初中道德与法治课学生践行能力培养浅议

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengwei27149
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  摘
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提到激素治疗,病人常常有不同的反应:一种是“太可怕了!”绝对不能用!另一种则是把激素当作“神丹妙药”,主动要求使用……其实,这些观点都是错误的。在治疗疾病过程中,病人一定要正确认识激素的作用和副作用,不要误入激素治疗的“怪圈”。  怪圈一 恐惧用药 由于使用激素不当造成的副作用,使一些病人对激素望而生畏,不肯用药或不坚持用药。有一位初诊为系统性红斑狼疮的年轻姑娘,由于道听途说激素的种种副作用,吓得
摘要:在王庄小镇上,几乎家家户户都会哼唱锡剧,浓厚的地方特色孕育了“王庄戏曲”,由民间锡剧爱好者自发组建的王庄兰花艺术团一直活跃在群众性文艺活动的第一线,在苏锡常地区久负盛名,且长盛不衰。在这样的背景下,我校决定,依托乡土戏曲文化、王庄社区特有的资源,发掘、建设具有地方戏曲特色的校园文化。本文对这种特色文化建设的详情进行了阐述。  关键词:特色文化;戏曲;学校  中图分类号:G427文献标识码:A
其后  《花为媒》的大结局,张五可与贾俊英,李月娥与王俊卿,两对新人各得其所,吹吹打打拜了天地,是花团锦簇的大结局,大幕落下,从此才子佳人过着幸福的生活。  然而——  怎么会是贾俊英?  张五可要的是王俊卿。  她为他喜,为他惊,他轻飘飘一句话叫她沮丧伤悲,心神大乱。她为着他,不惜放下身段,亲身示范给他自己的美貌,却原来是贾俊英,根本不相干的人。仿佛哭着闹着要苹果的孩子,大人不胜其烦,随手塞个梨
中国作为一个传承5000多年历史的文明古国,在长期的发展过程中,形成了灿烂辉煌的传统文化。我们在教学过程中发现很多同学对传统文化概念的认识和理解存在诸多误区,为更好地把握传统文化脉搏,有必要就传统文化认识的误区进行进 一步剖析和甄别,已达到准确理解传统文化的真正含义。  误区一:传统文化就是传统习俗  从内涵看,所谓传统文化是在长期历史发展中形成并保留住现实生活中的、具有相对稳定性的文化;传统习俗
厉曙光 复旦大学公共卫生学院营养与食品卫生教研室教授、博士生导师,中国食品科技学会理事,上海食品学会理事,上海市营养学会理事,上海市食疗学会理事。1994年起享受国务院政府特殊津贴,主要从事食品安全和营养健康等科研和教学工作。新冠病毒传播途径的疑惑  在抗击新冠肺炎的“战役”中,科学且全面的防控措施具有非常重要的意义。众所周知,防控传染病有三大要素:控制传染源,切断传播途径,保护易感人群。但此次疫
摘要:新课程呼唤充满生命活力的课堂,它要求我们提供给学生顺利成长所需的“生态和谐”的育人土壤,要求我们的教学成为学生发展为中心的育人行为,使课堂充满绿色。笔者将从绿色课堂环境、绿色作业设计和绿色评价体系三个方面来阐述如何构建可持续发展的绿色课堂,以实现课堂与生命体之间的情感交流。  关键词:绿色课堂;绿色作业;绿色评价体系  中图分类号:G623.3文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2
身体是这位间谍最厉害的武器,34岁的袁正华把它发挥了极致。10年来,她以这个最原始的武器渗透至韩国军方,以美色诱惑100多名韩国军官,向朝鲜政府提供军事情报;还差点被韩国国情院征召,派去朝鲜当间谍。    2008年9月10日上午,朝鲜间谍袁正华从押运车上走下,进入韩国水原地方法院,身穿浅绿色囚衣并带着手铐的袁正华身高不到1.6米,头发向后梳着扎成一个马尾辫。她似乎是为了躲开拍照,用黑帽和白色口罩
摘要:“数学来源于生活”“数学为生活服务”,这是数学教学的基本价值与核心思想。只有充分运用教材设置的生活情境,对抽象的数学问题进行回归生活的再构造,才能使数学与生活建立起密切的联系,帮助学生在生活中理解数学,运用数学解决生活问题。在生活数学问题解决的过程中,教师要引导学生学习并建构以数学经验、数学方法、数学知识和数学思想为基本内容的数学核心素养。  关键词:数学;生活;教学;核心素养  中图分类号
摘要:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物是一门基础自然科学,也是学生从小学进入初中后接触的第一门自然科学的学科。初中生物是名副其实的“副科”,占分少、课时少、重视程度不够……可是,就这样一门弱势学科,它的知识点却涵盖了语文、数学、物理、化学等学科的内容。因此,本文就生物教学中遇到的问题作几点思考。  关键词:初中生物;教学  中图分类号:G633.91文献标识码:A 文章编号:1992
摘要:如何为儿童打造一个科学、个性化的课程平台,让儿童自主规划自身发展?打造精致创新的课堂、创设各种让儿童显现才能的平台是重点。因此,能为儿童的良好习惯、认真态度、独立思考、和谐交往、创新实践等能力的形成提供良好的平台的多元化、精品化的活动课程体系是菜单化课程研究的终极目标。  关键词:儿童成长;社团建设;社团管理  中图分类号:G420文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)15