【摘 要】
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随着数字技术的迅猛发展,社会治理正面临变革与创新。对于“数字社会治理”的概念,现有文献主要从两种视角展开讨论:一是对“数字社会”的治理,二是强调对“数字化”的社会治理。本文聚焦于“数字化”的社会治理,分析数字社会治理的背景和意义,并探讨相关概念、内涵和特征。数字社会治理具有精准性、高效性、互动性、普惠性、便捷性和智能化等特点。重点领域包括基层信息公开、回应基层诉求、化解基层矛盾、提供社会服务、促进
【基金项目】
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北京市社会科学基金重大规划项目“热线+网格融合机制研究”(编号:22ZDA02)阶段性成果; 清华大学城市治理与可持续发展研究院首都高端智库经费资助;
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随着数字技术的迅猛发展,社会治理正面临变革与创新。对于“数字社会治理”的概念,现有文献主要从两种视角展开讨论:一是对“数字社会”的治理,二是强调对“数字化”的社会治理。本文聚焦于“数字化”的社会治理,分析数字社会治理的背景和意义,并探讨相关概念、内涵和特征。数字社会治理具有精准性、高效性、互动性、普惠性、便捷性和智能化等特点。重点领域包括基层信息公开、回应基层诉求、化解基层矛盾、提供社会服务、促进公众参与和保障数据安全六个方面。为了推动我国数字社会治理的发展,建议在进一步明确治理目标和原则的基础上,完善多元协同的数字社会治理体系,通过赋能赋权赋智为公众创造公平、公正、可持续发展的美好生活环境,满足公众对美好生活的期盼。
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初中生物教学中传统的教学方式并不符合生物学科,该学科是对于生物活动的教学,在深度学习理念下,更加考验学生对于生物学习的知识掌握吸收程度。深度学习理念在具体内容要求方面来看,更加重视对于知识的理解、掌握、运用以及创造。所以,作为教师,应重视培养学生的兴趣,提升其个人能力,为后期学习奠定基础。所以在深度学习理念的背景下,如何在教学中激发兴趣,提高学生学习效率,帮助学生活学活用,从而提高初中生物教学的教
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为了解江西省高速公路服务区污水处理现状,通过实地调研的方式,采用系统归纳与典型解析相结合的方法,对江西省高速公路62对服务区污水处理现状进行调查分析。分析发现江西省高速公路服务区主要采用A2O+MBR、A/O生物接触氧化、应急式A/O一体化、接触氧化+人工湿地和SBR法5种污水处理工艺;服务区污水处理达标率为77.4%,污水设施运行过程中仍存在诸多问题,致使部分服务区污水未能达标排放。并针对突出问
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