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摘 要:本文主要围绕信息技术与中医药教学的有效整合展开讨论,首先分析在中医药教学中运用信息技术的重要作用和意义,然后提出充分运用信息技术进行有效整合的举措。
关键词:中医药教学;信息技术;重要意义;有效途径
新课改要求培养学生的综合素质,尤其注重培养学生的实际操作能力。为了提高学生的学习积极性,教师应该充分运用和整合现代信息技术,活跃课堂氛围,加强与学生之间的互动,有效地调动学生自主学习的积极性。因此,在中医药教学过程中充分運用信息技术是十分必要的。这需要教师充分掌握运用现代信息技术的本领,提高中医药学科教学改革的实际效果。
一、加强信息技术与中药教学有效整合的重要意义和作用
1. 活跃课堂氛围,提高学生自主学习的积极性。在中医药学习过程当中,由于涉及的专业知识比较琐碎,而且繁多,部分学生认为学习中医药比较枯燥乏味。为了充分调动学生的学习积极性,教师应该采用信息技术为学生展示一些专业知识。通过文字、图像、声音等多种形式,有效地激发学生的视觉、听觉,这样既能改变传统的单一的教学模式,又能有效地调动学生的学习积极性。
2. 锻炼学生的实践操作能力,培养学生的综合实力。随着我国中医药教学的不断改革,中医药专业的学生面临较大的就业压力,这就需要学生具备良好的实践操作能力。通过信息技术可以为学生提供模拟诊断以及临床训练等机会。运用现代信息技术能够有效地锻炼学生的实践操作能力,为学生的就业奠定良好的专业基础。
3. 能够有效提高课堂教学效率和中医药教学的水平。中医药的专业门类比较多,知识比较琐碎,有的甚至晦涩难懂。运用现代信息技术,可以把一些专业技能更有效、直观地展现给学生,让学生对中医药知识有更具体、更细致的了解。如在中医骨伤教学过程中可以运用多媒体技术,学生通过观看中医骨学教学视频,能直观地掌握骨伤的相关知识。
二、将信息技术与中医药教学进行有效整合的途径和手段
鉴于信息技术与中医药教学进行有效整合的重要意义和作用,教师必须要寻求有效的途径和手段,将二者紧密结合起来。具体来说,可以通过以下几种途径:
1. 完善中医药教学软硬件设施和手段。为了将中药教学与信息技术进行有效整合,必须要丰富软硬件资源,学校要不断完善计算机和多媒体设备,要根据教学内容和教学课程的安排,为学生配备足够的技术设备,奠定中医药教学与信息技术整合的基础。通过完善计算机和多媒体软硬件资源,能够让教师充分运用信息技术开展教学,有效提高课堂教学效率。
2. 充分运用信息技术呈现知识,加深学生对知识的理解和掌握。通过运用多媒体信息资源将新旧知识进行对比,这样不仅能够加深学生对中药知识的理解,而且能使学生对知识进行有效整合,把琐碎的知识点系统化。
3. 提高教师运用信息技术的水平。只有提高教师运用现代信息技术进行教学的水平,才能最终实现多媒体教学。如在中医骨伤教学中利用多媒体进行教学,教师的信息素质非常关键。学校应完善考核和评价机制,督促教师提高自身的现代信息设备使用能力,在教学中充分应用信息技术开展教学,从而实现信息技术与学科教学的有效整合。
三、总结
为了加快中医药教学的改革与创新,需要运用信息技术提高中医药教学水平。同时,运用多媒体等信息技术能够有效地活跃课堂氛围,激发学生的思考,调动学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率。因此,教师要加强信息技术的学习,使用多媒体信息技术手段开展教学。学校要加强对信息技术设备的维护以及软硬件资源的更新,以提高中医药教学水平和质量,培养全面发展的中医药人才。
参考文献:
[1]李云海,林连美.基于现代信息技术条件下中医经典课程多维教学方法体系研究[J].时珍国医国药,2016(11).
[2]刘旺华,李花,胡志希,等.基于信息技术中医诊断学实践教学的研究[J].中国中医药现代远程教育,2015,13(22).
[3]秦延斌,夏书剑.信息技术支持下的探究学习模式在中医诊断学肝腑辩证课中的应用[J].辽宁中医药大学学报,2015(3).
