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【摘要】随着新课程的改革，体育在中学足球的教学过程中也占据着十分重要的地位，况且研究对象又是中学生，经常在教室整天学习，更需要加大体育训练，增强自己的体质，而且体育教学运用到足球中可以锻炼自己的意志和与同学之间的团结，所以体育教育在中学足球课堂中起着非常重要的作用。目前很多学校的体育教学仍然还停留在传统的教学方式中，没有进行改变，所以一定要将体育用到中学足球教学中，改变以往的传统教学，丰富中学生的体育课堂生活。
【关键词】中学体育;足球;创新
中学体育的教学本身就是为了增强学生体质，通过运动的方式来强身健体、提高学生免疫力，并且在体育课间，老师可以和学生们进行互动，增进了学生、老师之间的感情，为以后的教学打下了良好的基础，尤其是处于中学时期，正是学生们生长发育的关键时期，不仅仅要在吃饭上有均衡的营养，还要通过运动的方式来增强学生的体魄。体育项目多种多样，足球可以让学生跑的同时，锻炼敏捷能力。
一、中学体育足球教学现状
（一）兴趣缺失
首先，由于初中要面對升学的压力，所以学习是十分重要的，那么对体育上就会没有多上心。长久以来，课余时间学生们可能就会想多歇会，比如玩游戏之类的，就会对运动缺乏兴趣，更何况现在大部分的中学生对足球了解的不多，甚至对足球每一队要求有多少人、足球的比赛规则等都不知道，就更不用说是踢足球了。再加上现在的中学生对体育锻炼意识的缺乏，对体育的热情也不是很高。这就会限制足球在中学的教学。
（二）教学方法单一
还有一个很普遍的现象就是，现在很多学校的体育老师都是“共用”的，也就是说，一位体育老师可能会带好几个班，甚至是好几个年级，师资力量缺乏的现象，还有就是场地不够，很多学校的操场还不是橡胶操场，运动起来不是很方便，回收天气的影响导致场地不能用，也是目前存在的问题，在上体育课时也是按照传统的教学方法，让学生们在操场跑跑步、做做操之类的，缺乏创意。教学科目相对来说比较单一，教学方式落后，这其实与老师的不重视和不思考有很大的关系。
（三）对体育的不重视
还有一点也是非常重要的一点就是：对体育的不重视。都知道初中生要面对升学的压力，老师、家长、学校都将重点放到了“语数外、政史地、物化生”上，往往就会忽视了體育，但这门课是最重要的，尤其是针对初中生而言，因为初中生正是孩子们生长发育的时期，正是需要补充营养、锻炼身体的好时候，所以体育课是相当重要的，而选择“足球”这一运动方式，就是让孩子们在踢足球的同时，不仅仅锻炼了身体，增加了免疫力，还锻炼了敏捷能力，有助于学生的思考、反应能力的提升。
二、中学体育足球教学对策分析
（一）因材施教
每个学生在不同发展阶段的生长状况都不同，这就需要老师们对学生多加关注，针对不同的学生制定不同的策略，比如：每个学生的身体状况不同，运动能力也不同，对于体育能力不太好的学生来说，可以先从做操开始，先活动活动筋骨，用看比赛或者是看电影的方式，让学生们了解足球的基本知识;而对于体育能力还可以的同学们，就可以让他们进行足球的基本训练，比如“垫球”，“自由踢”等等，一次来让学生提高足球知识;那么对于了解足球知识，运动发达的学生来说，就可以组成一个小的足球队，进行培训，吸引学生注意力，锻炼足球能力。所以说“因材施教”，对不同的学生进行不同的方案培养，才有助于在体育足球上的发展。
（二）转变理念
在体育的教学中，很重要的一点就是“转变教学理念”。现如今的初中生面对升学的压力，让很多学校会忽视体育锻炼，所以应该让学校、老师、家长重视起来，要知道体育锻炼是和孩子们的身心健康发展想关联的，在上课时要将学生作为主体，进行全面的教学，不断的加强足球理念、足球意识，让学生也充分了解体育和健康之间的关系，让学生们对足球产生兴趣。可以在体育课上先自由分组，然后让孩子们先体会一下足球的感觉，进而激发学生的学习兴趣，激发运动潜力、提高积极性。
