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在孩子成长的过程中，有些问题，你不在意，它反而会消失……
让口吃的孩子勇敢说话
口吃现象容易出现在孩子3~8岁这一阶段，其发生率为11%，通常男孩与女孩的比例为2：1。口吃的孩子往往说话节奏异常，反复重复一个字，或者吞字。发音时由于着急，出现脸红脖子粗的现象。
如果您的孩子出现口吃现象，首先要搞清楚原因，有些孩子的口吃与其内向、自卑、怯懦的性格有关，那么就要从优化孩子的性格入手；同时要注意当孩子表现出语言不清时，不要显得太在意，更不要挖苦、讽刺。如果孩子口吃是由于年龄太小、言语功能发育还不完善所致，不要忙于纠正孩子，更不要反复打断孩子、让孩子重说，你不理他，不对此表示出关注，他反而会好起来。在与有口吃的孩子讲话时，不妨说得慢一点，尽量说短句子。对一些大一点的孩子，要告诉他们口吃是不能学的。但不可训斥，如果孩子还比较小，还不懂事，则要进行孩子不能觉察的矫正和训练。
另外，口吃的发病原因还有遗传、或者神经发育出现异常等。但其根本原因，我认为是后天的语言训练不当。孩子在说话时，有时一着急吞吞吐吐，大人立刻严辞纠正，这样他一紧张反而“不会”说话。这就是因害怕口吃，而形成口吃。
很多地方在矫正口吃时，会采取训练发音，说顺口溜等方式，其实，这些方法都是徒劳的，因为孩子的发音是完全正常的，而即便是口吃，他也是有选择性的，比如有的孩子上课口吃，下课正常，在父母前正常，在客人前发病，这都说明口吃与否绝大程度取决于他心理的“怕”字。
一旦孩子真正形成口吃，要记得给他一个放松的环境，让他说话，敢于表达，或者教他唱歌、朗读、背课文，慢慢的，他就好了。
我曾有一个患者，20岁，一个男学生。他说自己口吃得厉害，我就让他把最厉害时给我学一遍，他反而学不上来，自己都愣住了。所以说，没有治不好的口吃，但要治口吃，先要治“心病”。
宝宝遗尿不难办
孩子5岁之后如果还尿床，就说明他得了遗尿症。有数据统计，5岁的孩子中有12%患有遗尿症，其中男孩女孩比例相当；到了7岁时，有7%~8%的孩子患此症状，但男孩的数量已经超过女孩；还有的孩子直到青少年仍然遗尿，其比例占0.5%~1%。
生活中有不少家长认为小孩子夜里尿床毋庸大惊小怪，长大了自然就好了，因此少有带孩子去医院治的。殊不知，孩子的生理和心理健康都在不知不觉中承受着伤害。临床观察中发现，长期尿床使孩子易患泌尿系统感染，夏天尤其易发生外阴部皮炎，冬天因尿床后受凉易患感冒而影响健康，更应引起家长重视的是心理方面的影响，多数遗尿症的儿童存在不同程度的心理问题。心理阴影和情绪负担导致这些孩子性格内向，不爱交往，有不同程度的自卑心理倾向，不敢参加集体活动如夏令营、军训、旅游等。患遗尿症的孩子易产生多疑胆怯心理，脾气固执，影响孩子正常能力和潜质的发挥。不少家长由于医学知识的欠缺，常把尿床归罪于孩子的懒惰，不相信是孩子确实无助、无法控制尿床，却误认为是夜间懒于起床小便所致，因此对孩子责备和惩罚，更加重了孩子的心理负担。因此，尿床“毛病”虽不大，但还是应当积极治疗，以祛除其带来的健康危害。
孩子患遗尿症的原因有四种。一是遗传；二是睡眠有障碍，睡得过死；三是从小大小便训练不当；四是受到了惊吓，特别是分离性焦虑，比如和妈妈分开或是家长打架引起惊慌都容易产生遗尿现象。而后两者是患病的原因之重。
一旦孩子患有遗尿症，切忌在发现他尿床后训斥他。这是心理负担在作祟，越是批评他，后果往往越严重；也不要禁止他睡前喝水，说一些“喝多水，晚上会尿床”之类的话；更不要在睡前千叮咛、万嘱咐，孩子带着紧张的情绪入眠，反而会适得其反。家长最好的做法就是在孩子面前不把尿床当回事，该干吗干吗，尿了，就收拾，不要加以指责，越是不当回事，孩子就越不紧张，这样治疗起来就方便多了，有的自然而然就好了。