[4]洪振强,高弘建.浅析信息技术与中医药教学的有效整合[J].吉林省教育学院学报旬刊,2015,31(12).
关键词:中医药教学;信息技术;重要意义;有效途径
新课改要求培养学生的综合素质,尤其注重培养学生的实际操作能力。为了提高学生的学习积极性,教师应该充分运用和整合现代信息技术,活跃课堂氛围,加强与学生之间的互动,有效地调动学生自主学习的积极性。因此,在中医药教学过程中充分運用信息技术是十分必要的。这需要教师充分掌握运用现代信息技术的本领,提高中医药学科教学改革的实际效果。
一、加强信息技术与中药教学有效整合的重要意义和作用
1. 活跃课堂氛围,提高学生自主学习的积极性。在中医药学习过程当中,由于涉及的专业知识比较琐碎,而且繁多,部分学生认为学习中医药比较枯燥乏味。为了充分调动学生的学习积极性,教师应该采用信息技术为学生展示一些专业知识。通过文字、图像、声音等多种形式,有效地激发学生的视觉、听觉,这样既能改变传统的单一的教学模式,又能有效地调动学生的学习积极性。
2. 锻炼学生的实践操作能力,培养学生的综合实力。随着我国中医药教学的不断改革,中医药专业的学生面临较大的就业压力,这就需要学生具备良好的实践操作能力。通过信息技术可以为学生提供模拟诊断以及临床训练等机会。运用现代信息技术能够有效地锻炼学生的实践操作能力,为学生的就业奠定良好的专业基础。
3. 能够有效提高课堂教学效率和中医药教学的水平。中医药的专业门类比较多,知识比较琐碎,有的甚至晦涩难懂。运用现代信息技术,可以把一些专业技能更有效、直观地展现给学生,让学生对中医药知识有更具体、更细致的了解。如在中医骨伤教学过程中可以运用多媒体技术,学生通过观看中医骨学教学视频,能直观地掌握骨伤的相关知识。
二、将信息技术与中医药教学进行有效整合的途径和手段
鉴于信息技术与中医药教学进行有效整合的重要意义和作用,教师必须要寻求有效的途径和手段,将二者紧密结合起来。具体来说,可以通过以下几种途径:
1. 完善中医药教学软硬件设施和手段。为了将中药教学与信息技术进行有效整合,必须要丰富软硬件资源,学校要不断完善计算机和多媒体设备,要根据教学内容和教学课程的安排,为学生配备足够的技术设备,奠定中医药教学与信息技术整合的基础。通过完善计算机和多媒体软硬件资源,能够让教师充分运用信息技术开展教学,有效提高课堂教学效率。
2. 充分运用信息技术呈现知识,加深学生对知识的理解和掌握。通过运用多媒体信息资源将新旧知识进行对比,这样不仅能够加深学生对中药知识的理解,而且能使学生对知识进行有效整合,把琐碎的知识点系统化。
3. 提高教师运用信息技术的水平。只有提高教师运用现代信息技术进行教学的水平,才能最终实现多媒体教学。如在中医骨伤教学中利用多媒体进行教学,教师的信息素质非常关键。学校应完善考核和评价机制,督促教师提高自身的现代信息设备使用能力,在教学中充分应用信息技术开展教学,从而实现信息技术与学科教学的有效整合。
三、总结
为了加快中医药教学的改革与创新,需要运用信息技术提高中医药教学水平。同时,运用多媒体等信息技术能够有效地活跃课堂氛围,激发学生的思考,调动学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率。因此,教师要加强信息技术的学习,使用多媒体信息技术手段开展教学。学校要加强对信息技术设备的维护以及软硬件资源的更新,以提高中医药教学水平和质量,培养全面发展的中医药人才。
参考文献:
[1]李云海,林连美.基于现代信息技术条件下中医经典课程多维教学方法体系研究[J].时珍国医国药,2016(11).
[2]刘旺华,李花,胡志希,等.基于信息技术中医诊断学实践教学的研究[J].中国中医药现代远程教育,2015,13(22).
[3]秦延斌,夏书剑.信息技术支持下的探究学习模式在中医诊断学肝腑辩证课中的应用[J].辽宁中医药大学学报,2015(3).
[4]洪振强,高弘建.浅析信息技术与中医药教学的有效整合[J].吉林省教育学院学报旬刊,2015,31(12).