语文课堂中如何实施诗歌鉴赏教学

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:robertrobertrobert
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摘要:学生积极主动地学习是中学时代尤为重要的能力,对学生以后的成长发展有着积极的作用。数学教师的任务不仅仅是传授知识,更为重要的是指导学生培养适合自己的学习方法,激发学生去寻求数学知识、发现数学问题、锻炼自身的学习主动性。  关键词:学习主动性;新课改;数学  中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)23-103-1  学习主动性是学生在学习过程中所持的一种
摘要:小学语文是让孩子充满着渴望与期待的学科,也是一门需要顿悟的学问。在平时的教学中,我们要带领学生感悟其中的精髓,以点带面,立足于方寸之间,找寻语文教学的一线天,最终到达山顶,使我们享受到语文的无限之美。  关键词:凝练;经典;顿悟;想象  中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)19-071-2  小学语文是让孩子充满着渴望与期待的学科,也是一门需要顿悟
摘要:捷克著名教育家夸美纽斯认为:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”,伟大的科学家爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。”可见,兴趣对孩子学习的重要性。因此为了让我们的孩子喜欢上涂涂画画,首先就是要抓住他们的兴趣点,这样才能更好的发挥孩子的想象力、创造力,从而提高他们的表达能力和审美力。  关键词:材料;兴趣;艺术  中图分类号:G610文献标识码:A 文章编号:1992-7711
摘 要:社团活动与研究性学习整合需要保证有足够的社团支撑,需要完善的活动环节,需要物化项目,从而起到两者相长的效果,并且向校本课程化发展。  关键词:社团;研究性学习;整合;实践  中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)22-008-2  研究性学习,是指从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中發现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,
摘 要:武术是中华民族文化的瑰宝,是中小学校体育教学的重要内容。武术教育对培育和弘扬民族精神、促进青少年学生身心健康具有积极作用。在武术教学中,教师要注重自我提升,勇于创新,加强武术理论知识和民族文化的灌输,根据学生的心理特点,采用灵活的教学方法以达到相应的目的。  关键词:武术;教学;兴趣  中图分类号:G623.8文獻标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)21-064-1  中华
摘要:语言是文化的载体,文化是语言的魂,二者的学习相辅相成。语言有丰富的文化内涵,在现代英语教学中渗透英美文化,有助于全面提高学生的英语综合运用能力。在平时英语教学过程中,教师要重视英美文化背景知识的有效渗透,通过充分挖掘词汇文化内涵和外延,巧借节日文化习俗话题,开展多样英语学习活动等方式,培养学生的文化意识,提高学生的语言运用和跨文化交际能力。因此,我们要改变原有的教学模式,比如在课堂中增加对英
摘要:随着“中国学生发展核心素养”的发布,我们正视了科学精神培养的重要性,正是在这样的背景下,“谱系式”科学记录本应运而生。本文通过对教师教材的全册梳理,学生课前的充足准备,记录格式的全面改版等三个方面的解读,阐述了运用“谱系式”科学记录本的方法。希望以此来打开学生科学探究的另一扇门,为培养学生的科学核心素养加油助力。  关键词:谱系;核心素养;科学记录本  中图分类号:G623.8文献标识码:A
摘 要:近年来,学术界对教师职业倦怠的研究比较多,这也从侧面反映出了在教育界已经普遍存在“教师职业倦怠”的现象。如果不能够及时引导和制止,势必影响到整个学校的教育水平和学生的健康发展。教师作为一种特殊的助人行业,其教育、教学工作本身即是一种压力情境,教师要面对的是个体差异越来越大的学生、复杂程度越来越强的教学任务和学生家长对孩子教育成绩的高期待等一系列压力,一旦这些压力得不到有效的缓解,教师就极容
摘要:大部分孩子从进入初中便开始感到了学业的沉重。除了语数外等几门主课之外,其他课程也紧随其后,老师们只顾着催要自己那一门课程的作业,导致部分孩子应接不暇,不得已只好抄作业。本文通过一则教育案例,别开蹊径,提出从根本上减轻孩子的作业负担,让他们能在轻松的环境中冷静思考,靠自己的努力完成作业。  关键词:学生教育;教育案例;方法  中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711
摘要:初中数学教学虽然是基础性教学,但由于它是实现小学到高中的转化阶段,也是从小学转化到抽象思维的阶段,难免会出现数学学习的困难。因此初中数学教学中的问题设计就显得很重要。本文针对初中数学教学中问题设计存在问题进行了分析,并提出了相应的解决途径。  关键词:数学教学;问题设计;存在问题;解决途径  中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)23-015-1