【摘 要】
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校本课程是新课程下应运而生的必然产物，对其进行开发既是建筑于新课程理念基础之上的创造性工作，更是对教师专业化发展的一种促进。课程资源从功能特点的分类上看，有条件性资源
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校本课程是新课程下应运而生的必然产物，对其进行开发既是建筑于新课程理念基础之上的创造性工作，更是对教师专业化发展的一种促进。课程资源从功能特点的分类上看，有条件性资源和素材性资源两种。诸如教学场地、物资、设备、设施等为条件性课程资源，它们是实施课程最基本的保证。而素材性课程资源，则是指教师实施教学的直接素材与来源，是学生学习、汲取或内化的对象，包括动态生成的不可预设的资源，也包括可预设的课程资源，如教材等。
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