论文部分内容阅读
素质教育与教师教育观念的转变
【机 构】
：
北京理工大学秦皇岛分校
【出 处】
：
中国成人教育
【发表日期】
：
2000年7期
其他文献
北京市第十次党代会明确提出：今后五年，是北京市人均地区生产总值从6000美元向10000美元迈进的关键阶段。处于城市化、市场化、国际化和现代化的加速期。在新的发展阶段，要把握
问题容易激发学生的学习兴趣，问题可以引导学生思考，它是活跃学生思维，调动学生学习主动性的积极因素；问题意识也是培养学生创新能力的基础，是学生探索问题、解决问题的保证. 因此，在初中数学教学中，我们要有意识地去引导学生质疑，培养学生的问题意识，这对实施学生的素质教育和创新教育具有十分重要的作用. 那么在教学实践中，我们该如何去做呢？ 一、营造轻松学习环境 营造轻松学习环境，是初中数学教学中培养学
"跨入新世纪,迈出新步伐".吉首大学成教学院进入新世纪的这一豪言壮语,现在已经逐渐变成现实.自2000年以来,这个学院每年招生跨大幅度上升,从百到千,从千到万,今年第一志愿报
20世纪60-90年代,日本经济飞速增长,创造了令人羡慕的奇迹.三十年内人均收入以每十年翻一番的速度增长,国际贸易增加额由1960年的8亿美元,增加到1990年的500亿美元,使日本成
如何组织教学，在４０分钟内使学生从求知到已知，使学生深入理解知识，不仅是教师对课标、教材的理解和掌握，也是教师起码的基本功之一. 同时，一节课应如何开始，如何导入新课，如何提出课题，才能起到激发学生的学习兴趣和求知欲的作用，起到所谓“一石激起千重浪”的作用，并培养学生的创新意识和能力，这是一个很值得研究而又十分普遍的教学艺术问题，它在一定程度上会影响学生思维的开发和一节课的效果. 因此，我们在教学