为什么很多学生对语文毫无兴趣?为什么那么多的学生在本该是大胆自如地运用语言的语文课堂上“沉默是金”?有什么方法可以最大限度地吸引并集中学生的注意力,让他们如痴如醉地跟着教师走?能不能努力使我们的语文课每天都成为学生们最期盼的课程?多年的语文教学工作,使我积累了一定的经验;至今仍有的童心,让我和学生贴得更近;不断的尝试,让我的梦不再遥远!我的课堂我做主。在语文教学中,我们快乐地学习着。
　　
　　一、一切因爱而起,态度决定高度
　　
　　作为一名教师,如果他热爱教育,他就能守住清贫;如果他爱学生,他就会快乐地奉献自己!我热爱教师这个职业,热爱我的学生。我一直都热情洋溢、精神抖擞地工作。不管带哪个班,不论教哪个年级,也不计较旁人如何评论自己,我相信“是金子,总会发光”!不论交给我什么工作任务,我都力求问心无愧,努力做到最好。我心里总有这样一句话:“给我一个机会,还您一个奇迹!”从教多年,我对自己的职业依然热爱,我对学生总是充满了感激和期待。我一直深信:不管学生的起点在哪里,如果老师的心中有爱,那学生也会用爱回报老师,彼此挚爱的师生情一定能够创造许多的奇迹!
　　正因为对这份工作的热爱,正因为对学生们的热爱,我很少抱怨工作的枯燥无味,很少动怒斥骂学生。更多的时候,我是这样来享受自己作为一名老师的幸福:笑着做老师,把灿烂传递给每一个学生;蹲着看学生,学生会回报你每天的惊喜;乐着做事,尽情享受工作带来的情感,不断吸收有助于自己成长的因素;努力走向研究,不是仅仅满足于做教书匠,而是享受成长的快乐。
　　因此,我快乐地掌控着我的语文课堂。我和学生们彼此欣赏,在语文的海洋里畅游。因此,我和学生们在互相质疑、考证中不断地成长。
　　
　　二、培养感情,让学生热爱语文
　　
　　学生学习语文,除了他们自己有明确的学习目的,较强的学习责任感外,教师还必须诱发他们对语文的满腔的热情、满腔的爱。激发他们对语文的兴趣,空讲道理不可能奏效,要善于抓住学生的心理,把课上得有吸引力,像磁铁一样,牢牢地吸引学生的注意力。要在课内课外品字评词、鉴赏作品,让学生置身于祖国语言美的海洋之中。
　　学生的向师性很强,哪个学科的老师教得好,学生就亲近那位教师。语文教师要努力让班级所有的学生热爱祖国的语言文字,要让学生热爱语文学科,要以自己的人格魅力和优质教学吸引学生。因为母语教学在培养民族感情、培养道德情操、培养文化素养方面具有其他学科不能代替的独特作用。因为,人一辈子都要和语言文字打交道。根据我多年的教学经验,发现给每一届学生上的第一堂语文课尤其重要。这短短的45分钟,是决定学生对语文学习兴趣的45分钟,是学生初步评定教师人格魅力和教学质量的45分钟,是决定接下来的三年时间里班级语文教学命运的45分钟!所以,第一堂语文课,教师必须要精心准备,力求以最完美的状态去完成,将学生们的学习情感激活起来。
　　要求每一位学生热爱语文学科,是我们教师共同追求的目标。在这一目标未能实现之前,无论如何要积极培养绝大多数学生对语文学科满腔的热情。他们心灵和教师心灵相通,他们在语文学习中能起骨干作用、先锋作用。这些学生是班级里学习语文并能带动大家共同进步的核心。
　　
　　三、教出个性,教出新意
　　
　　要想学生对自己所教的课程充满兴趣和期待,根据自己和学生的特点设计和创新课堂活动尤为重要。
　　我喜欢在上课时将学生分为四组或两组进行比赛,将需要掌握的内容设计成一个个连贯的小问题提出,留给学生一定的思考、讨论的时间,然后根据学生的答题情况和课堂表现进行评分。在整个比赛的过程中,我会给那些平时内向、发言较少的学生加鼓励分;会给那些敢于怀疑,大胆发问的“勇者”加奖励分……我也会扣去开小差者所在组的分数;扣去不遵守游戏规则者所在组的分数……教学任务完成后,得分多的小组即胜出。比赛时紧张认真的气氛,思考时团结协助的精神,辩驳时精彩的语言、潇洒的举止,领先时的欢呼雀跃,落后时的心急如焚……组成了我们语文课堂一幅幅美丽动人的画面。
　　奖品有时是一些文具,有时是一些食品,而惩罚就有趣得多了。有时是要他们每人拾一些落叶,并在落叶上面按要求写上词语;有时是要他们把古诗词重新配上自己喜欢的曲进行小组演唱;有时让他们每人准备一个煮熟的鸡蛋,在蛋壳上绘出自己喜欢的图案;还叫他们用毛线粘出艺术画;有时会让他们来一幅自己的漫画特写;如果学的是小说、童话或寓言,就由他们负责惟妙惟肖的表演……
　　(责任编辑 韦 雄)