论文部分内容阅读
随着时代的发展,社会的进步,教育越来越彰显出其不可低估的重要作用。而素質教育对于中小学的基础教育而言, 更是重中之重,占有最主要的地位。只有真正实现素质教育,才能使每一名学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才,实现素质教育的真正目的。
那么,作为一线教师,应当如何在教学工作中竭尽所能实现对每一名学生的素质教育呢?笔者从教多年,认为无论以何种教学理念来尝试何种教学方法,都有一个不可缺少的因素,那就是正确把握学生心理。教师只有抓住学习主体——学生的心理,才能使学生以积极乐观的心态和饱满的热情投入到学习中去,才能全面提升其个人素质。下面我仅就个人教学经验谈一谈我是如何在教学中正确把握学生心理,改善课堂教学,全面培养学生综合素质的,希望和教育同仁达成共识:
一、激情引趣,让学生体会到成功的乐趣
“兴趣是最好的老师”,教师在讲解每课时都要尽可能运用不同的教学方法,使用各式各样的教具,使每堂课都能激发学生的情趣、激发其求知欲,不断地让学生体会成功的欢乐,产生一定的成就感,使每堂课都成为他们学校生活中快乐的经历,这样才能促使其有强烈的求知心理,并活跃课堂气氛。良好的引言会把一堂课代入成功的殿堂;合理精心的设计,会使课堂产生挑战性,激发学生动机,让他们作出一定的努力,并达到较高的水平;教师公正的评价,会使学生得到成功的体验,从内心深处感知学习的乐趣;巧妙的结尾,会使一堂课余味无穷,给学生留下想象、思索的空间。这一切都会在无形中引发学生的学习兴趣,对于促进其学习,提升其全面素质是具有重要作用。
二、微笑教学,让学生体会到学习的愉快
传统的教学中,,教师单一的知识灌输,硬性强迫学习,“不打不成材”的做法无视于学生的情感意识,极大地妨碍了学生的学习。在新课标的推广实施中,教师的地位发生了重要变化。上课时应面带微笑、和蔼可亲,精神饱满、充满激情、随时观察学生的课堂变化,把握学生的情感脉搏,对学生的情况了如指掌,不失时机的为学生解难解疑。老师的微笑会让每位学生积极思考,踊跃参与,尤其是教师的第一堂课要给学生一个良好的印象。青少年的心理特点考诉我们,他们的“亲师性”较强,如果他们对这位老师的课感兴趣,并分外重视肯下大力气去学,因而成绩显著;反之,他们若不喜欢一位老师,他们就不愿去学或不去学这位老师的课。因此,教师要重视情感投入,要深入学生,和学生打成一片,要了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐、情绪变化,时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生、帮助学生、以自己真诚的爱换取学生的情感共鸣。要让自己在学生的眼中不但是一位可敬的师长,更是他们的可亲可近的亲密朋友,使学生不怕出错,敢于开口说话。
三、重视形象,让学生领会到教师的魅力
教师的形象如何,直接影响着学生对教师的认可与否,也必然影响到他们的学习。因而,我认为一名好的教师,首先,要具有事业心。教师要热爱自己的教育事业,时刻以饱满的热情投入到工作中去,用自己的执著去感染身边的每一名学子。其次,要具有博大精深的业务知识,教师所原有的语言知识很快就会被日新月异的社会所淘汰,要紧跟时代的步伐,做一位让学生钦佩敬慕的老师,就必须不断更新思想,加强学习,要做到博览群书,采众家之长。只有如此,才能让学生感知到老师的魅力所在,从教师身上看到知识的重要。再次,教师在教学中还必须学会运用现代教学技术手段来武装自己,正确而巧妙的运用好现代教学手段,尤其是多媒体教学,既能节省时间,又能扩大教学容量。同时又具有极大的趣味性,学生从中会轻松而愉快地学会所学知识。不难看出,教师酷爱教育事业,拥有博大精神的知识,并适用好教学方法,选择好教学手段会使教师自身形象得以树立,让学生领会到教师的魅力。使他们不自觉地重视教师、重视学习,从而提高自身素质。
四、承认差异,让学生在赏识中得到进步
