【摘 要】
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文章以微观经济学为研究视角,以自由行动者及其理性决策为逻辑起点,借助奥尔森＂集体行动＂的逻辑框架,分析公众集体节能行为的特点,并解释公众节能行为难以持续有效的原因,以期
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文章以微观经济学为研究视角,以自由行动者及其理性决策为逻辑起点,借助奥尔森＂集体行动＂的逻辑框架,分析公众集体节能行为的特点,并解释公众节能行为难以持续有效的原因,以期丰富公众能源需求管理的研究。通过对各类公众节能集团的分析,提出为改变当前公众集体节能困境,须限定公共资源使用的时空性,确定负责任的提取方式;转变育人理念,实现公众由＂理性经济人＂向＂理性生态经济人＂的转变：重新审视公众节能利益实现的特殊性,建构合理的激励机制。
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摘 要：本研究通过对贵州省特岗教师自我同一性状态的调查研究，分别分析了贵州省特岗教师在自我同一性状态中的过去职业投入状态、现状职业投入状态、将来职业投入意愿。研究结果发现，贵州省特岗教师在这几个维度上的得分均较低，总体上的自我同一性状态并不高。基于如上分析，本研究提出需要从提高特岗教师待遇、改善特岗教师生活环境等方面提升贵州省特岗教师自我同一性状态。 关键词：特岗教师；自我同一性；现状分析 中
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