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中图分类号：G4 文献标识码：A
昨夜，儿子可怜巴巴向我告状：“妈妈，校车上有个娃儿打我，我坐到其它位置，还是打我”。我思考了一下，给他建议：“如果小朋友故意打你，第一，你要眼神坚定、凶巴巴地提醒他，不准打我;第二，他不听，还动手，告诉老师;第三，老师可能无暇顾及，他继续打你，你就还手，不要怕！......”
人际交往崇尚谦让与和谐，前提是成年人有理智和判断。对孩子而言，过度迁就退让，伤害的是两个纯粹的灵魂，一个因消级妥协、迫害逃离而自卑矮小，一个得寸进尺、言行无状越发狂妄尊大。
《3—6岁儿童发展指南》社会领域板块在人际交往目标中提出“不欺负别人，也不允许别人欺负自己”。这是最理直气壮的支撑。
同时，我也对儿子近来教育发展状态有一丝担忧，受挫折立马哭诉，状态绵软略微萎靡，欠了些男子气概。我反思找根源：“孩子缺乏刚强、果敢，是我这个母亲太“柔”吗？可我该如何引导示范给孩子“刚”呢？”
性别角色中有无法交融替代的因素，“刚”的教导角色，非父親莫属。
卢梭在《爱弥儿》中提出：“一个父亲生了孩子，只是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务;他对社会有培养社会人的义务，对国家有造就功名的义务。如果他忽略了这些神圣的责任，我可以向他预言，他将为他的错误流下许多辛酸的眼泪，而且永远也不能从哭泣中得到安慰。”
是呀，父亲也许比母亲承担了更多的工作职责和社交压力，但这些绝不是推辞教育孩子的理由，家庭教育研究专家张文质“警醒”：“如果教育孩子失败了，你就是有再大的权、赚再多的钱都没用。你一辈子累积的好名声，孩子也可能在一件事情上就让你颜面扫地。”
因教导不力“坑爹”的古今皆有。被柳亚子誉为“三百年来第一流”的清朝诗人龚自珍，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，爱国拳拳、笃行弘毅当为楷模。然长子龚橙却成了其赤红人生的一道败笔，据资料记载，龚橙可能是引八国联军入城火烧圆明园的卖国贼。名父.逆子，一个爱国，一个卖国，一个名垂青史，一个遗臭万年。实为后人叹惋。
现代社会“坑爹”案例，2010年，醉酒撞人李启铭，叫嚣“我爸是李刚”，把父亲的副局长官帽吼掉了，害得老爸声明扫地，远走他乡。
2013年“坑爹”的李天一，让李双江、梦鸽这对歌唱家夫妻名誉尽毁，星途坠落。
今年2月，一何姓“熊孩子”深夜发微博炫耀：“从没觉得我爸有多大本事，当了一辈子官我没沾到一点好处，直到这次疫情，在全省封路的情况下，通过他的关系派车把我从天门接回荆州——我不厚道地笑了。”“顶风作案”，完了，网友七分愤怒三分戏谑：“你爹可能要大意失荆州了”，果然，老爹很快被停职了。
教育没有捷径，不是单一、浅薄、显性的引导归束，不是间接、短时、无序的指责对抗。母亲天性里流淌着思虑详细、温婉顺畅，可浸润给孩子“绵柔之力”，父亲血性里充斥着刚猛、坚定、果敢，可灌输给孩子“阳刚之气”。刚柔相济，才是孩子该有的完整人格。父母共育，才是教育标配！
