【摘 要】
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【摘要】阅读教学模式是提升教学质量的有效手段，新课改后要求培养学生核心素养，促进学生全面发展，在新的教育理念下如何围绕教材的本文开展阅读教学是当前高中语文教学的难题，本文为此提出群阅读教学方法，有利于加强教材文本之间的联系，进一步拓展教学的内容，满足学生的需求，十分适用于语文课堂教学。 【关键词】群阅读 高中语文 路径 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7
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【摘要】阅读教学模式是提升教学质量的有效手段，新课改后要求培养学生核心素养，促进学生全面发展，在新的教育理念下如何围绕教材的本文开展阅读教学是当前高中语文教学的难题，本文为此提出群阅读教学方法，有利于加强教材文本之间的联系，进一步拓展教学的内容，满足学生的需求，十分适用于语文课堂教学。
【关键词】群阅读
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【摘要】 我们的工作、学习现已进入了一个崭新的时期，随着微博、微信等先进的信息技术进入我们的工作和生活的后，微课这种新型现代信息技术以其“开放、探究、生动”的特点也进入了教育教学领域。微课以视频为载体，形式多样，所用时间短，资源容量大，可以用精简的内容完整地突出主题，给我们传统的语文课堂教学带来了全新的模式，使我们的中职语文课堂教学更有效果。 【关键词】 微课 中职 语文课堂 【中图分类号
【摘要】通过生动活泼、形式多样的教育，让中学生自觉地接受社会主义核心价值观。文章从三个方面阐述了社会主义核心价值观的解读原则，并以鲁迅的名作《祝福》为例，探讨如何在课堂上对学生进行社会主义核心价值观的培育。 【关键词】社会主义核心价值观;解读原则;《祝福》 【中图分类号】G633.3【文獻标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-009-01 一、引言 党的十八大报告首次用
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【摘要】随着课程改革的不断推进，英语教师在开展教学活动的时候已经更加专注于提升学生个人的能力，而分层教学又能够有效提升学生的能力。因此初中英语教师在开展教学活动的时候，就应该尝试着将分层教学应用的初中英语教学过程当中来。基于此，笔者在本文中着重分析了分层教学在初中英语教学中的应用价值，希望能够有效地开展教学活动，提升学生的学习成效。 【关键词】初中英语 分层教学 理解能力 【中图分类号】G63
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【摘要】由于西藏少数民族和本地汉族文化的差异，内地西藏办学模式呈现出跨文化教育的特点，通过校本课程加强民族团结教育对强化学生对民族政策常识的了解，“民族团结一家亲”思想的树立具有重要意义。 【关键词】内地西藏生 民族团结教育 校本课程 一、问题的提出 1984年，中央召开第二次西藏工作座谈会，决定从1985年起在内地创办西藏班（校），利用内地的办学优势，帮助西藏尽快培养大批建设人才。中山市实
【摘要】通过近年来教育教学工作实践，对于政治教学过程中的问题进行了一个初步小结。青少年时期同学们正处在一个成长的阶段，这个阶段的特点是喜欢“新、奇、个性化强”的东西;这就造成了在政治教学中，尤其是高中政治，遇到了许多问题，但如果教师能在教学中，注重思考和探索，这些问题可以得到缓解的。本人认为，可以从以下几个方面去加以思考和探索来解决这些问题。 【关键词】政治教学 问题 一、将“理论联系实际”重
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【摘要】初高中化学教学教法的有效衔接能对初高中生学习化学知识产生针对性影响，有助于引导学生实现从初中化学学习向着高中化学学习过渡，促进教学质量得到显著的增强。本文将初高中化学教学教法的衔接作为研究对象，从不同的角度针对有效衔接的措施进行了分析，希望能为学生从初中向着高中过渡，增强学习效果提供良好的支持。 【关键词】化学教学 教学衔接 初高中 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【