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摘要：高中英语教师要运用多种方法提高学生的英语学习积极性，教师通过创设问题情境，使学生积极思考英语问题。教师运用多媒体辅助教学，提高学生的视听体验，为学生创设英语学习环境，教师还可以组织英语竞赛游戏，使学生积极参与到课堂中，教师要提高课堂的互动性，提高学生运用英语的能力。下面，我从“一、创设问题情境，增加师生之间的互动”“二、运用多媒体辅助教学，增加学生的视听体验”“三、组织英语竞赛游戏，提高学生的课堂参与性”三个方面入手，就高中英语高效教学方法进行初步的分析与探讨。
关键词：高中英语;高效教学;英语教学
高中英语教学中存在着一些问题：高中英语教师在课堂中主要以知识点的讲解为主，与学生的互动比较少，学生在课堂中被动地记单词、记语法，学生的学习积极性逐渐减少。在课堂中学生开口说英语的机会比较少，学生的英语运用能力得不到有效的提高。针对这些问题，我结合自身的高中英语教学实践，就高中英语高效教学方法进行初步的分析与探讨。
一、创设问题情境，增加师生之间的互动
高中英语教师要注重创设问题情境，通过问题引发学生思考。创设问题情境可以增加师生之间的互动，创设问题情境可以让学生积极的思维，教师可以根据重难点知识提出问题，引发学生思考，使学生以小组讨论等形式来增加学生对知识的认识，增加学生之间的讨论与交流。
例如，在讲《Module 1 My first day at senior high》这节课时，我提出问题：1.What are the main differences between Junior high school and senior high school？ 2. Do you think that work at senior high school is harder than at Junior high school？ 3. Are senior high teachers similar to junior high teachers？ 我把4个学生分为一个小组，进行小组讨论。学生纷纷发表了自己的见解。创设问题情境的方式便于学生积极思考，使学生在课堂中积极参与，提高学生的学习积极性。
二、运用多媒体辅助教学，增加学生的视听体验
高中英语教师可以借助多媒体进行辅助教学，多媒体教学图文并茂，教师可以运用多媒体向学生展示图片、视频等资源，开阔学生的视野。教师可以运用多媒体播放英美电影片段、英文歌曲等，为学生营造说英语的语言氛围。多媒体教学更加直观、快捷，能够刺激学生的视听感受，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲《Module 3 Music》这节课时，我运用多媒体辅助进行教学。我运用多媒体向学生展示了音乐的多种类型：Country music、Folk music、Jazz、Rock music、Pop music、Classical music 等。我向学生展示了一些乐器：violin、piano、guitar、drum、saxophone、harpsichord 等。我使学生阅读课文，并回答：What is Haydn known as？ How did Haydn change the form of symphony？ How long did he work in eastern Austria？ 运用多媒体教学的方式开阔学生的视野，提升学生的学习兴趣。
三、组织英语竞赛游戏，提高学生的课堂参与性
教师可以组织学生进行英语竞赛游戏，比如：单词记忆比赛、英语演讲比赛等，英语竞赛游戏可以调动学生参与英语课堂的积极性和主动性。在互动的游戏中使学生感受到英语学习的乐趣，激发学生的学习热情。英语课堂游戏可以有效的活跃课堂气氛，使学生积极参与到课堂中，增强学生的英语学习效果。
例如，在高中英语教学中，我组织学生进行单词记忆比赛。我把全班同学分为男生队和女生队，学习完一单元的单词后，我给学生一段时间进行记忆，然后男生队说出单词的英文，女生队說出单词的汉语。比如：男生队一名同学说出：academic 女生队的同学说出这个单词的汉语：学术的。 男生队说出：province， 女生队说出汉语：省;省份;女生队说出：instruction， 男生队说出：指示，说明……单词竞赛游戏的方式可以提高学生记忆单词的积极性，使学生积极参与到课堂中，增加学生的英语学习效果。
又如，在讲《Module 2 My new teachers》这节课时，我组织学生进行演讲比赛。学生在课前搜集相关的资料，并向同学们介绍自己喜欢的老师。学生在演讲中可以用到一些描述老师特点的词语：amusing、funny、energetic、popular、intelligent、patient、organized、kind 等。学生描述自己的老师，台下的评委就学生的描述进行评分，演讲比赛的方式有助于提高学生的英语口语表达能力，提高学生的胆量，使学生积极参与到学习活动中。
综上所述，高中英语教师要运用多种方法增强学生的英语学习积极性，教师通过创设问题情境、多媒体教学、组织英语竞赛等方式提高学生的英语学习兴趣，教师要增加师生之间的互动，使课堂气氛更加活跃。教师要给学生更多发言的机会，使学生在课堂中积极开口说英语，提高学生的英语运用能力。
参考文献：
[1]应莉.浅析如何构建高中英语高效课堂[J].英语广场，2018（10）：167-168.