1、 教育孩子，要“舍得”。送好学校、报高档班、添置贵学具，固然是一种物质投入。而这里的“舍得”，主要指舍得时间、舍得面子、舍得拒绝等精神范畴的要素。工作再忙，挤一些陪伴孩子总是可以的，看电影、刷抖音，孩子就会“无所事事”“不被重视”甚至也会对过度沉迷。孩子有求与你，舍得放低姿态，平等交流，要学会聆听，耐心绝非随心情而施舍，而是持续、稳定、源源不断的敞开状态;当三五好友邀约喝酒聚会时，要舍得拒绝，毕竟孩子没法老是泡在推杯问盏、灯红酒绿的氛围里。
2、 教育孩子，要“忍得”。我们喜欢对孩子的错误或不满大开情绪阀门，大吼大叫，随意发泄，心累身乏，短时起了震慑或吓唬作用，但长年累月后，孩子习惯了“嘶吼功”，无动于衷，毫无畏惧，甚至沾染上“暴躁戾气”。父母在教育孩子时常犯的主要错误有：当众教育、消极教育、过度干预、缺少教育共识、想起了才教育、生气了就教育、把和孩子交谈都变成对孩子的教育、在孩子吃饭和睡前进行教育、和别人的孩子简单地对比进行教育、数罪并罚。孩子也是有尊严的，也是需要鼓励交流的，父母忍住脾气，当好情绪主人，冷静理智面对，才能营造一个和谐、平等的环境，走进孩子、分析孩子，教导孩子。
3、 教育孩子，要“放得”。“孩子是个宝，必须小心了，”孩子是块宝珠，必须夹在严严实实的蚌壳里，孩子是稀有动物，须要筑个铜墙铁壁护起来。被保护的孩子却不安分，喜欢搞“破坏”，我们压抑阻止，甚至拳脚相向，效果甚微，苦恼不已。卢梭主张：儿童必须学会一种职业，像农民那样劳动，像哲学家那样思考。我们该给孩子找工作，改变其被管束、被指挥、被宠爱的单一体验角色，当好家庭保洁员、监督员、厨师、洗衣工、修理工、采购员、护理工等多重身份，让孩子忙起来，手脚、脑袋、心灵都活动起来，热爱劳动。不愿放手的家长会娇惯出不会劳动的孩子，不愿去感受快乐和价值的孩子，就不懂得付出和感恩，长大后可能麻木不仁、无情无义。无论对父母还是外人。
教育孩子是父母最大的事业，自勉。也和为人父为人母的朋友及教育同仁们共勉。
昨夜，儿子可怜巴巴向我告状：“妈妈，校车上有个娃儿打我，我坐到其它位置，还是打我”。我思考了一下，给他建议：“如果小朋友故意打你，第一，你要眼神坚定、凶巴巴地提醒他，不准打我;第二，他不听，还动手，告诉老师;第三，老师可能无暇顾及，他继续打你，你就还手，不要怕！......”
人际交往崇尚谦让与和谐，前提是成年人有理智和判断。对孩子而言，过度迁就退让，伤害的是两个纯粹的灵魂，一个因消级妥协、迫害逃离而自卑矮小，一个得寸进尺、言行无状越发狂妄尊大。
《3—6岁儿童发展指南》社会领域板块在人际交往目标中提出“不欺负别人，也不允许别人欺负自己”。这是最理直气壮的支撑。
同时，我也对儿子近来教育发展状态有一丝担忧，受挫折立马哭诉，状态绵软略微萎靡，欠了些男子气概。我反思找根源：“孩子缺乏刚强、果敢，是我这个母亲太“柔”吗？可我该如何引导示范给孩子“刚”呢？”
性别角色中有无法交融替代的因素，“刚”的教导角色，非父親莫属。
卢梭在《爱弥儿》中提出：“一个父亲生了孩子，只是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务;他对社会有培养社会人的义务，对国家有造就功名的义务。如果他忽略了这些神圣的责任，我可以向他预言，他将为他的错误流下许多辛酸的眼泪，而且永远也不能从哭泣中得到安慰。”
是呀，父亲也许比母亲承担了更多的工作职责和社交压力，但这些绝不是推辞教育孩子的理由，家庭教育研究专家张文质“警醒”：“如果教育孩子失败了，你就是有再大的权、赚再多的钱都没用。你一辈子累积的好名声，孩子也可能在一件事情上就让你颜面扫地。”