赏识教育如生命的营养,是每名学生成长过程中不可缺少的氧气。作为教师,我们所面对的学生是不同的个体,来自不同的家庭,有着不同的性格、智力水平和学习基础。在一般人眼中,他们不可能都成为优秀的学生,然而对于教师,我们应该让赏识教育贯穿于整个教学过程中,我们要承认差异,允许失败,相信自己的学生“行”。在教学中,我们应当善于发现学生的闪光点,无论他们在文学、体育、绘画、表演哪一个方面有优点,亦或是偏向于哪一门学科,教师都应善于发现,及时鼓励,以点带线,以线带面,给他们带去成功的喜悦,创造成功的空间。在现实的教学工作中,我们应利用好每一次可能的机会,尽可能地去鼓励和赞扬学生,只有如此,才会让学生在赏识中得到进步、快乐、拥有成功。
五、战胜挫折,让学生在逆境中学会前进
世间没有任何一个人在前进的道路上是一帆风顺的,学生亦是如此。几乎所有的学生都在承受着中考和高考的巨大压力,他们时刻都必须承受着成绩的高与低带来的烦恼与考验。我们教师遇到此种情况该怎样做呢?我觉得作为教师必须及时地帮助学生分析情况,查找原因,改进方法,从不同角度去疏导其抑郁低落的情绪,帮助他们重新树立信心,培养其稳定的心理素质,教会他们去面对现实,学会战胜挫折,使其尽快从情感的低谷中走出来,踏上前进的征程。正如蒲松龄老先生所言:“有志者事竟成,百二秦关终属楚,苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越加可吞吴。”教师要让的学生拥有这种勇于正视现实,面对挫折毫不退缩的精神,以这种精神推动自己不断进步走向成功。
六、重视情感,让学生在进步中学会立志
“大海航行靠航手,万物生长靠太阳。”世间万事万物都需有其自身的向往,才能得以生存、得以进步。学生的成长离不开它自身的志向,作为合格的人民教师,每天的任务不仅是单一的传授知识,更重要的是要用自己大量的情感投入去教育学生从小树立正确的人生观、价值观。教师要将自己的情感带入课堂的讲解中去,不失时机地去提示学生拥有自己远大的志向,同他们进行情感的交流与沟通,无论是优秀的学生,亦或是稍差的学生,都应使他们感知到老师阳光般的温暖,从而产生立志成才,不辜负老师厚望的想法,帮助学生养成积极进取,乐观向上的生活态度。
学生是未来世界的主宰,学生素质的高低,直接关系到国家未来的命运与前途。而学生素质的提高这一重任又责无旁贷地落在了每一名教师的身上。
编辑/刘文捷
那么,作为一线教师,应当如何在教学工作中竭尽所能实现对每一名学生的素质教育呢?笔者从教多年,认为无论以何种教学理念来尝试何种教学方法,都有一个不可缺少的因素,那就是正确把握学生心理。教师只有抓住学习主体——学生的心理,才能使学生以积极乐观的心态和饱满的热情投入到学习中去,才能全面提升其个人素质。下面我仅就个人教学经验谈一谈我是如何在教学中正确把握学生心理,改善课堂教学,全面培养学生综合素质的,希望和教育同仁达成共识:
一、激情引趣,让学生体会到成功的乐趣
“兴趣是最好的老师”,教师在讲解每课时都要尽可能运用不同的教学方法,使用各式各样的教具,使每堂课都能激发学生的情趣、激发其求知欲,不断地让学生体会成功的欢乐,产生一定的成就感,使每堂课都成为他们学校生活中快乐的经历,这样才能促使其有强烈的求知心理,并活跃课堂气氛。良好的引言会把一堂课代入成功的殿堂;合理精心的设计,会使课堂产生挑战性,激发学生动机,让他们作出一定的努力,并达到较高的水平;教师公正的评价,会使学生得到成功的体验,从内心深处感知学习的乐趣;巧妙的结尾,会使一堂课余味无穷,给学生留下想象、思索的空间。这一切都会在无形中引发学生的学习兴趣,对于促进其学习,提升其全面素质是具有重要作用。
二、微笑教学,让学生体会到学习的愉快