现在市面上出现了一种新的“遗尿治疗器”，孩子睡眠时，一旦滴尿，它会自动发出声响，可以调做音乐，也可以调做“宝宝该起床上厕所了”等人工语音，孩子有了它可以安心入梦，非常有意义。
温馨提示：
宝宝在20个月之前，遗尿发生率为50%，所以，家长对宝宝的大小便训练要在20个月之后。
如何对待孩子撒谎
一岁以内的婴儿主要发展感觉，1~3岁的宝宝主要发展知觉，3~6岁的孩子主要发展想象。六七岁的孩子想象里正在飞跃发展的时候，特别喜欢听故事，有时一个故事讲8遍他还爱听，这是天性，就是富于想象力。如果你的孩子在此年龄段出现撒谎现象，你先别着急，也先别忙着斥责他。
学龄前儿童往往无法分清想象与现实，常会把想像的事物当作现实的事物。在他们丰富的想像力和表现力的发展过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想像加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是他们的这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。有时他们还会把梦境与现实相混淆，这都不是故意的，倘若你打他，他反而会觉得委屈。
对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。如：可以将家里的一些玩具作为道具，可以把一些童话故事续编等，使孩子的想像力与创造力得到充分地释放，并锻炼其语言表达能力。不应该一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想像意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。
让口吃的孩子勇敢说话
口吃现象容易出现在孩子3~8岁这一阶段，其发生率为11%，通常男孩与女孩的比例为2：1。口吃的孩子往往说话节奏异常，反复重复一个字，或者吞字。发音时由于着急，出现脸红脖子粗的现象。
如果您的孩子出现口吃现象，首先要搞清楚原因，有些孩子的口吃与其内向、自卑、怯懦的性格有关，那么就要从优化孩子的性格入手；同时要注意当孩子表现出语言不清时，不要显得太在意，更不要挖苦、讽刺。如果孩子口吃是由于年龄太小、言语功能发育还不完善所致，不要忙于纠正孩子，更不要反复打断孩子、让孩子重说，你不理他，不对此表示出关注，他反而会好起来。在与有口吃的孩子讲话时，不妨说得慢一点，尽量说短句子。对一些大一点的孩子，要告诉他们口吃是不能学的。但不可训斥，如果孩子还比较小，还不懂事，则要进行孩子不能觉察的矫正和训练。
另外，口吃的发病原因还有遗传、或者神经发育出现异常等。但其根本原因，我认为是后天的语言训练不当。孩子在说话时，有时一着急吞吞吐吐，大人立刻严辞纠正，这样他一紧张反而“不会”说话。这就是因害怕口吃，而形成口吃。
很多地方在矫正口吃时，会采取训练发音，说顺口溜等方式，其实，这些方法都是徒劳的，因为孩子的发音是完全正常的，而即便是口吃，他也是有选择性的，比如有的孩子上课口吃，下课正常，在父母前正常，在客人前发病，这都说明口吃与否绝大程度取决于他心理的“怕”字。
一旦孩子真正形成口吃，要记得给他一个放松的环境，让他说话，敢于表达，或者教他唱歌、朗读、背课文，慢慢的，他就好了。
我曾有一个患者，20岁，一个男学生。他说自己口吃得厉害，我就让他把最厉害时给我学一遍，他反而学不上来，自己都愣住了。所以说，没有治不好的口吃，但要治口吃，先要治“心病”。