[2]肖楠.高中英语课堂高效教学策略探析[J].中国校外教育，2018（22）：95.
关键词：高中英语;高效教学;英语教学
高中英语教学中存在着一些问题：高中英语教师在课堂中主要以知识点的讲解为主，与学生的互动比较少，学生在课堂中被动地记单词、记语法，学生的学习积极性逐渐减少。在课堂中学生开口说英语的机会比较少，学生的英语运用能力得不到有效的提高。针对这些问题，我结合自身的高中英语教学实践，就高中英语高效教学方法进行初步的分析与探讨。
一、创设问题情境，增加师生之间的互动
高中英语教师要注重创设问题情境，通过问题引发学生思考。创设问题情境可以增加师生之间的互动，创设问题情境可以让学生积极的思维，教师可以根据重难点知识提出问题，引发学生思考，使学生以小组讨论等形式来增加学生对知识的认识，增加学生之间的讨论与交流。
例如，在讲《Module 1 My first day at senior high》这节课时，我提出问题：1.What are the main differences between Junior high school and senior high school？ 2. Do you think that work at senior high school is harder than at Junior high school？ 3. Are senior high teachers similar to junior high teachers？ 我把4个学生分为一个小组，进行小组讨论。学生纷纷发表了自己的见解。创设问题情境的方式便于学生积极思考，使学生在课堂中积极参与，提高学生的学习积极性。
二、运用多媒体辅助教学，增加学生的视听体验
高中英语教师可以借助多媒体进行辅助教学，多媒体教学图文并茂，教师可以运用多媒体向学生展示图片、视频等资源，开阔学生的视野。教师可以运用多媒体播放英美电影片段、英文歌曲等，为学生营造说英语的语言氛围。多媒体教学更加直观、快捷，能够刺激学生的视听感受，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲《Module 3 Music》这节课时，我运用多媒体辅助进行教学。我运用多媒体向学生展示了音乐的多种类型：Country music、Folk music、Jazz、Rock music、Pop music、Classical music 等。我向学生展示了一些乐器：violin、piano、guitar、drum、saxophone、harpsichord 等。我使学生阅读课文，并回答：What is Haydn known as？ How did Haydn change the form of symphony？ How long did he work in eastern Austria？ 运用多媒体教学的方式开阔学生的视野，提升学生的学习兴趣。
三、组织英语竞赛游戏，提高学生的课堂参与性
教师可以组织学生进行英语竞赛游戏，比如：单词记忆比赛、英语演讲比赛等，英语竞赛游戏可以调动学生参与英语课堂的积极性和主动性。在互动的游戏中使学生感受到英语学习的乐趣，激发学生的学习热情。英语课堂游戏可以有效的活跃课堂气氛，使学生积极参与到课堂中，增强学生的英语学习效果。
例如，在高中英语教学中，我组织学生进行单词记忆比赛。我把全班同学分为男生队和女生队，学习完一单元的单词后，我给学生一段时间进行记忆，然后男生队说出单词的英文，女生队說出单词的汉语。比如：男生队一名同学说出：academic 女生队的同学说出这个单词的汉语：学术的。 男生队说出：province， 女生队说出汉语：省;省份;女生队说出：instruction， 男生队说出：指示，说明……单词竞赛游戏的方式可以提高学生记忆单词的积极性，使学生积极参与到课堂中，增加学生的英语学习效果。
又如，在讲《Module 2 My new teachers》这节课时，我组织学生进行演讲比赛。学生在课前搜集相关的资料，并向同学们介绍自己喜欢的老师。学生在演讲中可以用到一些描述老师特点的词语：amusing、funny、energetic、popular、intelligent、patient、organized、kind 等。学生描述自己的老师，台下的评委就学生的描述进行评分，演讲比赛的方式有助于提高学生的英语口语表达能力，提高学生的胆量，使学生积极参与到学习活动中。
综上所述，高中英语教师要运用多种方法增强学生的英语学习积极性，教师通过创设问题情境、多媒体教学、组织英语竞赛等方式提高学生的英语学习兴趣，教师要增加师生之间的互动，使课堂气氛更加活跃。教师要给学生更多发言的机会，使学生在课堂中积极开口说英语，提高学生的英语运用能力。
参考文献：
[1]应莉.浅析如何构建高中英语高效课堂[J].英语广场，2018（10）：167-168.
[2]肖楠.高中英语课堂高效教学策略探析[J].中国校外教育，2018（22）：95.