传统的教学中,,教师单一的知识灌输,硬性强迫学习,“不打不成材”的做法无视于学生的情感意识,极大地妨碍了学生的学习。在新课标的推广实施中,教师的地位发生了重要变化。上课时应面带微笑、和蔼可亲,精神饱满、充满激情、随时观察学生的课堂变化,把握学生的情感脉搏,对学生的情况了如指掌,不失时机的为学生解难解疑。老师的微笑会让每位学生积极思考,踊跃参与,尤其是教师的第一堂课要给学生一个良好的印象。青少年的心理特点考诉我们,他们的“亲师性”较强,如果他们对这位老师的课感兴趣,并分外重视肯下大力气去学,因而成绩显著;反之,他们若不喜欢一位老师,他们就不愿去学或不去学这位老师的课。因此,教师要重视情感投入,要深入学生,和学生打成一片,要了解学生的兴趣爱好、喜怒哀乐、情绪变化,时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生、帮助学生、以自己真诚的爱换取学生的情感共鸣。要让自己在学生的眼中不但是一位可敬的师长,更是他们的可亲可近的亲密朋友,使学生不怕出错,敢于开口说话。
三、重视形象,让学生领会到教师的魅力
教师的形象如何,直接影响着学生对教师的认可与否,也必然影响到他们的学习。因而,我认为一名好的教师,首先,要具有事业心。教师要热爱自己的教育事业,时刻以饱满的热情投入到工作中去,用自己的执著去感染身边的每一名学子。其次,要具有博大精深的业务知识,教师所原有的语言知识很快就会被日新月异的社会所淘汰,要紧跟时代的步伐,做一位让学生钦佩敬慕的老师,就必须不断更新思想,加强学习,要做到博览群书,采众家之长。只有如此,才能让学生感知到老师的魅力所在,从教师身上看到知识的重要。再次,教师在教学中还必须学会运用现代教学技术手段来武装自己,正确而巧妙的运用好现代教学手段,尤其是多媒体教学,既能节省时间,又能扩大教学容量。同时又具有极大的趣味性,学生从中会轻松而愉快地学会所学知识。不难看出,教师酷爱教育事业,拥有博大精神的知识,并适用好教学方法,选择好教学手段会使教师自身形象得以树立,让学生领会到教师的魅力。使他们不自觉地重视教师、重视学习,从而提高自身素质。
四、承认差异,让学生在赏识中得到进步
赏识教育如生命的营养,是每名学生成长过程中不可缺少的氧气。作为教师,我们所面对的学生是不同的个体,来自不同的家庭,有着不同的性格、智力水平和学习基础。在一般人眼中,他们不可能都成为优秀的学生,然而对于教师,我们应该让赏识教育贯穿于整个教学过程中,我们要承认差异,允许失败,相信自己的学生“行”。在教学中,我们应当善于发现学生的闪光点,无论他们在文学、体育、绘画、表演哪一个方面有优点,亦或是偏向于哪一门学科,教师都应善于发现,及时鼓励,以点带线,以线带面,给他们带去成功的喜悦,创造成功的空间。在现实的教学工作中,我们应利用好每一次可能的机会,尽可能地去鼓励和赞扬学生,只有如此,才会让学生在赏识中得到进步、快乐、拥有成功。
五、战胜挫折,让学生在逆境中学会前进
世间没有任何一个人在前进的道路上是一帆风顺的,学生亦是如此。几乎所有的学生都在承受着中考和高考的巨大压力,他们时刻都必须承受着成绩的高与低带来的烦恼与考验。我们教师遇到此种情况该怎样做呢?我觉得作为教师必须及时地帮助学生分析情况,查找原因,改进方法,从不同角度去疏导其抑郁低落的情绪,帮助他们重新树立信心,培养其稳定的心理素质,教会他们去面对现实,学会战胜挫折,使其尽快从情感的低谷中走出来,踏上前进的征程。正如蒲松龄老先生所言:“有志者事竟成,百二秦关终属楚,苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越加可吞吴。”教师要让的学生拥有这种勇于正视现实,面对挫折毫不退缩的精神,以这种精神推动自己不断进步走向成功。
六、重视情感,让学生在进步中学会立志
“大海航行靠航手,万物生长靠太阳。”世间万事万物都需有其自身的向往,才能得以生存、得以进步。学生的成长离不开它自身的志向,作为合格的人民教师,每天的任务不仅是单一的传授知识,更重要的是要用自己大量的情感投入去教育学生从小树立正确的人生观、价值观。教师要将自己的情感带入课堂的讲解中去,不失时机地去提示学生拥有自己远大的志向,同他们进行情感的交流与沟通,无论是优秀的学生,亦或是稍差的学生,都应使他们感知到老师阳光般的温暖,从而产生立志成才,不辜负老师厚望的想法,帮助学生养成积极进取,乐观向上的生活态度。
学生是未来世界的主宰,学生素质的高低,直接关系到国家未来的命运与前途。而学生素质的提高这一重任又责无旁贷地落在了每一名教师的身上。
编辑/刘文捷