生对知识的掌握实现由点到面、由平面到立体的跨越。
  三、强化学生非智力因素的培养,为提高选考历史复习有效性激发动力
  1.激发学生的学习兴趣,调动起学习的积极性和自觉性。
  2.增强学生的自尊感,避免厌学情绪和行为的产生。
  3.优化学生的意志品质,意志对行为的积极调控作用,正是厌学者所缺乏的。
  4.塑造学生积极的性格特征,勤奋、自信、谦虚、进取心等,对学习有促进作用。
  四、做好考前学生的心理疏导工作,为提高选考历史复习有效性提供保障
  1.要帮助学生重新明确奋斗目标。要求学生设定目标时必须充分发挥自身的优势和特点,以充分挖掘自己的潜力。
  2.要培养学生形成积极的自我意识。世界著名潜能大师安东尼·罗宾认为:一个人有什么样的行为跟你的能力无关,而是跟你当时身心所处的状态有关。要注意培养学生积极的心态。
  3.要指导学生克服焦虑情绪。指导从注重考试结果转移到注重产生结果的过程中来,平时要注重复习的系统性、有效性,还可结合平时模拟考试中出现的疑难问题,进行具体训练,做到提前心中有数。
  教育家苏霍姆林斯基说:“一个人到学校来学习,不仅是为了取得一份知识的行囊,而主要是要变得更聪明。”高考历史复习教学中,如何研究开展有效复习的策略,这已是我们历史教师迫切需要思考和解决的问题。复习教学要改变灌输式学习,使课堂由教师讲变成“学生赏”或“学生教”的过程,使学生成为真正意义上复习的主人,学有动力、学有激情、学有创新,并在解决问题中巩固基础、发展能力、建构新认知。
  参考文献:
  [1]周改英,《新课程高考化学高效复习教学的新视角》,中学化学教学参考,2009.4
  [2]张晓燕,《让课堂充满艺术之美》,中学生物教学,2009.12
  [3]蔡德科,《厌学心理分析与辅导策略》,心理世界,2005.4(20210722)
其他文献
摘要:随着我国经济社会的发展,传统应试教育的弊端也逐渐显现,为使教育回归本源,培养符合新时代需求的人才,杜绝“高分低能”现象的再度发生,着重强调素质教育的新课标改革便应运而生。生活化教学模式在初中数学中的应用已是新课程改革和素质教育背景下的必然要求,数学学科是一个逻辑性很强的学科,只有在初中数学中不断贯彻生活化教学理念,才能不断激发学生的学习兴趣,提高学生的数学核心素养和综合能力,帮助学生将数学知
期刊
摘要:随着互联网时代的到来,企业对于人才的综合素质提出了更高的要求。但是,在传统的计算机课程教学中,教师对于软件教学的内容展开相对较少,多数集中在计算机历史演变等相关内容的教学方面,导致大部分学生的计算机软件应用能力并不突出,严重影响教学成效。基于此,本文围绕项目教学法在计算机软件教学中的应用进行分析,旨在进一步提升计算机软件教学的质量。  关键词:计算机软件教学;项目教学法;应用研究  我国的教
期刊
摘要:如何构建高效课堂,相信是每个英语教师毕生都在探索和钻研的话题。构建高效课堂,不仅能够提升教师教学和学生学习的效率,更能让学生始终保持对学习的兴趣和积极性。何为高效课堂?以经济学上投入产出比来说,高效课堂就是通过最低的教学投入,进而获得最丰厚的学习回报。在文章中,笔者将通过构建和谐师生关系、创设良好课堂氛围及新知的教授和巩固等方面,浅谈关于如何构建初中英语高效课堂的几点思考和建议。  关键词:
期刊
摘要:阅读教育是高中英语教育的重要组成部分,通过培养学生的阅读能力,可以显着提高学生的理解能力、概括能力和逻辑思维能力。因此,有效的阅读教育可以更好地促进高中生提高英语思维和综合能力。对此,高中英语教师有必要开展阅读教学法的研究,寻求科学的教学法。主要从结合当前现实世界的教学情况和学生的学习特点入手,从多个角度探讨高中英语阅读课的教学方法。  关键词:高中英语;阅读课教学;提升教学效果  引言:传
期刊
摘要:目前我国高校,特别是独立学院的经管人才存在着培养模式单一、实践教学环节薄弱、重课本讲授、轻动手实践等弊病,严重制约了经管人才的发展。因此,作为以培养应用型人才为目标的独立学院在经管人才的教学过程中必须改变学术型、研究型为主的课程设置,强调面向市场实际需求的实践课程教学,特别是对于经管类专业学生而言,培养满足企业岗位需求,动手能力和实际解决问题的思维,是非常必要的。  关键词:经管实践教学;应
期刊
摘要:小学英语素材上所陈述的知识点内容,有很多与学生的日常生活有相似之处,也融合了小学生的自身特征。为此,小学生在进行学习会话时也经常会将自己主动地融合在课堂之内,这样的行动会减少小学生在学习中的阻碍,也可以更好地吸收和了解英语教师所讲述的内容。信息技术很早之前就对社会实行了一场技术革新。现在,它将在社会的各个层面中不断地深度发展,也将对教育界带来很大的转变。  关键词:小学;英语;教学;研究  
期刊
1.背景分析  一年级信息技术课主要以“电脑绘画”为主,旨在养学生的鼠标操控能力以及简单的计算机操作能力。“金山画王”是一个专为儿童设计的简单绘画工具,但它又拥有着许多不简单的功能,使得绘画作品生动活泼。由于一年级学生年纪小,对计算机充满了神秘感,使得他们对此课程学习兴趣浓厚,探究欲也十分浓烈,又加上“金山画王”工具的多样性,使得学生在上“电脑绘画”这一课程时出现的通病为:不顾作品的美观性,随心使
期刊
摘要:翻转课堂教育是新兴的教育模式,其特点多样性,是具有代表性和创新性的教育方法,高中历史教育的传统方法正逐渐走向创新的浪潮之中,翻转课堂意味着主动权从教师手中转向学生手中,教育方法的改革尤其是历史讲授方法的改革迫在眉睫,学生们通过发挥主观能动性和自主性培养良好的学习习惯,进而实现学习方法的被动化向主动化的转变,将是实际性的根本性的翻新。  关键词:翻转课堂;高中历史;主动化  一、正文  对于如
期刊
摘要:基于教學改革的新方式,师生互动教学在学科当中起到了很大的作用。并且也得到了广泛师生的认可,它不仅仅能够对学生和老师产生影响,而且还能够通过互动拉近老师和学生之间的交流和互动。让老师能够更加了解学生的学习情况,及时沟通,解决学生学习上的问题。让学生能够更好更快的掌握课本上的知识点,同时也能够提高老师的课堂教学质量。培养学生的物理学科素养,并且最终达到促进学生能够自主学习和发展学生学习智慧的成果
期刊
摘要:在新课程改革的背景下,为端正学生的学习态度,提高学生的学习技能,促进学校治理体系和治理能力现代化,就必须要在学校教育的整个过程中给学生灌输社会主义核心价值观思想,使学生形成正确的三观认识。学校要起到立德树人的作用,坚决推进教学改革,不断深入发展教育事业。学校在完善治理体系和治理能力现代化过程中,要重视拓展教学资源,严格遵守教学规章制度和法律的要求,在全社会的监督下创造和谐现代的校园。  关键
期刊