（三）校方需要转变观念，重视体育的发展
在体育课上，足球教师是教学的主体，教师的专业程度以及教学观念直接影响到教学质量和学生的学习成果。因此，学校应该从校领导开始，转变对体育课的传统观念，重视体育课对学生的身心健康的影响以及活跃校园气氛，在足球教学上多加以探索和创新，找出合适的、科学的体育足球趣味性教学方式，加强对体育教师的能力水平的培养和提升，从根本上有效促进足球教学的开展。
（四）营造趣味性的足球教学环境
不同于其他的文化科目，体育足球基本都是在户外进行的运动，所以，营造出趣味性的足球教学环境对于教师教学以及学生学习都有很大的帮助。学校教师要尽量为学生创造一个和谐、整洁、舒适的教学环境，不仅有利于保障学生的安全，而且有利于增强学生对体育运动的热爱。其中，足球场尤为重要，干净、整洁的教学场地容易使学生保持愉快舒适的心情，促进教学进度，保证教学质量。
（五）创新体育教学方式
中学体育足球在教学方式上，不能保持一成不变的风格，毕竟中学生对新奇的东西都比较能提起兴趣，容易积极参与进来。教师可以通过游戏教学的方式来提高足球教学的趣味性，让学生在学习中轻松愉快的度过，而不是倍感压力的应付。
结束语：
综上所述，本文主要说明了一下现在中学阶段关于体育足球的现状，然后进行了对策分析。可以了解到体育足球在中学生的生长发育过程中还是十分重要的，这是一个不可忽视的问题，重要的是转变对体育课的理念，然后丰富课堂形式，让学生们充分的享受在体育课中。体育与学生的身心健康发展有着直接的联系，加强学生的体育锻炼，也可以让学生有更好的精神面貌投入到理论学习中去，同时在体育课上锻炼出的思维敏捷能力，也有利于理科中的计算。并且有一个健康的身体，才是真正的对学生负责。
参考文献：
[1]田文军.中学体育足球教学现状及对策分析[J].中国校外教育：中旬，2015（9）：159-159.
[2]肖传菊.中学开展足球教学的现状与对策[J].青少年体育，2015（8）：14-15.
[3]许霄.安阳市区初级中学体育教学现状及对策研究[D].
【关键词】中学体育;足球;创新
中学体育的教学本身就是为了增强学生体质，通过运动的方式来强身健体、提高学生免疫力，并且在体育课间，老师可以和学生们进行互动，增进了学生、老师之间的感情，为以后的教学打下了良好的基础，尤其是处于中学时期，正是学生们生长发育的关键时期，不仅仅要在吃饭上有均衡的营养，还要通过运动的方式来增强学生的体魄。体育项目多种多样，足球可以让学生跑的同时，锻炼敏捷能力。
一、中学体育足球教学现状
（一）兴趣缺失
首先，由于初中要面對升学的压力，所以学习是十分重要的，那么对体育上就会没有多上心。长久以来，课余时间学生们可能就会想多歇会，比如玩游戏之类的，就会对运动缺乏兴趣，更何况现在大部分的中学生对足球了解的不多，甚至对足球每一队要求有多少人、足球的比赛规则等都不知道，就更不用说是踢足球了。再加上现在的中学生对体育锻炼意识的缺乏，对体育的热情也不是很高。这就会限制足球在中学的教学。
（二）教学方法单一
还有一个很普遍的现象就是，现在很多学校的体育老师都是“共用”的，也就是说，一位体育老师可能会带好几个班，甚至是好几个年级，师资力量缺乏的现象，还有就是场地不够，很多学校的操场还不是橡胶操场，运动起来不是很方便，回收天气的影响导致场地不能用，也是目前存在的问题，在上体育课时也是按照传统的教学方法，让学生们在操场跑跑步、做做操之类的，缺乏创意。教学科目相对来说比较单一，教学方式落后，这其实与老师的不重视和不思考有很大的关系。
（三）对体育的不重视
