高中语文教学中学生资源的开发与利用探析

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ctzlhst
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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看到学生几乎每天都要在商店里买可乐饮料,其空瓶不断地装满教室里的垃圾篓,作为物理教师,我突发奇想:是否可以引导学生利用手中的可乐瓶做些物理探究实验呢?于是,我便琢磨着利用可乐瓶的形状、可容量、质地等特点,引导学生进行了以下方面的探究实验.  一、探究光在同种均匀介质中沿直线传播  1.把檀香放在空瓶中燃烧,产生足够的烟雾,再让一束激光在瓶中传播,观察光的传播路径,证明光在均匀的气体中沿直线传播. 
数学新课程标准指出,培养学生动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生学习数学的活动过程应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.新教材为实现
市教育部门规定:从今年起数学和科学科目的考试不再允许使用计算器.然而长期以来,有些学生由于对计算器的依赖,小学中所学的计算能力几乎荒废,一些根据法则、定律等的计算也不认真掌握,导致计算能力欠缺.在数学教学中,学生计算的正确率成了影响学生成绩的主要问题.为了进一步培养学生的计算能力,作为数学教师,需要从思想上和行动上做出改变.  一、计算的意义和重要性  计算是学习数学的基石,掌握了计算,便打开了通
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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“中考时,数学是我的优势学科,考了接近满分的成绩,如今却只拿可怜的几十分,学它有何用?”“我的孩子以前数学很好,上了高中怎么越学越糟?如此下去,本科不是成了泡影?”学生的懈怠,家长的疑虑,让我们高中数学教师压力甚大.确实,高中数学对学生的思维水平、解题能力和知识应用提出了更高的要求.因此,只有“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的
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随着高中数学教材改革的深入开展,提高学生能力的问题越来越引起人们的重视.为了进一步提高数学学习的质量,我们有必要对能力问题开展进一步的研究.rn在数学教育领域内,一般
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“声音不能在真空中传播”是八年级物理(苏科版)上册中的一个小实验,该实验用广口瓶中悬放一个音乐芯片来演示真空不能传声,我认为这种实验装置虽然简单易操作,但由于瓶塞部