【摘 要】
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合肥《文摘周刊》1月1日据《现代快报》2001年12月21日报道,淮安市检察机关2001年查办大案要案时,淮阴区公安局副局长李杨,副政委江春帆因涉嫌充当黑势力的保护伞、受贿、聚
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合肥《文摘周刊》1月1日据《现代快报》2001年12月21日报道,淮安市检察机关2001年查办大案要案时,淮阴区公安局副局长李杨,副政委江春帆因涉嫌充当黑势力的保护伞、受贿、聚众扰乱被查办。李杨曾是公安部一级英模,电视剧《民警李杨》中的原型。上海《报刊文摘》2001年12月27日报道,因为涉嫌黑社会性质组织犯罪,封曼被重庆市公安局逮捕。
According to the “Modern Express” reported on December 21, 2001, when the prosecutorial organs of Huai’an investigated the major case in 2001, Li Yang, deputy director of Huaiyin District Public Security Bureau and Jiang Chunfan, the deputy political commissar, were suspected of acting as black forces The umbrella, bribery, disorganized mob was checked. Li Yang was a model at the Ministry of Public Security, television drama “Li Yang,” the prototype. Shanghai “Newspaper Digest” reported on December 27, 2001, because of suspected criminal syndicates, seal Man was arrested by the Chongqing Public Security Bureau.
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目的：应用CARTO标测系统和拖带标测方法引导先天性或瓣膜性心脏病外科术后房性心动过速(房速)的射频导管消融。
方法：20例先天性或瓣膜性心脏病外科术后房速患者，男性16例，
【摘要】习作教学一直以来是小学语文教学亘古不变的研究话题，提起习作，老师怕教，学生怕写。究其原因，笔者认为：一是学生情绪上缺乏兴趣，不愿意写;二是生活积累较少，缺少可供选择的素材，没内容写;三是习不得法，不知道该怎样去写。因此，笔者结合小学高年级习作教学，尝试以说为突破口，从“激兴趣、促积累、讲技巧”三个方面着手，把口语交际训练与习作训练紧密结合起来，以说促写，提高习作课堂的教学实效，力求让习作教
【摘要】以“晒读”活动为载体，从晒读本、晒读法、晒创意、晒收获四个维度展开实践探索，在家校联动中，开创崭新的课外阅读模式，激发阅读兴趣，引导学生积极主动地投身课外阅读，营造良好的大阅读氛围，共享阅读愉悦。 【关键词】晒读;课外;阅读兴趣;共享愉悦 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 背景 《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标第七条明确指出
【摘要】在小学语文阅读课的教学中，引导学生开展辩论能够有效地推进他们的语文学习。基于此背景，对在辩论中品析文本语言、在辩论中感受人物形象、在辩论中体验文本情感、在辩论中提升语言能力的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。 【关键词】小学语文;辩论 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 在小学语文教学中，关键就是要对学生语言表达和人文素养进行培养。
目的:细胞因子尤其是趋化因子吸引单核-巨噬细胞等进入肾小球系膜区和肾小管间质是始动糖尿病肾病(diabetic nephropathy,DN)的早期事件,而基质金属蛋白酶-2(matrix metallop
【摘要】阅读是语文教学的重要内容，是学生提高语文能力的基础，是学生走上人生道路的引导 者。如何引导学生爱上阅读，爱上作文，爱上语文？首先就要增加阅读的内容，培养学生的阅读能力。在新课程背景下，指导学生背诵传统名篇，阅读经典篇目，厚实语文功底。要让学生从课堂走进丰富多彩的社会生活。 【关键词】阅读量;阅读能力;背诵;语文功底;社会生活 【中图分类号】G633
【摘要】写作，是一种信息传播行为，传播效度多受制于读者反映。考场作文写作，鉴于其特殊的规定性，增强“受众意识”尤为必要。作文指导，如能基于阅卷心理，研讨应对策略，或可增强针对性和实效性。 【关键词】考场作文;阅卷心理;应试策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A “一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，诚然，每一位读者，都可以对作品给出新鲜的诠释，但，“
【摘要】语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。《2017年初中语文课程标准（2011年版）》在课程设计思路上提到：语文课程应注重引导学生多读书、多积累，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。“阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解;提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”笔者通过开展分享式课外阅读活动，创造了展示与交
【摘要】2011版《小学语文课程标准》指出，小学生作文表达的内容要具体，要有真情实感，有中心，有条理，有重点，展开想象。本文主要谈让作文命题“趣”起来，必须在命题中讲究一定的指导艺术，营造趣的氛围让学生有话可写，有感可发。 【关键词】小学语文;作文命题;趣 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 小学作文教学是对小学生语言交际中最基本的表达能力的训练，是
【摘要】在语言教学中，阅读与写作一直是相辅相成的有机整体，阅读是写作的基础，写作是阅读的升华，只有找准结合连接点，搭建连接平台，才能够促进读写协调发展。在小学阶段，语文知识积累比较少，语文学习也相对比较枯燥，为了应对日益更新的教学要求，需要加强阅读与写作方面训练，优化读写结合教学模式，从根本上激发学生学习兴趣，提升阅读教学质量。 【关键词】小学语文;阅读教学;读写结合;应用 【中图分类号】G6