还有一点也是非常重要的一点就是：对体育的不重视。都知道初中生要面对升学的压力，老师、家长、学校都将重点放到了“语数外、政史地、物化生”上，往往就会忽视了體育，但这门课是最重要的，尤其是针对初中生而言，因为初中生正是孩子们生长发育的时期，正是需要补充营养、锻炼身体的好时候，所以体育课是相当重要的，而选择“足球”这一运动方式，就是让孩子们在踢足球的同时，不仅仅锻炼了身体，增加了免疫力，还锻炼了敏捷能力，有助于学生的思考、反应能力的提升。
二、中学体育足球教学对策分析
（一）因材施教
每个学生在不同发展阶段的生长状况都不同，这就需要老师们对学生多加关注，针对不同的学生制定不同的策略，比如：每个学生的身体状况不同，运动能力也不同，对于体育能力不太好的学生来说，可以先从做操开始，先活动活动筋骨，用看比赛或者是看电影的方式，让学生们了解足球的基本知识;而对于体育能力还可以的同学们，就可以让他们进行足球的基本训练，比如“垫球”，“自由踢”等等，一次来让学生提高足球知识;那么对于了解足球知识，运动发达的学生来说，就可以组成一个小的足球队，进行培训，吸引学生注意力，锻炼足球能力。所以说“因材施教”，对不同的学生进行不同的方案培养，才有助于在体育足球上的发展。
（二）转变理念
在体育的教学中，很重要的一点就是“转变教学理念”。现如今的初中生面对升学的压力，让很多学校会忽视体育锻炼，所以应该让学校、老师、家长重视起来，要知道体育锻炼是和孩子们的身心健康发展想关联的，在上课时要将学生作为主体，进行全面的教学，不断的加强足球理念、足球意识，让学生也充分了解体育和健康之间的关系，让学生们对足球产生兴趣。可以在体育课上先自由分组，然后让孩子们先体会一下足球的感觉，进而激发学生的学习兴趣，激发运动潜力、提高积极性。
（三）校方需要转变观念，重视体育的发展
在体育课上，足球教师是教学的主体，教师的专业程度以及教学观念直接影响到教学质量和学生的学习成果。因此，学校应该从校领导开始，转变对体育课的传统观念，重视体育课对学生的身心健康的影响以及活跃校园气氛，在足球教学上多加以探索和创新，找出合适的、科学的体育足球趣味性教学方式，加强对体育教师的能力水平的培养和提升，从根本上有效促进足球教学的开展。
（四）营造趣味性的足球教学环境
不同于其他的文化科目，体育足球基本都是在户外进行的运动，所以，营造出趣味性的足球教学环境对于教师教学以及学生学习都有很大的帮助。学校教师要尽量为学生创造一个和谐、整洁、舒适的教学环境，不仅有利于保障学生的安全，而且有利于增强学生对体育运动的热爱。其中，足球场尤为重要，干净、整洁的教学场地容易使学生保持愉快舒适的心情，促进教学进度，保证教学质量。
（五）创新体育教学方式
中学体育足球在教学方式上，不能保持一成不变的风格，毕竟中学生对新奇的东西都比较能提起兴趣，容易积极参与进来。教师可以通过游戏教学的方式来提高足球教学的趣味性，让学生在学习中轻松愉快的度过，而不是倍感压力的应付。
结束语：
综上所述，本文主要说明了一下现在中学阶段关于体育足球的现状，然后进行了对策分析。可以了解到体育足球在中学生的生长发育过程中还是十分重要的，这是一个不可忽视的问题，重要的是转变对体育课的理念，然后丰富课堂形式，让学生们充分的享受在体育课中。体育与学生的身心健康发展有着直接的联系，加强学生的体育锻炼，也可以让学生有更好的精神面貌投入到理论学习中去，同时在体育课上锻炼出的思维敏捷能力，也有利于理科中的计算。并且有一个健康的身体，才是真正的对学生负责。
参考文献：
[1]田文军.中学体育足球教学现状及对策分析[J].中国校外教育：中旬，2015（9）：159-159.
[2]肖传菊.中学开展足球教学的现状与对策[J].青少年体育，2015（8）：14-15.
[3]许霄.安阳市区初级中学体育教学现状及对策研究[D].