所谓思维定势是指人们因为在一定的环境中工作和生活，局限于既有的信息或认识的现象，久而久之就会形成一种固定的思维模式，使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物，以固定的方式来接受事物。
　　高中学生在独立解决问题的过程中，在过去知识经验的影响下，心理常处于一种准备状态，在解决问题时有一定的倾向性，从而决定后继活动的趋势，即产生思维定势。简言之，高中数学思维定势是指学习者在解决数学问题的思维过程中表现出来的思维的定向预备状态，解决数学问题的实质决定了学习过程也是思维定势不断作用的过程，因此，数学学习思维定势广泛存在于学生的解题中。
　　思维定势负面影响很大，出现思维的惰性和呆板,束缚了我们的思维，使我们只用常规方法去解决问题，而不求其他“捷径”突破，因而也会给解决问题带来一些消极影响。