【摘 要】
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为了扭转语文教育长期以来少、慢、差、费的局面,近年来许多语文教学工作者都在积极探索和实践.尤其是在当代心理学发展的基础上,提出的"学生主体"概念,变讲堂为学堂,推动了
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为了扭转语文教育长期以来少、慢、差、费的局面,近年来许多语文教学工作者都在积极探索和实践.尤其是在当代心理学发展的基础上,提出的"学生主体"概念,变讲堂为学堂,推动了课堂教学的改革,调动学生的主体积极性,大大提高了教学效率,为我们积累了许多宝贵的经验.但不可忽视的是,即使是同一位老师教出的学生,语文能力也往往差距很大;同一位学生,学习成绩也往往时好时坏.这启示我们去思考:语文教育除了改进教师的教法外,有没有别的更为内在的一以贯之的东西呢?
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