宝宝遗尿不难办
孩子5岁之后如果还尿床，就说明他得了遗尿症。有数据统计，5岁的孩子中有12%患有遗尿症，其中男孩女孩比例相当；到了7岁时，有7%~8%的孩子患此症状，但男孩的数量已经超过女孩；还有的孩子直到青少年仍然遗尿，其比例占0.5%~1%。
生活中有不少家长认为小孩子夜里尿床毋庸大惊小怪，长大了自然就好了，因此少有带孩子去医院治的。殊不知，孩子的生理和心理健康都在不知不觉中承受着伤害。临床观察中发现，长期尿床使孩子易患泌尿系统感染，夏天尤其易发生外阴部皮炎，冬天因尿床后受凉易患感冒而影响健康，更应引起家长重视的是心理方面的影响，多数遗尿症的儿童存在不同程度的心理问题。心理阴影和情绪负担导致这些孩子性格内向，不爱交往，有不同程度的自卑心理倾向，不敢参加集体活动如夏令营、军训、旅游等。患遗尿症的孩子易产生多疑胆怯心理，脾气固执，影响孩子正常能力和潜质的发挥。不少家长由于医学知识的欠缺，常把尿床归罪于孩子的懒惰，不相信是孩子确实无助、无法控制尿床，却误认为是夜间懒于起床小便所致，因此对孩子责备和惩罚，更加重了孩子的心理负担。因此，尿床“毛病”虽不大，但还是应当积极治疗，以祛除其带来的健康危害。
孩子患遗尿症的原因有四种。一是遗传；二是睡眠有障碍，睡得过死；三是从小大小便训练不当；四是受到了惊吓，特别是分离性焦虑，比如和妈妈分开或是家长打架引起惊慌都容易产生遗尿现象。而后两者是患病的原因之重。
一旦孩子患有遗尿症，切忌在发现他尿床后训斥他。这是心理负担在作祟，越是批评他，后果往往越严重；也不要禁止他睡前喝水，说一些“喝多水，晚上会尿床”之类的话；更不要在睡前千叮咛、万嘱咐，孩子带着紧张的情绪入眠，反而会适得其反。家长最好的做法就是在孩子面前不把尿床当回事，该干吗干吗，尿了，就收拾，不要加以指责，越是不当回事，孩子就越不紧张，这样治疗起来就方便多了，有的自然而然就好了。
现在市面上出现了一种新的“遗尿治疗器”，孩子睡眠时，一旦滴尿，它会自动发出声响，可以调做音乐，也可以调做“宝宝该起床上厕所了”等人工语音，孩子有了它可以安心入梦，非常有意义。
温馨提示：
宝宝在20个月之前，遗尿发生率为50%，所以，家长对宝宝的大小便训练要在20个月之后。
如何对待孩子撒谎
一岁以内的婴儿主要发展感觉，1~3岁的宝宝主要发展知觉，3~6岁的孩子主要发展想象。六七岁的孩子想象里正在飞跃发展的时候，特别喜欢听故事，有时一个故事讲8遍他还爱听，这是天性，就是富于想象力。如果你的孩子在此年龄段出现撒谎现象，你先别着急，也先别忙着斥责他。
学龄前儿童往往无法分清想象与现实，常会把想像的事物当作现实的事物。在他们丰富的想像力和表现力的发展过程中，他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想像加工后套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”。但是他们的这种撒谎没有明确的目的性，属于幻想型撒谎。有时他们还会把梦境与现实相混淆，这都不是故意的，倘若你打他，他反而会觉得委屈。
对于这种类型的谎言父母应该满足孩子想象力方面的表现欲。鼓励孩子自编一些故事，或者经常与孩子玩假扮游戏。如：可以将家里的一些玩具作为道具，可以把一些童话故事续编等，使孩子的想像力与创造力得到充分地释放，并锻炼其语言表达能力。不应该一味地批评、指责，这会损伤孩子的创造与想像意识，或者对孩子的表现听之任之，会使孩子习惯性地将想象的事物当作现实的事物，导致孩子缺乏理智感，为成长埋下隐患。