因教导不力“坑爹”的古今皆有。被柳亚子誉为“三百年来第一流”的清朝诗人龚自珍，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，爱国拳拳、笃行弘毅当为楷模。然长子龚橙却成了其赤红人生的一道败笔，据资料记载，龚橙可能是引八国联军入城火烧圆明园的卖国贼。名父.逆子，一个爱国，一个卖国，一个名垂青史，一个遗臭万年。实为后人叹惋。
现代社会“坑爹”案例，2010年，醉酒撞人李启铭，叫嚣“我爸是李刚”，把父亲的副局长官帽吼掉了，害得老爸声明扫地，远走他乡。
2013年“坑爹”的李天一，让李双江、梦鸽这对歌唱家夫妻名誉尽毁，星途坠落。
今年2月，一何姓“熊孩子”深夜发微博炫耀：“从没觉得我爸有多大本事，当了一辈子官我没沾到一点好处，直到这次疫情，在全省封路的情况下，通过他的关系派车把我从天门接回荆州——我不厚道地笑了。”“顶风作案”，完了，网友七分愤怒三分戏谑：“你爹可能要大意失荆州了”，果然，老爹很快被停职了。
教育没有捷径，不是单一、浅薄、显性的引导归束，不是间接、短时、无序的指责对抗。母亲天性里流淌着思虑详细、温婉顺畅，可浸润给孩子“绵柔之力”，父亲血性里充斥着刚猛、坚定、果敢，可灌输给孩子“阳刚之气”。刚柔相济，才是孩子该有的完整人格。父母共育，才是教育标配！
1、 教育孩子，要“舍得”。送好学校、报高档班、添置贵学具，固然是一种物质投入。而这里的“舍得”，主要指舍得时间、舍得面子、舍得拒绝等精神范畴的要素。工作再忙，挤一些陪伴孩子总是可以的，看电影、刷抖音，孩子就会“无所事事”“不被重视”甚至也会对过度沉迷。孩子有求与你，舍得放低姿态，平等交流，要学会聆听，耐心绝非随心情而施舍，而是持续、稳定、源源不断的敞开状态;当三五好友邀约喝酒聚会时，要舍得拒绝，毕竟孩子没法老是泡在推杯问盏、灯红酒绿的氛围里。
2、 教育孩子，要“忍得”。我们喜欢对孩子的错误或不满大开情绪阀门，大吼大叫，随意发泄，心累身乏，短时起了震慑或吓唬作用，但长年累月后，孩子习惯了“嘶吼功”，无动于衷，毫无畏惧，甚至沾染上“暴躁戾气”。父母在教育孩子时常犯的主要错误有：当众教育、消极教育、过度干预、缺少教育共识、想起了才教育、生气了就教育、把和孩子交谈都变成对孩子的教育、在孩子吃饭和睡前进行教育、和别人的孩子简单地对比进行教育、数罪并罚。孩子也是有尊严的，也是需要鼓励交流的，父母忍住脾气，当好情绪主人，冷静理智面对，才能营造一个和谐、平等的环境，走进孩子、分析孩子，教导孩子。
3、 教育孩子，要“放得”。“孩子是个宝，必须小心了，”孩子是块宝珠，必须夹在严严实实的蚌壳里，孩子是稀有动物，须要筑个铜墙铁壁护起来。被保护的孩子却不安分，喜欢搞“破坏”，我们压抑阻止，甚至拳脚相向，效果甚微，苦恼不已。卢梭主张：儿童必须学会一种职业，像农民那样劳动，像哲学家那样思考。我们该给孩子找工作，改变其被管束、被指挥、被宠爱的单一体验角色，当好家庭保洁员、监督员、厨师、洗衣工、修理工、采购员、护理工等多重身份，让孩子忙起来，手脚、脑袋、心灵都活动起来，热爱劳动。不愿放手的家长会娇惯出不会劳动的孩子，不愿去感受快乐和价值的孩子，就不懂得付出和感恩，长大后可能麻木不仁、无情无义。无论对父母还是外人。
教育孩子是父母最大的事业，自勉。也和为人父为人母的朋友及教育同仁们共勉。