教师的天职是教书育人。教师在教好书本专业知识的同时，还承担着对学生的德育教育，培养学生道德情操。就新疆兵团农一师来说，其中职学校的学生，大部分是团场的棉农、果农，以及少数职工的初中毕业的子女，其知识水平相对不高。参加中职学校学习培训，一方面提高生产技术，另一方面加强社会知识、道德品质教育。这是时代的需要，也是社会的需要。培养学生的优良思想品德方式多种多样，而在课堂上在教学中渗透相关的德育知识和理念也是十分有效的方法之一。我在英语教学中是这样理解和进行研究的。
　　1. 融入原则
　　在教学中，应着重坚持的原则是：有意、有序、有机。“有意”，即在教育过程中，有意识、有准备地将教学内容与德育目标的紧密联系起来，力争在教学中充分教授知识，同时自然灌输德育内容。“有序”，即紧密结合职工群众的实际情况，有计划、有区别地教授德育知识，由浅入深、由此及彼、由表及里，使文明观念、生活正能量在职工群众中扎根，从而获得良好的整体效应。“有机”，即选择教学与德育的最佳结合点，与当前时政要求、师市发展、团场政策有机结合起来，找准某一知识点或训练点为突破口。
　　2. 融入内容
　　2.1文明礼仪
　　文明礼貌是中华民族的传统美德。对团场职工群众来说，礼貌用语虽简单，并常常就在身边。日常中，通过英语教育，讲授社会主义核心价值观、中华民族传统美德诸如社会公德、职业道德、家庭美德等知识，引导职工群众充分认识到是什么是好的礼仪习惯、怎样培养好的文明礼仪，文道合一，文理交融。
　　2.2爱国教育
　　团场职工生活工作在边疆地区，各民族齐聚融合一起，谁也离不开谁。在英语教学中，要向职工群众讲授中国是文明古国、讲授党的历史、新疆三史和兵团历史，民族团结、兵地融合、“三个离不开”等知识，增强身为中国人很光荣、自豪感。
　　2.3政治教育
　　在参加学习培训的职工群众当中，有一些是有思想、致富带头人的党员，也有一些是思想上追求进步，自觉向党组织靠拢的群众。在英语教育中，要适当把握这些人特点，既通过简单易懂的句子，适度、适量地宣传中国共产党的关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，宣传以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，宣传习近平总书记关于新疆和兵团工作的系列重要讲话和批示精神，宣传师市经济社会发展取得明著成效，以增强对师市事业发展的使命感、荣誉感、自豪感，引导群众自觉听党话、跟党走，向党组织积极靠拢。
　　3. 融入方法
　　依据教材挖掘德育因素是英语教学中进行品德教育的有效途径。教师在教学中有效地实施德育，就要深入钻研教材，明确教育目的，抓住结合点，通过融合的方法，有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。
　　3.1结合词汇和句子学习融入
　　德育是一种思想教育、文化教育，思想教育方法多样，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。
　　3.2结合课文学习融入
　　中职英语教材中，有些课文内容既介绍有文明礼仪，也是宣传当代科学知识和科学技术。教师要充分利用这些课文内容向学生大力宣传，以弘扬社会正能量，引导他们爱国、爱兵团、爱团场。
　　3.3结合课堂操练应用融入
　　在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，让学生按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。
　　3.4结合现场教学融入
　　职工群众对从事的农业生产环节的农业技术、操作规程、作物特性、作物产量等比较了解和熟悉，对教学过程中推行的交流交往也有极大的兴趣，要组织开展现场教育，开展讨论，丰富教育内容，激发学生英语兴趣，使德育得到有效延伸，更灵活贴切地实施德育。
　　英语教学和中学生的思想品德教育是水乳交融，相辅相成的。以上教学与活动使学生组织、交往、分析、判断实践能力得到培养，使德育效果在实践中得到巩固，既让中职学生学到知识，在实践中得到锻炼培养，也养成讲卫生、讲道德等文明礼仪，受到良好的德育教育，真正成为社会所需要的人才。
　　张玉叶. 要把德育渗透于各科教学之中. 宁县教育信息网， 2007年4月5日.
　　（作者单位：新疆兵团第一师农广校）